江苏省新沂市第二中学高中语文 专题一《我有一个梦想》教案 苏教版必修4.doc

我有一个梦想课题 我有一个梦想课型新授教学目标1、了解演讲的背景和主要内容。 2、 体会全文极富感召力的语言特点，提高语言表达能力。 3、 体会马丁路德金为理想献身的精神。重点1、在反复朗读中感受排比的表达效果 2、体会演讲的思路和作者的思想感情。难点1、在反复朗读中感受语言的感染力和作者的思想感情。教法及教具教学过程教学过程教 学 内 容个案调整教师主导活动学生主体活动【导入新课】北京人在纽约中有这样一句话：“如果你爱他，就带他去美国；如果你恨他，就带他去美国。”美国是个让人又爱又恨的国度。发达的经济与科学，开放式的教育，兼收并蓄的文化这些是多么让人向往！可是，这个标榜民主、自由、平等的国度，是否真的民主、自由、平等呢？（讨论）国内种族歧视的现象却非常严重。【自主学习】一、1、作者简介 参考导学案 2、写作背景 参考导学案二、整体感知 1、跳读课文，说说马丁路德金的梦想究竟是什么？为什么会有这样的梦想？（尽可能找原文中的句子，先读句子，再说感觉。）跳读课文2分钟。 明确：正义、平等、自由（19、21） 原因：黑人还没有得到自由，种族隔离，种族歧视，物质贫困；野蛮迫害，不能住宿，贫困，无选举权（10-15）(简而言之：要求政府实现诺言，从政治、经济、文化上给予黑人真正的自由与平等的权利。)2、学生集体表达作者梦想段落范围(19-26段)。 （学生诵读，感受其激情、气势和氛围。） 3、这些“梦想”的内容次序可以打乱吗？不能。它们依次推进，前者是后者的前提条件（只有才能）4、这些排比、反复的修辞效果怎样？ 6个“我梦想有一天”形成排比、反复，如长江大河滔滔奔涌，排山倒海，气势磅礴。 效果：（1）、语言有气势。（2）、感情充沛。（3）、会使听众受到鼓舞。5、马丁路德金为什么会提出这样的梦想？ 你能从课文中找到写相关内容的段落吗？（17段），集体朗读。用简洁的语言把它概括出来： （1、一百年前，政府许下“解放黑奴”的宣言，给黑奴带来了希望；（2、一百年后，政府没有兑现诺言，“宣言”成了“空头支票”，黑人依然没有自由和平等；（3、如果黑人没有自由和平等，国家就得不到稳定，所以希望政府尽快兑现诺言。6、既然现实如此令人沮丧，而与愿望（梦想）相距甚远，那么应该怎样去实现这一梦想呢？你能从课文中找到相关的语段吗？（817段）（1、从817段中，作者以为应该采取什么方式和态度才能实现这一梦想呢？抓关键词：两个“不要”、四个“不能”、两个“必须”、一个“要”、四个“只要就决不”。概括：和平、团结、彻底。（和平斗争，团结行动，永远向前，直到正义和公正来临。）（2关于斗争的彻底性，作者在1114段中运用了假设的手法来表达，谁能用简洁的语言从正面来回答呢？当警察停止对黑人的野蛮迫害时当黑人能和百人一样找到旅馆住宿时当黑人的基本活动不被局限在贫民区内时当黑人能和百人一样享有选举权时当正义和公正滚滚而来时黑人才能“满足”，才算是彻底斗争了。【合作学习】 品析重点段落重点品读第2段：1、“一百年后的今天”在文中反复出现形成怎样的艺术效果？不能突出凸现黑人在生活上备受压榨、经济上十分贫困、政治上遭受歧视的悲惨现状。2、如果去掉“镣铐”“枷锁”“压榨”等词，其表达效果会怎样？不能突出种族歧视和种族压迫的罪恶。3、如果不用两个比喻“海洋”“孤岛”，其表达效果会怎样？不能凸现美国社会黑人白人之间的贫富悬殊、待遇极其不公平。4、 如果不用“萎缩”“角落”，而直接陈述黑人社会地位低下，其表达效果会怎样？ 不能让人形象地感受到黑人社会地位的低下。【小结】本文情感充沛，词句优美，设计喻巧妙，感召力强。作者以回顾历史开端，以揭示黑人现实生活为主要内容，以展望美好的末来而结。全文思路明晰，富有逻辑性。整个演讲词，不仅体现了作者的才情，更展示了作者高远的追求与不屈的精神。愿同学们也树立远大的理想，勤奋学习，早日成材，为伟大祖国的繁荣及人类的进步做出贡献。问：这篇演讲词中最能打动你的地方是哪里？他的演讲感情真挚充沛，大量运用排比句式，气势磅礴，雄劲有力，如同江河直下，一泻千里，不可阻挡演讲词为了增强语势,提高感召力,使感情更加充沛，它有“三多”：1、多用整句、短句、修辞。如本文中“现在是时候”构成排比，气势强大，情感扑面而来。2、多用短句、呼唤语等，富于感召力，极具煽情性。3、多用比喻、排比、反问，增加感染力。如本文中“一百年后的今天，黑人仍生活要物质充裕的海洋中的一个穷困