江西省师大附中高三语文三模考试试题（含解析）新人教版.doc

2014届江西省师大附中高三三模考试语文卷 本卷满分150分，考试时间150分钟。答题时，请将答案直接写在答题卷相应位置上。【试卷综析】江西师大附中2014届第三次模拟考试语文试题的命制严格遵循了课程标准和国家考试中心新颁布的2014年考试纲要的要求，准确把握了高考的命题方向，突出了语文学科的主干知识和考生能力的考查，导向准确，有很强的仿真性和实战性，体现了发现问题和诊断调整的检测要求。试卷总体难度接近2013年的高考，没有偏、怪之类的题目，并且有一定的梯度。整体来看，具有以下特色。第一，题型稳定。词语、病句和连贯题等常规题型依然存在，与高考完全一致。第二，文言文阅读、默写题仿照高考试卷设题，文言文阅读有一定的难度，但没有生僻的实词、虚词，符合高考设题标准。第三，注重学生能力考查。如第21题，在考查考生语言表达连贯能力同时，还注重考生概括能力的和分析能力的考查，而“最伤父母心的冷暴力口语”的话题很有现实性和针对性。 第四，文学类文本阅读，选择小说品画，整体难度不大。应该说，这份试卷有助于高考考生临考前的备考，有很强的指导作用。一、（15分，每小题3分）1下列词语中，加点的字读音全都正确的一项是（ ）a干(gn)禄煴（wn）火癸（gu）丑归根结蒂(d)b晕（yn）车蓬蒿（ho）眼眶(kung)倚（y）重贤才c夹（ji）带光纤（xin。）艄（sho）公怵（ch）目惊心d讥诮（qio）鲫（j）鱼抱厦（sh）锣鼓喧阗（tin）【知识点】本题考查考生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，能力层次为a（识记）【答案解析】答案：d 解析：a“煴（wn）火”的“煴”应为“yn”，属于形近误读；b“眼眶(kung)”的“眶”应为“kung”，属于多音字误读；c“夹（ji）带”的“夹”应为“ji”，属于多音字误读。【思路点拨】考生在解语音题的过程中要坚持以下几条原则：排除为主，因为设题一般为“全对”或“全相同”，只要某项很有把握发现一个“错误”或一个异类，就果断排除或选择；遇生判对，考试有时遇见一个或两个较为生僻而自己一点都不熟悉的字音，一般可将字视为正确的字音（此为取巧，不可视为规则）；遇熟谨慎，越熟悉的越要小心，千万不可想当然，被习惯蒙蔽，要有根据；扩大组词，遇到多音字或形声字拿不准时，可多组词，唤醒记忆或增加甄别依据；做后不改，因为第一语感是正确直觉的反应，切不可犹豫不决，改来改去。2下列各组词语中,没有错别字的一组是( )a蠕动诟病天然气逸兴湍飞 b换挡融资长春藤振聋发聩c污蔑褴褛雷阵雨绿草如茵d疲备提名有内涵左右逢源【知识点】本题考查正确识记现代汉语汉字的字形，能力层级为a级（识记）。【答案解析】答案：c 解析：a“逸兴湍飞 ”的“湍”应为“遄”； b“长春藤”的“长”应为“常”；d“疲备”的“备”应为“惫”。【思路点拨】解答此类题有以下几种方法：排除法，这是作答选择题时最常用、最快捷的技巧，如“选没有错别字的一项”，如果确定一个错误的字形，就可以排除该项；逻辑推断法，有些字只要结合生活常识，就可推断其正误，如“不径而走”因为此词的意思是“没有腿却能跑。比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去。”所以可推断出“径”错误，应为“胫”；认定法，根据题干要求，如果认定某一选项符合题干要求的特征或标准时，考生就应该果断的将其选定。3下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ）a雾霾之袭与雾霾之滥，挡住了行人的视线，也拦住了多少国人的梦，看到那迷雾中的人群和车辆，不少人戴盆望天，期盼早日实现天更蓝之梦。b实干兴邦，是千百年来人们从历史经验中总结出的治国结论；在新的历史时期，临渊羡鱼、夸夸其谈的工作作风必须改变。c江西三清山素有“清绝尘嚣天下无双福地，高凌云汉江南第一仙峰”的美誉，所到之处，但见奇峰林立，深谷清幽，果然名正言顺。d小米手机凭借互联网销售模式在较短时间内取得了惊人的销售业绩，一时成为国产手机的众矢之的，华为、中兴等手机厂家也纷纷效仿这一模式。【知识点】本题考查考生正确使用词语（包括熟语）的能力，能力层次为e级（表达应用）。【答案解析】答案：b 解析：b项，“临渊羡鱼”，临：面对；渊：深水；羡：希望得到。意思是站在水边想得到鱼，不如回家去结网。比喻只有愿望而没有措施，对事情毫无好处。也比喻空怀壮志,不如实实在在地付诸于行动。 或者比喻只希望得到而不将希望付诸行动。a项，“戴盆望天”，典出汉书卷六十二司马迁列传。李善注：“言人戴盆则不得望天，望天则不得戴盆，事不可兼施”。因以“戴盆望天”喻事难两全。后亦喻方法错误，无法达到目的。本处属望文生义。可用“忧心忡忡”。c项，“名正言顺”， 原指名分正当，说话合理。后多指做某事名义正当，道理也说得通。本处属成语错用，可用“名符其实”。d项，“众矢之的”，矢：箭；的：箭靶的中心。众箭所射的靶子。比喻大家攻击的对象。本处属不合语境。【思路点拨】成语题的考查主要考查考生在特定的语言环境中正确使用成语的能力。