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文档简介

教学资料参考苏教版三年级数学：第二课时认识几千几百几十几1- 1 -教学目标：1.使学生通过操作实践和联系实际的活动，初步理解万以内数的实际含义，了解万以内数的组成.2.能认、读、写万以内的数，能熟练口算整千数加、减整千数，会口算整千数加整百数及相应的减法.教学重难点：中间连续有两个0的读法教学准备：卡片、计数器教学过程：一、复习1.想一想：我们昨天学习了哪个新的计数单位？2.算一算：8000-20xx= 10000-7000=20xx+1000= 20xx+5000= 6000+20xx=二、学习新知1.师拿出计数器，在个位上拨2，想一想2表示什么？2.继续在十位上拨5，它又表示什么？它和个位上的2合在一起，表示什么？3.继续在百位上拨6，表示什么？与个位、十位上的数合在一起，又表示什么？4.在千位上拨3，表示什么？与百位、十位、个位上的数合起来又表示什么？谁能完整地来说一说？5.师出示2个千、3个百、6个十和5个一合起来是多少？的题目，请一位同学在计数器上拨一拨，其他同学思考：这个数是多少？怎么读？6.请学生来报一个数，请另一个学生在计数器上拨数，要求说出这个数的组成及读法.7.再出示3个千、5个十和2个一合起来是多少？请学生试着写一写、读一读.8.想一想三千零二是由几个千和几个一组成的？9.谁能来读一读3002这个数？学生先进行试读，在请学生来读.能不能读成三千零零二，在什么情况下两个0，只要读一个零？10.读一读：3004 3040 3400（体会：如果0出现在数的末尾是不用读出来的.）三、练习1.做试一试先说出数的组成，再写一写，读一读.学生先独立完成，做完后进行交流，比较.2.做想想做做的第1题.先在书上写一写，再读一读.3.完成想想做做第2题.先说出各数的组成，再读一读.374551604.完成想想做做的第3题.先让学生独立完成在书上，再进行交流.四、小
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