江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文 第四专题 廉颇蔺相如列传复习教案2 苏教版必修3.doc_第1页
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课题 l廉颇蔺相如列传复习（二）总课时数第 节教学目标1、 梳理文言知识点，掌握重要的文言知识。2、 学习文章刻画人物的方法，提高写作水平。教学重难点回忆巩固文言知识，提高文言文阅读能力教学参考网络资源授课方法诵读式 讨论式 点拨式教学辅助手段多 媒 体无专用教室无教学过程设计教学二次备课一、 一词多义负：宁许以负秦曲（使担负，使承担）秦贪,负其强（凭借，倚仗）决负约不偿城（违背）臣诚恐见欺于王而负赵（辜负，对不起）廉颇闻之，肉袒负荆（背着）顾：相如顾召赵御史书曰（回头）顾吾念之（只不过）顾野有麦场（狼）（四面看）念父母，顾妻子（报任安书）（顾惜，怜惜）顾不如蜀鄙之僧哉（为学）（反而）三顾臣于茅庐之中（出师表） （拜访）幸：而君幸于赵王（宠幸）大王亦幸赦臣（幸好）则幸得脱（侥幸）而望幸焉 （皇帝到某处去）以：传以示美人及左右（连词，连接两个动词，给）以先国家之急而后私仇也（介词，因为）以勇气闻于诸侯（介词，凭借）愿以十五城请易璧（介词，拿，用）严大国之威以修敬也（连词，相当于“而”）见：徒见欺（介词，被，受）回顾所学知识，积累归纳整理教学过程设计教学二次备课大王见臣列观（动词，接见）我见相如必辱之 （看见）曹刿请见 （拜见）二、难句翻译1、欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。2、以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。3、卒廷见相如，毕礼而归之。4、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。5、强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。6、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。三、思考一下，廉颇蔺相如列传是运用了哪些方法将廉颇、蔺相如这两个人物形象写的栩栩如生？一、未见其人，先闻其声 缪贤荐贤-先声夺人 二、对比映衬，相辅相成 廉蔺对比：身份地位高低贵贱的强烈反差 赵国君臣对秦欺诈性的手足无措-衬托蔺相如的智谋过人 三、细节描写，形神兼备 “因持璧却立，倚柱，怒发上冠。”寥寥数字，形神兼备 “前进缶，因跪请秦王”“前”“跪”二字可见机智勇敢
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