解答成语题，一要审明题意，看清是选择正确的一项，还是错误的一项；理解语义辨明褒贬和语体色彩。二要准确理解成语的含义，要辨明成语的感情色彩、语体色彩、语义轻重、搭配习惯、敬称、谦称等，不能望文生义。三要分析逻辑关系，从修饰和被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。4下列各项中，没有语病的一项是( )a在国务院近日召开的廉政工作会议上，李总理强调，要始终保持对腐败分子严厉打击的高压态势，坚决查处官员腐败行为。b要认真落实食品安全有奖举报制度，整合畅通投诉举报渠道，完善对举报人的奖励和保护措施，减轻消费者的维权成本和举证难度。c为让市民更多地呼吸到新鲜空气，各省大力倡导绿色生活方式，限行机动车、管控扬尘、禁止露天烧烤等强制性措施，全面开展大气污染防治工作。d据调查，有高达78%的用户在“阿里腾讯要开银行，你会不会去存钱”的问题上给予了明确的答案，这表明试点民营银行有着广泛的认可度。【知识点】本题考查考生正确辨析病句的能力，能力层次为e级（表达应用）。【答案解析】答案：a 解析：b项，搭配不当，把“减轻”后加“降低”。c项，成分残缺，可在“限行机动车”前加上“采取”。d项，表意不清，“给予了明确的答案”与“这表明试点民营银行有着广泛的认可度”表意不清，可将“明确”改为“肯定”。【思路点拨】考生在解答此类题过程中可以采用以下几种方法：语感检查法。辨析病句，可以依靠预估，一般说来，按习惯的说法觉得别扭的地方，常常是有语病的地方，病句类型中的搭配不当。语序不当、语意重复都可用此法；主干枝叶法，按照先找句子主干，再看句子枝叶的步骤来确定病句，搭配不当、成分残缺都可用此法；类比检查法，就是仿造一个结构类似的句子同原句作比较，如果仿写句子有问题则说明原句不正确；逻辑分析法，就是从事理上分析句子，看概念的使用、判断、推理是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适，前后语句是否呼应等；寻找标志法，就是抓住病句中一些明显得语音标志。5依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）乐与悲是人类共有的情。 ， 。 。 。 。 ，生动、活泼、具体，容易产生直接行为，支配实际生活。抽象的理智的看法对于实际行为比较不容易发生直接迅速的影响。无论悲观或乐观皆可叫做“情绪观”。乐观与悲观就是以乐同悲的情绪相伴随相辅助去观察人生和世界，而包有情感作用的看法或见解，为情绪所渲染，所以又包含有情绪的成分。与纯理智的抽象的科学的看法不同。abcd【知识点】本题考查语言表达的连贯能力，能力层次为e级（表达运用）。【答案解析】答案：c 解析：由句首“乐与悲是人类共有的情”，是在对“乐观和悲观”的总结，是对首句的进一步阐释，因此应排第一，确定排除ab；由的句意可知，紧承而来所以应放在前。【思路点拨】衔接题是考查连贯表达的一种很重要的考查形式，在做题时要注意，句子组合的表意关系，还有语境和句子之间的逻辑关系，按照相同的表意组合句群，按照逻辑关系安排顺序，这是解答论说类衔接题的一些技巧。解答本类题要着眼于话题的一致性，语序的合理性，句与句之间的句意关系。先通读所有句子，在分析句与句的关系，选择题一定要注意选项的提示作用，如上题中的，根据选项就可确定相互关系。二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成68题。千年古井呼风唤雨之谜在风光旖旎的川西蒙顶山上，一口千年古井常年被石板盖着，很少用于饮水止渴。因为传说，井盖“板揭即雨，板盖雨停”，神奇无比。据当地人讲，有一年初夏天旱，数十天滴雨未下，人们无法下田耕种。于是，一部分村民上山求雨，另一部分人把牛牵到田地等下雨。求雨的村民把井盖揭开大喊三声后，天上很快下起了大雨，人们在大雨中耕种，田里的活一点儿都没耽搁。除了当地人外，一些见证过“板揭即雨，板盖雨停”的游人也对此感到惊奇，迷惑不解。有外地游客到四川旅游，在得知蒙顶山上有口神奇雨井后，便想去见识一下。他们走到井前，轻轻搬开20多千克重的石刻井盖，眼前立时露出了一个直径为03米的圆形井口，俯视井内，可见井底储存的清澈泉水。井水不多，只有全部容积的1/3左右。揭开井盖后，站在井口等待了约五六分钟，想象中的雨点并没有从空中落下。就在游客准备下山时，令人惊奇的事情发生了，山顶上空突然乌云密布，冷风骤起。此时离掀开井盖约20分钟，不一会儿，豆大的雨点“噼里啪啦”砸了下来。大约过了10多分钟，云开雾散，露出晴朗湛蓝的天空。当地民间有一个神话传说：上古时孽龙撞破天宇，四处兴风作雨，人类始祖女娲炼五彩石补天，并捉孽龙囚于蒙顶山井中，上盖大石以镇之，后历千秋万代，孽龙虽困于井中而不得出，但若有人揭开井盖，孽龙必张开龙嘴，呼风唤雨，企图乘大雨飞出井外，继续为恶人间，故千百年来，“雨井”一直被石板所盖，无人敢揭而不盖。一些专家给出了这样的解释：井周围一带空气中的水汽含量十分充足，经常处于饱和状态，人揭井盖时所发出的那一声巨响，引起了空气的震荡，使空气中的饱和水汽分子相互碰撞，迅速造成连锁反应，并很快聚集成雨滴下落。