江西省信丰县教育局七年级语文下册 第12课《闻一多先生的说和做》（第1课时）导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

=十二、闻一多先生的说和做【预习或二次备课区域】【学习目标】1、整体感悟文意，学习本文结构严谨、选材精当的技法；2、品析语句，提高语言运用能力；3、学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。【学习重点】1、学习本文结构严谨、选材精当的技法；品析语句，提高语言运用能力。2、学习闻一多严谨，谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。【学习难点】理解重点语句的含义和表达效果。 第一课时【教学目标】1、 积累字词。2、 学习本文结构严谨、选材精当的技法。3、 品析语句，提高语言运用能力。预习导学不预不讲1、 作者简介：臧克家是闻一多的学生和知己，两人友情深厚。著名诗人（ ），代表作，诗集（ ），被誉为（ ）。2000年获首届“中国诗人奖终生成就奖”。2003年获由国际诗人笔会颁发的“中国当代诗魂金奖”。2、请给下面加粗的汉字注音。衰微（ ） 赫然( ) 迭起（ ） 锲而不舍（ ） 兀兀穷年( )沥尽心血（ ） 心会神凝（ ） 迥乎不同（ ） 一反既往( ) 慷慨淋漓（ ） 弥高（ ） 校补（ ） 漂白( ) 目不窥园（ ） 望闻问切（ ） 群蚁排衙（ ） 炯炯目光（ ) 高标（ ） 诗兴不作（ ） 潜心贯注（ ） 典籍（ ） 淋漓（ ） 目不窥( )园无暇( )及此 锲( )而不舍3、解释下面的词语。【预习或二次备课区域】（1）衰微：（2） 赫然：（3） 迭起：（4） 高标：（5） 锲而不舍：（6） 兀兀穷年：（7） 沥尽心血：（8） 潜心贯注：（9） 心会神凝：（10） 迥乎不同：（11） 一反既往：（12） 慷慨淋漓：（13） 诗兴不作：（14） 群蚁排衙：（15） 潜心贯注：（16） 气冲斗牛：合作与探究不议不讲整体感知请同学们快速阅读课文，熟悉内容，体会感情。问题一、文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？根据这个思路，文章可分为几个部分？这几部分又是怎样衔接的？明确：问题二、1、文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”?围绕这两方面文章写了哪几件事? 从中看出闻一多先生是怎样一个人?明确：问题三、闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事?明确：问题四、研读第一部分，推荐朗读展示自己对文本的理解，然后用“我认为（ ）处写得好，因为（ ）”这样的句式，表达自己对文本的感悟。示例：这一部分对闻一多先生的介绍，给我们展现出一个潜心学术勤奋钻研废寝忘食的学者形象。我认为“他正向古代典籍钻探，有如向地球寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍”这一处写得好，因为它运用了比喻和对偶的写法，句式整齐，音调铿锵，具有形象美、音乐美。“钻探”这个词用得好，比“钻研”“研究”词义程度更重，写出了闻先生对古代典籍的热爱和研究之深。明确：小结：作为诗人的闻一多，爱国主义精神贯穿于他的全部诗作，成为他诗歌创作的基调。作为学者的闻一多，给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方，是他勤奋钻研的目的。他从没有躲进小楼书斋，逃避现实喧嚣，而是始终把目光投向现实，关注民生疾苦，关注战乱连绵，关注现实政治，积极勇敢地投身到改造旧世界的运动中去。四、拓展延伸拓展延伸：闻一多、臧克家都是诗人，你能各写出他们的一首诗吗？把他们的诗歌抄写下来，并试着分别做150字左右的评价。【交流点拨】比如：闻一多的红烛死水静夜七子之歌；臧克家：老马。知识链接1、臧克家，现代诗人，山东诸城人。1930年，国立青岛大学入学考试中以三句杂感诗被独具慧眼的主考文学院院长闻一多先生破格录取。学习期间经常出入闻先生的办公室和家中，向先生请教，受先生影响很大，于1933年出版了轰动一时的诗集烙印。以后连续出版诗集如泥淖集淮上吟等。闻先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写我的先生闻一多以示悼念。5背景链接2、闻一多，本名家骅,著名诗人、学者、爱国民主战士，青年时代是新月派诗人。1912年考入清华大学，五四运动时，参加了学生运动。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学，1925年5月回国，历任青岛大学、清华大学教授。1923年出版第一部诗集红烛，闪烁着反帝爱国的火花，1928年出版第二部诗集死水，表现出深沉的爱国主义激情。这以后他致力于古典文学的研究。1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，愤然而起，积极参加了反对独裁、争取民主的斗争。1945年“一二一”惨案发生后，他更英勇地投身于爱国民主运动中。1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害，闻一多先生不