2013年夏班子政绩述职材料.doc

务实创新管理 构建和谐校园 于都县城关小学领导班子2011年9月至2013年5月述职报告（一）机制创新，与时俱进。1.学校每天上午课间，都会给教师免费提供一份自制的营养点心，有豆浆、花生奶、八宝粥一连几个学期，从未间断，一杯杯浓浓的豆浆，捧在老师的手心里，就是一杯杯浓浓的关怀，一杯杯豆浆让老师们在工作的疲倦之余得到了爱的温暖。卢永和老师身患胃癌，学校全体师生共捐款11万余元，为卢老师送去了爱的温暖。学校每学期给每个“家庭成员”60元的活动经费，下拨到各个组，各组用这些经费开展丰富多彩的活动，丰富了老师们的课余生活，让大家感受到了“家”的氛围。2.“民主互动、平等对话、主动创新”逐渐发展成为学校管理的核心理念，成为学校管理文化的主要特征，并渗透到学校管理的方方面面。学校以“把美德转化成习惯”为德育理念，以争做“城小美丽师生”为德育主体”，以扎实开展“校训之星”评比为德育平台，走出了一条“目标小，内容近，常实践，重养成”的德育路子。制度管理。制定并实施城关小学教学常规基本要求，就计划、备课、上课、作业、检测、辅导、教研等方面进行明细要求，并严格对照实施。“城关小学教育教学综合考核制”经过几易其稿终于出台，“教师考勤签到、抽查制”、“教职工月考核”等一系列管理机制的创新，都充分体现出学校管理参与主体的多元化，在对话理念管理下的学校充满人文关怀、精神追求，具有平等对话的气息，合作互动的需求，人人敞开心扉，快乐生活。2. 实施“青蓝工程”，师徒搭配、小组合作共提高。结合“青蓝工程”，采取一对一或三两成组办法，师傅带徒弟的形式走结对子道路，师傅指导徒弟备课，上课和辅导，徒弟要先听师傅上课，认真请教师傅，使师徒配真正起到实效。让大批中青年教师的水平得到提高，期末每个年级评出优秀互助小组。 “青蓝工程，小组互助，共同提高。”一年来，我校在各个年级组内开展一个师傅与一个或几个徒弟结对子形成一个“青蓝工程互助小组”，他们一起备课、听课、研课，以组为单位参加教学竞赛，此活动已轰轰烈烈开展近一年，取得了喜人的效果，一大批年轻教师在县级以上教学竞赛中取得了优异成绩。郭琳参加赣州市班主任技能竞赛上课、技能展示分别获得二等奖，钟永刚获得赣州市教师素养大赛一等奖，严梅获得赣州电教装备教学比赛二等奖，曾德兰、李丽、郭慧英获得全县微课竞赛一等奖，郭慧英获得全县英语课堂教学一等奖，刘林香丁振燕师徒获得县数学教学竞赛一等奖。葛春华老师获全市课堂教学大赛一等奖。3. 学校经费向一线教师倾斜；教学奖励、评先评优向业绩突出的教师倾斜；外出学习机会向乐于进取的年轻教师倾斜。教学比赛获奖老师分期派出省外学习考察，每人考察奖励费不少于2500元。走出去学习的老师将经验带回学校，以讲座、汇报课等方式传递给全校老师，老师的业务素养得到大提高大发展。（三）、凝练校园文化主题，提升校园文化品位1弘扬和培育中华民族精神。（1）充分利用于都丰富的红色资源，大力开展弘扬民族精神主题教育活动，清明节组织学生祭扫革命烈士陵园；开展弘扬长征精神系列活动。（2）充分利用每周一的升旗仪式对学生进行民族精神和爱国主义教育。每周有老师和学生代表讲话，国旗下的讲话有主题，过程严谨、庄严，每次都能让学生受到一次洗礼一次震撼和教育。2挖掘本校文化内涵，创建学校特色文化。（1）开设“读民族经典，做少年君子”校本课程。学校将校本课程列入课程表，每周开设一节必修课，届时将举行多种形式比赛。（2）注重班级文化建设，班级文化氛围融入和突显学校文化主题。（3）以“校训之星”评比为平台，融入“礼、义、仁、智、信、忠、勇、孝、勤、和”系列民族经典传统文化教育。（四）扎实过程，细节铸辉煌。1. “三值”合作，保障高效有序运转。校级领导值月、中层领导值周、教师值日三级工作系统紧密配合，并对值日教师考核纳入老师学期总考核，进一步提升了政令的执行力。值日教师每天下午放学后要召开小结会，总结出当天校园动态，进行文明班级评比，第二天向全校公布。2.规范办学，制度保障。每学期初，学校组织教师学习教师法、未成年人保护法、江西省中小学教师职业道德“八不准”赣州市教师“七严禁”，并与教师签订安全、依法执教、计划生育等责任状，实行一票否决制。至今，学校未发生过一起因老师失误失职引起的重大事故。3安全教育，不留死角。安全教育已经成为学校日常教育的常规，我校开展的“安全知识测试”做到了以点带面，不留死角的作用，用细节铸就安全工作的新辉煌，至今，我校未发生过一起安全事故。三、存在的问题和今后努力方向存在的问题有：1.成班率偏高，需大力控制转学插班学生，严格控制招生数量，特别是招生区域外的生源。2.跟班学习老师比例增大，且进出频繁，水平良莠不齐，签约新教师多等因素，学校整体师资力量明显下降，教育教学质量压力增大。今后努力方向是：1.教学质量再上新台阶。继续抓好“20+20练习型”课堂模式探究与实践，继续抓好“1+1”学生结对学习模式，加强师资培训，提高教师素质。2.学生行