专家同时指出，古井附近的人若高声叫喊，有时也会出现类似打开井盖呼风唤雨的效果。这种现象在四川的甘孜、阿坝等高原湖泊中也较为常见。但这种说法无法解释古井有时揭盖会下雨，有时揭盖却不会下雨的现象。对古井揭盖后能下雨的现象，还有专家给出了另一种解释：井一般有冬暖夏凉的特点，一方面是打开井盖时产生了声音，震动了空气中丰富的水汽；另一方面，夏天时古井内的气温比井外略低，一旦打开井盖，就会形成对流，湿度很高的冷暖空气相互汇合，从而对下雨助了一臂之力。但这种说法也不能解开人们心中的疑团，因为井口面积太小，不可能影响到整座山的气候变化。据气象专家介绍，蒙顶山海拔1440米，山顶常年云遮雾绕，湿度极大，降水日数多，自古便有“雅州天漏，中心蒙顶”之说，年降雨量高达2200多毫米，比“雨城”雅安的1800毫米还多400多毫米。专家分析，这么多的降水量导致山顶一带几乎日日雨水不歇。因此，人们揭开井盖时，碰巧遇到山顶下雨的情形也就不足为奇了。至于为何蒙顶山山顶多雨，而半山腰乃至山下的名山县城却降雨较少呢？专家表示，这并非是古井所致，而是蒙顶山所处的特殊地形造成的。蒙顶山处于气流迎风坡，空气沿山坡爬升时，到山顶一带由于温度降低，空气中的水汽便凝结成雨降落下来。因此，除了蒙顶山的山顶降雨较多外，山下一带的降雨相对都较少。（节选自百科知识千年古井之谜2013年第23期，有删动）6下列有关蒙顶山“神奇雨井”的表述，不符合原文意思的一项是（ ）a川西蒙顶山上有一口千年古井，神奇无比，只要求雨的村民把井盖揭开大喊三声，天上很快就会下起大雨。b外地游客揭开井盖后，虽然没有马上下雨，但准备下山时，豆大的雨点“噼里啪啦”砸了下来，这也令人惊奇。c千百年来，“雨井”一直被石板所盖，无人敢揭而不盖，是因为神话中说揭开井盖，孽龙会飞出井外，为恶人间。d人揭井盖时所发出的那一声巨响，使空气中的饱和水汽分子相互碰撞，很快聚集成雨滴下落。这其实也无法解释古井的神奇之谜。【知识点】本题考查理解文中重要概念的含义的能力，能力层级为b级（理解）。【答案解析】答案：a 解析：“只要求雨的村民把井盖揭开大喊三声，天上很快就会下起大雨”太绝对。如第五段结尾“古井有时揭盖会下雨，有时揭盖却不会下雨。”【思路点拨】概念解释题，传统的考查形式是选择题。对于文本中的概念，我们必须放在具体语境中去理解，做题的基本方法是要回归原文。首先依据题干和选项找到信息所在的文本位置，抓住概念的本质特征，分析概念的内涵和外延，不可张冠李戴，不可无中生有，不可曲解原意等，在此基础上判断正误。7.下列表述不符合原文意思的一项是（ ）a传说川西西蒙顶山上一口千年古井，因为井盖“板揭即雨，板盖雨停”，神奇无比。所以这口井常年被石板盖着，很少用于饮水止渴。b专家指出，古井附近的人若高声叫喊，有时也会出现类似打开井盖呼风唤雨的效果。但这种说法无法解释古井有时揭盖却不会下雨的现象。c夏天，井内气温比井外低得多，一旦打开井盖就会形成对流，湿度很高的冷暖空气相互汇合，从而引发降雨。但这只是个别专家的观点。d气象专家认为，揭盖下雨其实是一种巧合，因为蒙顶山自古就有“雅州天漏，中心蒙顶”之说，雨量充沛，所以，人们揭盖时，碰巧下雨也就不足为奇了。【知识点】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力，能力层级为c级（分析综合）。【答案解析】答案：c 解析：“夏天，井内气温比井外低得多”错误，原文是“夏天时古井内的气温比井外略低”。【思路点拨】一般说来，归纳、概括的思维步骤是：先弄清全文内容；再读懂各自然段内容，在正确理解句与句、层与层之间的关系关系的基础上，区别主次；最后用明确、完整、简要的语句表述。选择题要注意选项之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。8.下列对原文内容的理解与分析，正确的一项是（ ）a外地游客来川旅游，他们揭开20多千克重的石刻井盖后马上就把井盖盖好，结果想象中的雨点才没有从空中落下。b蒙顶山自古就有“雅州天漏，中心蒙顶”之说，年降雨量几乎比日日雨水不歇的“雨城”雅安的1800毫米还多400多毫米。c古井位于蒙顶山接近山顶处的一块凹地上，湿度大，因此，除了蒙顶山的山顶降雨较多外，山下一带的降雨相对都较少。d专家表示，蒙顶山山顶多雨，而半山腰乃至山下的名山县城却降雨较少，这是蒙顶山所处的特殊地形造成的，而并非是古井所致。【知识点】本题考查考生筛选并整合文中信息，归纳内容要点的能力，能力层次是c级（分析综合）。【答案解析】答案：d 解析：a项，“马上就把井盖盖好”与“雨点没有从空中落下”之间没有必然联系。b项，“几乎日日雨水不歇”是形容“蒙顶山山顶”而非“雅安”的。c项，“古井位于蒙顶山接近山顶处的一块凹地上”文中无据。【思路点拨】解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。答题步骤是：第一步，整体把握全文，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；第二步，审读题干，把握命题意图，要细心核对选项与原文表述的差别，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。