湖北省襄阳四十七中九年级物理《15.1 功》学案（无答案） 人教新课标版.doc

第十五章第1节 功 学案【学习目标】：知道机械功的概念理解做功的两个必要因素。认识在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功。理解计算功的公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。常识性了解功的原理。能利用不同的研究方法得到功的原理，知道使用任何机械都不省功。会应用功的原理进行简单的计算。【学习重点】：做功的两个必要因素，能用功的公式进行简单的计算【学习难点】：通过预习，你认为本节课的学习难点是什么？【学习过程】：力学中的功合作探究自学本节课文第一、二自然段，并参看图及图注。思考讨论以下问题：力学里所说的“功”，它的含义是什么？当一个力作用在物体上，物体在这个力的作用下通过一段距离，力学里就说这个力对物体做了功。分析图1，做功的实例：在什么力作用下，（这个力的方向是怎样？）沿什么方向移动通过了一段距离？什么力对物体做了功？力学里的功包括哪两个必要因素？力学里的功包括两个必要因素：一是_ _，二是_。练习、分析并演示以下问题，讨论力对物体是否做功？放在水平木板上的小车，在水平拉力作用下前进了一段距离，拉力和重力这两个力哪个力对物体做了功？为什么？用手提着木块不动，木块受几个力的作用？哪个力对木块做了功？用沿水平的拉力拉动小车在水平木板上前进。当把拉力去掉后，小车还向前运动一段距离，在这段距离上，拉力对小车做功了吗？通过以上问题的讨论，进一步理解做功的两个必要因素。研究力对物体做功时，要分清哪个力对物体做功，或者哪个物体（施力物体）对哪个物体（受力物体）做功。功的计算合作探究放在水平面上的小车，在水平拉力作用下前进一段距离，如图1所示，拉力对小车做了功。图1甲：拉力为f，小车在拉力方向上通过的距离是s，拉力对小车做功；乙：拉力为2f，小车在拉力方向上通过的距离是s，拉力做的功是甲图中拉力所做功的_倍。丙：拉力为2f，小车在拉力方向上通过的距离是2s，拉力做的功是甲图中拉力所做功的_倍。小结：可见力越大，使物体移动的距离越大，做的功_。功的大小跟作用在物体上的力成_，跟物体通过的距离成_。功的计算公式功的定义：_。用w表示功，用f表示力，s表示物体在力的方向上通过的距离，则功的公式可写成：_功的单位在国际单位制中，力的单位是牛顿（n），距离的单位是米（m），功的单位是牛顿米，它有一个专用名称叫焦耳，简称焦（j）。 1焦牛米例题：阅读分析p105例题，然后试着解决以下问题，注意解题规范化。马拉着质量是2000kg的小车在水平路上前进了400m，做了3105的功，马的水平拉力是多大？功的原理合作探究1、 左图是_杠杆，它的特点是能_,但要_.它的动力臂是阻力臂的_倍，动力是阻力的_倍，当用它把一个重为10n的物体提高1m时，人对杠杆的力是_n,人手移动的距离是_m,杠杆对物体所做的功是_j，人对杠杆做的功是_j.右图是_杠杆，它的特点是能_,但要_.它的动力臂是阻力臂的_倍，动力是阻力的_倍，当用它把一个重为10n的物体提高1m时，人对杠杆的力是_n,人手移动的距离是_m,杠杆对物体所做的功是_j，人对杠杆做的功是_j.2、 使用一动滑轮把一重为10n的物体提高4m，则拉力是_n，拉力移动的距离是_m,人对动滑轮所做的功是_j,动滑轮对物体所做的功是_j.(不计动滑轮及绳的的重和摩擦，若记的话，这两个功那个大？)3、 从这两个实例中你能总结出什么规律？【小结】：通过本节课的学习你的目标达到了吗？还有什么疑问请写在下面：【当堂检测】：1、力学里所说的功包含两个必要的因素：（1） ，（2） 。图52、如图5所示，李晶同学将放在课桌边的文具盒水平推至课桌中央，她针对此过程提出了如下的猜想，你认为合理的是（ ）a文具盒所受重力对它做了功b文具盒所受支持力对它做了功c文具盒所受的推力f对它做了功d在此过程中没有力对文具盒做功3、如图7所示的几个情形中，所提到的力没有做功的是（ ）图74、下列情景中，重力对小球做功的是（ ）a.小球由高处落下 b.小球在地面上静止c.小球沿水平轨道运动 d.小球悬挂在天花板上不动5、叉车举起货物，_对货物做了功；燃烧的气体使火箭起飞，_对火箭做了功；6、 羽毛球运动员用200 n的力将一个羽毛球打出50 m，在羽毛球飞行过程中，运动员通过羽毛球拍对球所做的功是 。拓展延伸1、小强推着小车，30s内在水平地面上匀速前进了15m，则小车的速度为m/s如果水平推力为10n，在此过程中小强对小车做的功为j2、在粗糙的水平面上，用100n的水平推力使一个重为500n的物体前进了10m，在此过程中（ ） a推力做了5000j的功 b推力做了1000j的功 c重力做了5000j的功 d重力做了1000j的功3、小红用100n的力，在水平面上推一辆重500n的小车前进了10m，撤去外力后小车又前进了0.5m，求推力对小车共做了多少功？4、使用自重可以忽略的杠杆把重为100n的物体提起，人对杠杆做的功为200n,求杠杆把物体提起的高度。5、用50牛顿的举力，将杠铃匀速地举高，若所做的功为250焦耳，那么举高的高度是_米。6、沿着长2米、高0.5米的斜面，某人用沿斜面向上的70n的力