江苏省新沂市第二中学八年级语文下册 借景抒情教案 （新版）新人教版.doc_第1页
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借景抒情课题 借景抒情课型新授课教学目标1、多侧面、多角度描写景物。2、借景抒情，情景交融。3、语言通顺准确，力求生动形象。重点多侧面、多角度描写景物。难点借景抒情，情景交融。教法及教具先学后教，当堂训练教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动 一、明确概念借景抒情，就是作者把自己内心要表达的某种情感蕴含在对景物的描写之中，借景物来抒发感情的一种方式。二、怎样写好借景抒情的文章很多学生在写作时一看到涉及景物描写的题目就发怵，很少有同学对景物描写或借景抒情类的作文感兴趣的。其实，还是一个方法的问题。找到了方法，写出一篇漂亮的借景抒情的作文并不是什么难事。 那么，怎样写好借景抒情的文章呢？笔者认为首先要做到八个字眼中有景，心中有景。眼中有景就是要细心观察并且善于捕捉身边的景物。日月星辰，山川河流，花草树木，城市建筑以及身边的万事万物，只要我愿意，都可以为我所用。当我们学会了捕捉身边的景物，一缕阳光、一颗小草、一丝清风、一抹残阳，写起来就容易多了。因为景物也是有特点的，抓住了景物的形状、颜色、声音、气味等特点，再运用比喻、拟人、排比等手法加以修饰，这样，就不会感觉单调乏味了。然而，有了好的景物描写，还不能算一篇好的作文。要让身边的景物变得鲜活起来，还要做到心中有情。有景无情，这样的景是没有生命的；有情没景，这样的情只能叫无病呻吟；情景交融才是作文的最高境界。因此，再好的景物描写都是为情服务的。借一丝盛开的鲜花表达一种愉悦、舒畅的心情；摘一轮明月寄托一份思乡的情怀；雨中漫步叙述一份浓浓的友情。心中有了情，眼中的景才有了可依托的灵魂。因此，在写作文时，清楚了自己要表达什么情，写的时候就不会漫无目的了。另外，在叙事类作文中插入借景抒情的手法，作文会更加丰富，更感人。在叙事类作文中适时穿插景物描写，更能增添文章的感染力。明确概念从具体事例体会借景抒情的写作方法教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动三、技法指导借景抒情，就是作者把自己内心要表达的某种情感蕴含在对景物的描写之中，借景物来抒发感情的一种方式。其中，情由景所背负，景为情而浸蘸；情是灵魂，景是载体。中，为了表情达意的需要，借助对某种事物的赞美或贬斥，抒发自己的某种心态，成为常用技巧之一。这种思想感情寄托于物的笔法，就叫做托物言志。托物言志一般通过象征手法来实现。总之，言志抒情是写景状物的灵魂，因此，我们要善于使客观景物与主观情志交融在一起，使山水含情，草木有意。四、课内作文1冬天，小草藏匿了踪迹。你能用独特的眼光去发现小草吗？请以此为题，写一篇托物言志的散文。2寒冬的风，许多人是惧怕的。你能发现她的可敬可爱吗？请以“寒冬，风也在唱”为题，
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