三、(9分，每小题3分)余村居无事，喜钓游。钓之道未善也，亦知其趣焉。当初夏、中秋之时，蚤食后出门，而望见村中塘水，晴碧泛然，疾理钓丝，持篮而往。至乎塘岸，择水草空处投食其中，饵钓而下之，蹲而视其浮子，思其动而掣之，则得大鱼焉。无何，浮子寂然，则徐牵引之，仍自寂然；已而手倦足疲，倚竿于岸，游目而视之，其寂然者如故。盖逾时始得一动，动而掣之则无有。余曰：“是小鱼之窃食者也，鱼将至矣。”又逾时动者稍异，掣之得鲫，长可四五寸许。余曰：“鱼至矣，大者可得矣！”起立而伺之，注意以取之，间乃一得，率如前之鱼，无有大者。日方午，腹饥思食甚，余忍而不归以钓。见村人之田者，皆毕食以出，乃收竿持鱼以归。归而妻子劳问有鱼乎？余示以篮而一相笑也。乃饭后仍出，更诣别塘求钓处，逮暮乃归，其得鱼与午前比。或一日得鱼稍大者某所，必数数往焉，卒未尝多得，且或无一得者。余疑钓之不善，问之常钓家，率如是。嘻！此可以观矣。吾尝试求科第官禄于时矣，与吾之此钓有以异乎哉？其始之就试有司也，是望而往，蹲而视焉者也，其数试而不遇也，是久未得鱼者也；其幸而获于学官、乡举也，是得鱼之小者也；若其进于礼部，吏于天官，是得鱼之大，吾方数数钓而又未能有之者也。然而大之上有大焉得之后有得焉劳神侥幸之门忍苦风尘之路终身无满意时老死而不知休止求如此之日暮归来而博妻孥之一笑岂可得耶？夫钓，适事也，隐者之所游也，其趣或类于求得。终焉少系于人之心者，不足可欲故也。吾将唯鱼之求，而无他钓焉，其可哉！（清吴敏树说钓）注：天官：吏部列六部之首，后世因以“天官”为吏部的通称。吏部掌全国官吏之任免、考课、升降、调动等事。9对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ）a思其动而掣之掣：拉b其始之就试有司也就：到，前往c其得鱼与午前比比：比较d蚤食后出门蚤：通“早”【知识点】本题考查考生理解文言实词在文中的含义的能力，能力层次为b级（理解）。【答案解析】答案：c 解析：比：同样，相等，差不多的意思。 【思路点拨】文言实词绝大部分是一词多义，采用逐词逐句排除的方法答题虽然可行，但费时太多，不可取。在大致理解文意的基础上，结合上下文推断其义，可收事半功倍之效。在备考过程中，一要掌握一个词最常见的几个义项，建立某个词的词义系统，全部了解其意义，并把握好其意义的运用环境。二要因文定义，根据词语所在的语音环境来确定其意义。可先对句子进行语法分析，了解这个句子在句中的语法位置，看看其充当的成分，然后根据这个词和其他词构成的语法关系来推求它在句中的含义。解答此类试题时可采用联想（联想课文语句）推断、语言结构推断、辨析词性推断、语法分析推断、语境分析推断、邻字（同义复词、偏义复词）帮助推断等方法。10下列各组句子中，加点字的意义和用法都相同的一组是（ ）a疾理钓丝，持篮而往拔剑撞而破之b吾将唯鱼之求蚓无爪牙之利c乃收竿持鱼以归。至东城，乃有二十八骑d而无他钓焉，其可哉其皆出于此乎？【知识点】本题考查考生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力，能力层级为b级（理解）。【答案解析】d 解析：d项，其，大概，恐怕的意思。a项，前表修饰；后表承接。b项，前为宾语提前的标志；后为定语后置的标志。c项，前为“才”的意思；后为 “只”的意思。【思路点拨】文言虚词题考生可采用以下方法：词性分析法即通过分析词性，以理解虚词的意义和用法，如，“之”有代词、助词、动词三种词性，不同词性意义、用法不同；位置分析法，有些虚词在句中的位置不同所起的作用也不同，因而理解虚词的作用和意义时，应从虚词在句中的位置和前后关系、搭配习惯及其使用规律等方面入手，如“乎”；温故求新法，通过回顾过去所学的有关虚词的知识与题中例句进行比较，从而理解虚词含义；语境判定法，即根据上下文确定虚词意思，如“而”；语法切入法，即通过分析句中的语法结构去理解虚词在句中的用法；标志识别法，有些虚词是构成特殊文言句式的标志词，如c项的“之”。11文中划波浪线的部分，断句最恰当的一项是（）a然而大之上有大/焉得之后/有得焉/劳神侥幸之门/忍苦风尘之路/终身无满意时/老死而不知休止/求如此之日暮/归来而博妻孥之一笑/岂可得耶b然而大之上有大焉/得之后有得焉/劳神侥幸之门/忍苦风尘之路/终身无满意/时老死而不知休/止求如此之/日暮归来而博妻孥之一笑/岂可得耶c然而/大之上有大焉/得之后有得焉/劳神侥幸之门/忍苦风尘之路/终身无满意时/老死而不知/休止求如此之日暮/归来而博妻孥之一笑/岂可得耶d然而大之上有大焉/得之后有得焉/劳神侥幸之门/忍苦风尘之路/终身无满意时/老死而不知休止/求如此之日暮归来而博妻孥之一笑岂可得耶【知识点】本题主要考查考生文言断句的能力，能力层级为c级（分析综合）。【答案解析】d 解析：注意“焉”“ 闷”“ 终身”“老死”“ 求”“岂”这些词语。【思路点拨】断句考查考生文言文阅读的综合能力，需要平时多朗诵文言文，形成较强的文言语感。做题时要“瞻前顾后”，利用上下文推断词义，还要做一些典型的题目，将解题方法融会贯通。灵活使用。可以遵循以下方法：找名代。文言文中的名词，常常用作句子的主语和宾语，因此，找出文中反复出现的名词，就基本上可以断出句读了。看虚词。虚词是明辨句读的重要标志，尤其是代词、语气词和一些连词，它们的前后，往往是断句的地方。明顶真。顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承，语势连贯。据排偶。排比、对偶、对称是文言文中最常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文语言上的一大特点。这一特点又为断句提供了方便。依总分。文言文中，也往往有总分、分总的形式，据此也可以进行断句。四、（28分）12把文中画线的句子译成现代汉语。（12分）是小鱼之窃食者也，鱼将至矣。（4分）乃饭后仍出，更诣别塘求钓处，逮暮乃归。（4分）夫钓，适事也，隐者之所游也，其趣或类于求得。（4分）【知识点】本题考查考生理解并翻译文中的句子的能力，能力层次为b级（理解）。【答案解析】答案：（1）这是想偷吃鱼食的小鱼，大鱼就要来了。（2）于是饭后仍旧出去，又到其他的池塘找地方垂钓，待到日落之后才回家。（3）钓鱼 ，是一件舒适的事情，是隐居的人喜欢做的事，它的 情趣或许很像追求功名。 解析：（1）“是”、定语后置句各1分，句意2分。（2）“诣”、“逮”各1分，句意各2分。（3）“适”、“类”各1分，句意各2分。注意：关键词与“大意”不重复扣分；关键词译成近义词也可；“关键词”翻译从严，“大意”翻译从宽。【思路点拨】翻译句子要注意以下准则：根据语境推断关键词，对关键词的翻译一定要避免主观臆断，要从原文的语境中来确定它的意思，基本方法是结构推断、对称推断、连文推断；重点关注古今异义词，碰到与现代汉语同行的词语要格外留心，并加以区别，一般情况下把它当成两个词拆开翻译；关注或用了的词语；关于难解字的翻译，可以采用邻字推想、成语推断、字形推断等方法，但最根本、最实用的还是语境推断法；对特殊句式的翻译要准确识别与判断，翻译时该调的调，该补的补，要遵循一定的翻译格式，要符合现代汉语的说话规范。【参考译文】我在村中居住，闲 来无事，喜爱钓鱼游玩。钓鱼的技术虽不好，然而 却了解其中的乐趣。在初夏、中秋的时候，吃完早饭后，走出家门，远远望见村中的池塘，天气晴朗，水面上碧波荡漾，赶快回家整理出钓竿，拿着篮子前去。到了池塘的岸边，选择水中草少的地方，投下鱼吃的食物，然后将饵料放置在鱼钩上垂入水中，蹲着看那浮子，想着当它动时，急忙拉竿，就会钓到大鱼。不久，看到浮子没有一点儿动静，就慢慢地牵动它，但它仍旧没有动静；不一会儿手脚就疲倦了，在岸上放稳鱼竿，转动眼睛看一看浮子，它静得和先前一样。好久浮子才开始动了一动，见有动静我急忙抬起鱼竿却什么也没有。我说：“这是想偷吃鱼食的小鱼，大鱼就要来了。”又过了一段时间，浮子动得稍有些不同， 于是拉起鱼竿，钓到一条鲫鱼，约四五寸长。我说：“鱼已经到了，可以钓得大鱼了！”于是站起身来等候大鱼上钩，集中注意力，希望可以得到它，其间又有钓到的鱼，和先前钓得的相差无几，并没有钓得大鱼。到了中午，肚中饥饿很想吃饭，可为了钓鱼，我忍着饥饿不回去吃饭。见到村中在田间劳动的人都吃完饭之后又出来劳作，才收起鱼竿提着鱼回家。回家后妻子忙问是否钓到鱼了，我向她摇摇篮子对她笑一笑。于是饭后仍旧出去，又到其他的池塘找地方垂钓，待到日落之后才回家，钓到的鱼和早上的差不多。有的时候，在一个地方钓的鱼较平时稍大，必定会多次到那个地方垂钓，最终也没有比以前多钓到鱼，并且有时一条也不曾钓到。我怀疑是因为我的钓鱼技术不佳，问问常来这里钓鱼的人，大概也和我一样。唉！这可以显示出，我曾经尝试通过科举从当世谋取功名禄位，这与我在此垂钓又有什么不同呢？开始到官府科场应试，这好似是抱着希望而去，坐着看水 面一样；然后数次考试却不中，这是等了很久，却没有鱼上钩；后来幸运地在县学、乡举中通过考试，是钓得了一些小鱼；假若然后进入礼部考中进士，被吏部授职，这是钓得了大鱼，这鱼正是当初我接连不断地频频抛下鱼饵却没有能够钓得的大鱼。但是大鱼的上面还有更大的鱼，得到之后又想得到更大的，在侥幸成功的门前劳神守候，在风尘弥漫的路上忍苦行走，终身都没有感到满足的时候，到死也不想停下，只求这样做，到了晚上回来可以博得妻子和孩子们的笑口一开，这难道可能吗？钓鱼 ，是一件舒适的事情，是隐居的人喜欢做的事，它的 情趣或许很像追求功名。钓鱼这种事最终很少会让人系心难于解脱，是因为它不值得让人苦心焦虑去追求。我将会只求可以钓到鱼，不再追求其他的了，或许还是可以的吧。13阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）春夕崔涂水流花谢两无情，送尽东风过楚城。蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。故园书动经年绝，华发春唯满镜生。自是不归归便得，五湖烟景有谁争？【注】五湖：春秋时越国大夫范蠡归隐之处，这里指诗人的家乡浙江桐庐一带的大好山水。（1）简要赏析颔联的艺术特色。（4分）【知识点】本题考查鉴赏古代诗歌的语言，能力层次为d（鉴赏评价）。【答案解析】答案：虚实结合：上句虚写梦境，由于游子日有所思，夜间便结想成梦，梦见自己回到了万里之外的家园。下句实写梦醒之后，发现自己依旧孤眠异乡，只有“子规”“月”相伴，家园依旧远隔万里，空虚和失望更加触动了思乡之情。对比手法：梦境与现实的对比，梦中变成蝴蝶回到家乡的快乐与现实中子规啼叫，月色冷清、凄凉的思乡之苦的对比。渲染（烘托）：由蝴蝶的翩翩起舞回到故乡，营造渲染了一片与家人团聚的快乐温暖氛围，子规啼与三更月，一声一色，构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛，令人触目伤怀，以景传情，表达作者的思乡之苦。运用典故：分别运用了庄周梦蝶和杜鹃啼血的典故。（答到任意两点并作解释各给2分） 解析：抓颔联意象“蝴蝶”“子规”“月”，抓关键词“梦”“万里”“三更”。本句典故调动所学知识容易找到，针对意象，调动所学典型意象的象征含义来回答本题。赏析时多从表现手法角度考虑，立足诗句本身含义。【思路点拨】鉴赏古代诗歌的语言，主要包括：分析诗歌语言的形象性、抒情性、含蓄性、精炼性，指出诗歌语言所蕴涵的具体意义；分析诗歌所运用的修辞手法。解答此类题可按照如下步骤：第一步，理解诗句的含意；第二步，分析诗句的表达效果和蕴涵的情感，可从该诗句对突出主旨所起的作用和该诗句在诗中结构上所起的作用两方面考虑。另外，考生要熟练掌握诗歌鉴赏中的修辞手法、表达方式、表现手法等各种表达技巧，答题时准确指出用了何种手法，并结合原诗分析答出此手法的表达效果及有效传递出作者怎样的情感，可采用“手法+分析+效果”的答题模式。（2）这首诗饱含丰富的情感，请简要概括。（4分）【知识点】考查考生鉴赏作者的情感的能力，能力层次为d级（鉴赏评价）。【答案解析】答案：春逝之伤，年华易逝，人生迟暮之悲；思乡之苦，社会动荡，家书经年断绝之忧；仕途坎坷，功业无成的感伤；不甘心而不肯还乡的无奈；对范蠡的羡慕和归隐的渴望。（答到任意3点给4分） 解析：概括本诗的情感要立足全诗，要逐句分析。如由“水流花谢”“ 送尽东风”“ 华发春唯满镜生”可概括出的情感；由颈联可概括出的情感等。【思路点拨】概括诗歌的情感可按以下方法来：借助创作背景，探求创作动机，把握诗人内在情感；了解诗歌语言，琢磨诗歌中的形象，领会景物所蕴涵的作者的感情；抓住诗歌结构，剖析诗歌画面，把握作者感情变化；抓住注释，提取暗示内容。答题范式：通过什么内容+抒发（寄寓、揭露、表达）什么情感。14古诗文填空。（8）（1） ，或植杖而耘耔。 ，临清流而赋诗。（陶渊明归去来兮辞（2）试使山东之国与陈涉度长絜大 ， 。（贾谊过秦论）（3）桂棹兮兰桨， 。 ，望美人兮天一方。（苏轼前赤壁赋）（4）子曰：“无欲速， ，欲速则不达； 。”（论语子路【知识点】本题考查考生默写常见的名句名篇的能力，能力层次为a(识记)。【答案解析】答案：（1）怀良辰以孤往；登东皋以舒啸 （2）比权量力；则不可同年而语矣。 （3）击空明兮溯流 光；渺渺兮予怀， （4）无见小利；见小利则大事不成。解析：注意“啸”“ 溯”“渺”等易错字的书写，也不要漏掉“以”“ 而”“ 兮”等字。漏字、错字均不得分。【思路点拨】近年来，名句名篇的考查题型主要为记忆型默写、理解型默写和情境型默写几种；总体上看，高中为主，诗文兼顾，初中为辅，一般只有一题；该题不允许有错别字、漏字、添字。因此，回答本题考生一定要一笔一画的书写。书写模糊，也会被认定为错别字。五、（6分）15下列相关名著情节的叙述，不正确的一项是（ ）a觉慧为了试探鸣凤，并报复她的冷淡，便说要告诉太太，早点把她嫁出去。鸣凤听后很伤心。觉慧见状，既得意又有点后悔。（家）b刘姥姥第二次到荣国府时，因喝了些酒，迷迷糊糊闯到了怡红院，在宝玉的床上睡了一觉，袭人发现后赶紧偷偷地把她带出来，并交代刘姥姥不要声张。（红楼梦）c刘琮献了荆州后不久被曹操所杀。刘备不忍舍弃百姓独行，因此行动迟缓，很快被曹操的铁骑追上。在混战中，甘夫人身负重伤，为救小主人阿斗，她投井而死。（三国演义）d爱斯梅拉达在众人的哄笑声中取出水葫芦喂卡西莫多喝水，使他冰冷的心第一次感到人世间的温暖，干枯的眼睛里第一次流出了泪水。（巴黎圣母院）【知识点】本题考查考生了解文学名著的故事情节和人物形象的能力，能力层级为a（识记）。【答案解析】答案：c 解析：“甘夫人身负重伤，为救小主人阿斗，她投井而死”错误，是“糜夫人”。【思路点拨】由于时间紧张，建议考生备考名著题：考生可以在平时多留意一些名著改编成的电影或电视剧，以便于快速了解故事情节。如电视连续剧红楼梦三国演义以及电影大卫科波菲尔等。考生可以利用现有的资料，阅读文学名著的导读材料，对某一文学名著的内容进行分析、归纳，理出线索，从而有效记忆和掌握。考生应做一定量的练习题，并对常见错误进行归类分析。16、请简述三国演义中“赔了夫人又折兵”这个故事。(3分)【知识点】本题考查考生了解文学名著的故事情节和人物形象的能力，能力层级为a（识记）。【答案解析】答案：情节要点：为向蜀汉索回荆州，周瑜定计，乘刘备丧妻之际，让孙权许诺将妹妹嫁给他，以骗来刘备换取荆州。（1分）刘备依孔明之计而行，娶了孙夫人，在孙夫人的帮助下逃离。（1分）孔明设伏打败周瑜的追兵后，叫士兵齐喊：“周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵。”羞辱了周瑜一番。（1分）解析：本题考查考生是否完成教材所推荐的名著阅读以及能否对所列名著达到基本了解的程度。三国演义是大纲要求阅读的名著篇目，本题所考情节是著名的“赔了夫人又折兵”。平时考生对教材要求的名著要进行阅读，最起码的情节、内容要知晓。【思路点拨】就能力层级的定位看，考查文学名著阅读，目的是检测考生是否完成教材所推荐的名著阅读以及能否对所列名著达到基本了解的程度。其命题的指导原则与其他考点一样，是“回归教材，回归语文能力本位，导向读书，丰富人文积淀”。就考试内容来看，“故事情节和人物形象”包括了名著阅读的两项基本内容：主要情节（含重要事件、重要细节、事件涉及的人物、事件发生的背景及先后顺序）与主要人物（含人物性格、人物命运及人物之间的关系）。在复习的过程中考生应对重点篇目进行重点记忆。六、（18分）阅读下面的文章，完成1720题。品 画 韦 名学而优则仕的领导张向喜画。工作再忙再累，也要抽空去画廊品画。张向常去的画廊不大，却有仙则名，常有真迹品鉴。一日，画廊老板约张向到画廊品鉴白石老人的荷花蜻蜓图。白石老人出身贫寒，傲骨铮铮，一生传奇，诗、书、画、印皆精，是张向最为敬仰的大师。挂在画廊正中的荷花蜻蜓图为纸本设色，纵39厘米，横35厘米。画中，一荷横逸，蜻蜓追舞。荷，红花墨梗，寥寥数笔，生动逼真。最令人赞叹的是那追荷而来的蜻蜓，翅膀极其透明，纹理及爪清晰精致。蜻蜓在飞舞，折翅能见动，振翅如临风。画的左端，“九十三岁白石”题款让人如晤大师凝视画作，张向如痴如醉。“这是一藏友暂寄在此的画作，请张向慢慢品鉴。”画廊老板乖巧，取下荷花蜻蜓图，平铺在案几上。“真迹否？”张向品赏半天，不得要领。“本人眼拙，实在辨不出真伪。据藏友讲，此画请教过一些专家，有说真，有说假，莫衷一是。”老板狡黠地望着张向，“领导您是方家，请品鉴！”“且不论真伪，此画出神入化，令人叹为观止！”张向和老板熟稔，不藏着掖着，坐下喝茶，侃侃而谈。“真迹赝品，价格天壤之别。”老板给张向续茶。画廊里茶香四溢。又一日。画廊老板告知张向，一鉴赏大师路经，藏友想请大师鉴别荷花蜻蜓图，以求真伪。藏友和老板邀张向一同品鉴。品赏过荷花蜻蜓图，爱画的张向念念不忘此画，遂爽快应约。画廊里，藏友把荷花蜻蜓图缓缓平铺在案几上，恭恭敬敬请大师品鉴。大师拿起放大镜，仔仔细细观察。半个小时后，大师放下放大镜，久久不语。“大师，但说无妨。”藏友很年轻，尽管内心在翻江倒海，表面上却纹丝不动。张向惊叹年轻藏友的沉稳。“那老朽就直说了。现如今，市面上流通的白石老人的真迹不过几千张，而赝品却不下十万！”大师把放大镜靠近画上的蜻蜓，“白石老人画蜻蜓的翅膀，必是先勾出两个翅膀的主筋，用的笔法是有来有去，画的主筋瘦硬秀挺，有如铁骨钢筋。此画的蜻蜓翅膀，尽管透明精致，却未见筋骨。这是其一。”藏友脸由红转青，由青转白。“其二，白石老人从87岁开始，为防造假，有意在落款上设陷阱，那就是把石字下边的口写成圆圈。此画是白石老人九十三岁所作，落款石字下边的口却为方形。”藏友额头上渗出了密密的汗珠。“综上所述，老朽认为，此画应为高仿赝品。”大师一锤定音。众皆无语，屏声静气。“感谢大师教诲！学生学浅眼拙，权当交了回学费。”藏友回过神后，迅速拿起荷花蜻蜓图，准备撕毁，“去伪存真，免得祸害别人！”“撕了可惜！”第一眼见藏友，张向就觉得气度不凡。现在见他如此有气量，甚是欣赏，“刚才大师讲了，此画非真迹，却也是高仿赝品，不如转卖与我，如何？”“既是赝品，不值一文，收藏它干嘛？”画廊老板一脸的惊讶。“假作真时真亦假。能画出如此逼真的画，此人也不俗。”张向很懂画，更懂理，“张大千仿石涛、八大，鬼手海霞仿张大千，都是几可乱真，虽是赝品，艺术价值也颇高。”“既蒙张向厚爱，愿相送！”藏友顺势把画呈给张向。“送不敢承受，愿按市场价购买。”张向的前任就是栽倒在腐败上。前车之鉴，张向小心翼翼，举凡给他送钱送物，不仅被拒之门外，还遭其严斥。故素有清廉美誉，又怎么会收受藏友的画？赝品也不例外。“若论市场价，此赝品不值500元。”大师一言九鼎。最终，张向以500元购得荷花蜻蜓图。此后，张向与藏友成了朋友，经常相邀品画。当然了，藏友在张向的呵护下，全方位发展，几年间竟成了本城的风云人物。“很多人知道，白石老人从87岁开始，为防造假，有意在落款上设陷阱，把石字下边的口写成圆圈”成为风云人物的藏友还是喜欢收藏字画。一日，在鉴别白石老人书画时，藏友说，“很多人却不知道，白石老人的这一小动作后来被造假者发现。无奈，白石老人92岁后又把口字恢复成方形”那日回家品画，张向对着荷花蜻蜓图的落款“九十三岁白石”，嘴角闪过一丝不易察觉的笑。（选自南方日报）2013年7月21日，有删动）17、张向、藏友各有什么样的性格？请简要概括。（2分）【知识点】本题考查考生鉴赏人物形象的能力，能力层次为d（鉴赏评价）。【答案解析】答案：张向贪婪腐败，善于伪装。藏友城府很深，工于心计。（答到相关内容即可，一点1分，共2分）解析：先阅读小说，从动作、言行、心理描写和情节发展的角度把握作者对人物的描写；第二，分别概括出张向和藏友的性格特点。第三，整合形成答案，注意与材料的结合。【思路点拨】人物题要针对试题设题的角度，没有固定的答题模式。一般说来，常见的语言表达形式为：是一个的人物形象；作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。另一种是“简要分析”或“具体说明”，答题的格式：观点（思想性格是什么）+阐述（在原文中找）。答人物形象作用题要把握好三个角度：自身的性格特征；对其他人物的烘托作用；结构方面的作用。18、荷花蜻蜓图是一幅真画，小说处处充满了暗示，请谈谈你的看法。（4分）【知识点】本题考查考生对小说情节的把握，能力层次为d级（鉴赏评价）。【答案解析】答案：画廊常有真迹品鉴，暗示画作为真。老板“约”张向品画，语言狡黠， 暗示画作为真。张向呵护藏友成了风云人物，可见礼物见效，画作是真。“白石老人92岁后又把口字恢复成方形”和画的落款“九十三岁白石”暗示画作为真。结尾“张向对着落款九十三岁白石，嘴角闪过一丝不易察觉的笑”暗示画作为真。（1点1分，答到其中任意3点得4分）解析：先阅通读小说，找到相关的暗示情节，如第1段的“张向常去的画廊不大，却有仙则名，常有真迹品鉴”；第5段的“老板狡黠地望着张向”等等。最后对答案进行整合，让语言简明、连贯。【思路点拨】小说的四要素是情节、环境、人物、主题。答情节题，既要从情节本身思考，又要综合考虑其它三个要素。情节安排看起来是个结构问题，实质上是塑造人物、表现主题的手段。从总体上说，小说的结构大都是根据时间顺序和情节发展的阶段性来安排的，因此，情节题的回答要抓住小说行文线索，抓文章的主题、总体脉络。19、“张向对着落款九十三岁白石，嘴角闪过一丝不易察觉的笑”这句话在文中起什么作用？（6分）【知识点】本题考查考生品味精彩的语言表达艺术，能力层级为d级（鉴赏评价）。【答案解析】答案：情节方面：小说以这一细节描写结尾，耐人寻味，照应前文，暗示了这幅画是真品；并且明白藏友早知道这是幅真画及其做法的用意。人物塑造方面：是主人公贪婪、虚伪人品的点睛之笔，进一步强化了人物性格。主题方面：深化了主旨，表现了腐败形式的多样化，和反腐败斗争的复杂性及艰巨性。（1点2分，共6分）解析：解答语言的作用，一定要回到文本中去，结合上下文考虑。本题中的句子明显属于细节描写，细节描写的作用无外乎暗示情节、塑造人物性格、突显主题等等，考生就可从这几个方面，结合文本来答题。【思路点拨】本题主要考查的是小说细节描写的作用，尤其是在刻画人物性格方面的作用。细节描写的作用主要有：典型的细节可以刻画人物的性格、追求。爱好。典型的细节可以深化主题。典型的细节可以推动情节的发展，营造一种氛围。典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。典型的细节可以渲染人物心情、心理活动。20、小说以荷花蜻蜓图为品鉴对象，有何深意？（6分）【知识点】本题考查对作品的个性化阅读和有创意的解读的能力，重在探究文章主旨，能力层次为f级（探究）。【答案解析】答案：荷花蜻蜓图是白石老人真迹，价值不菲，是送礼的绝佳礼物。荷花蜻蜓图中的“荷花”是廉洁的象征，讽刺了张向的贪婪与腐败。荷花蜻蜓图的作者白石老人出身贫寒，傲骨铮铮，与张向的虚伪贪婪形成鲜明的对比。（1点2分，共6分）解析：抓住题目中的“深意”二字，本题的解答考生不能仅仅停留在文本本身，要针对荷花蜻蜓图和作者的相关知识来作答，“荷花”的象征义，以及本文主旨的讽刺义，学生较容易得出，白石老人的相关知识就要靠考生平时的积累了。【思路点拨】主题是小说的灵魂，主题的深浅决定作品价值的高低，因此欣赏小说必须着重理解它的主题。理解主题可按以下方法：到题材中去找；必须联系小说的时代背景；必须联系作者的创作意图；还可通过分析人物描写的方法技巧；通过分析小说的叙述角度、结构和语言；要注意小说主题的模糊性与多义性的分析，观察小说的内容与形式如何导致了主题的模糊。七、语言综合运用（15分）21阅读下面的文字，按要求作文。最近，网络上概括了7句“最伤父母心的冷暴力口语”，其中3句颇能反映当今某些中学生的心态。请从中任选一句。写一段话。不少于200字。 吃什么我知道，别给我夹。 叫你别收拾我房间，东西都找不到了。 说了你也不懂。要求：（1）描述一幅说这句话时的生活画面。（2）必须有神态描写和动作描写（3）运用比喻的修辞手法。（4）结构相对完整，语言连贯、得体。【知识点】本题考查考生本题考查考生语言表达简明、连贯、得体的能力，能力层次为e级（表达应用）。【答案解析】答案：示例：今天是小米的生日，妈妈精心准备了小米最爱吃的红烧鲤鱼。妈妈知道小米最喜欢吃鱼背上的肉，但鱼背上的刺很多，从小妈妈都是把刺挑出来再给小米吃。今天，妈妈像往常一样，挑了鱼背上最肥、最厚的一块夹到自己碗里，然后妈妈细心的挑好刺，再小心翼翼地把鱼肉夹到小米的碗里。看着碗里的鱼肉，小米眉头一皱，厌烦的说：“吃什么我知道，别给我夹。”说完把碗一摔，站起身来回房去了。妈妈看着小米的背影，感觉心里像扎了一根尖利的鱼刺。解析：评分标准：（1）没有用描写的表达方式，扣7分。（2）没有神态描写和动作描写，各扣3分。（3）没有比喻的修辞手法，扣2分。（4）语言不够连贯，结构不完整的，扣2分【思路点拨】本题的综合性较强，既考查了考生对漫画的概括分析能力，又考查了考生语言表达简明、连