江西省瑞昌二中高三生物一轮复习培优练习（五十六）.doc

瑞昌二中2016届高三生物一轮复习培优练习（五十六）a组基础题组1.种群的分布型包括甲、乙、丙三种,其示意图如下。下列叙述错误的是a.杂草的分布属于丙型 b.乙是种内斗争的结果c.种群分布型与其资源需求有关 d.种群分布型就是群落的水平结构2.在调查某林场松鼠的种群数量时,计算当年种群数量与一年前种群数量的比值(),并得到如图所示的曲线。据此图分析得到的下列结论中错误的是a.前4年该种群数量基本不变,第5年调查的年龄组成可能为衰退型b.第4到第8年间种群数量在下降,原因可能是食物的短缺和天敌增多c.第8年时种群数量最少,第8到第16年间种群数量增加,且呈“s”型曲线增长d.如果持续第16到第20年间趋势,后期种群数量将呈“j”型曲线增长3. a具有出生、性别、年龄、死亡等特征;b具有出生率、性别比例、年龄组成等特征。那么a、b的特征分别属于a.物种的个体;一条鲤鱼 b.物种的个体;一个鲤鱼种群c.种群;一条鲤鱼 d.种群;一个鲤鱼种群4.某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时,同样实验条件下分别在4支试管中进行培养(见下表),均获得了“s”型增长曲线。根据实验结果判断,下列说法错误的是试管号培养液体积(ml)105105起始酵母菌数(103个)105510a.4支试管内的种群在初始阶段都经历了类似“j”型的增长b.试管比试管内的种群先到达k值c.试管内种群的k值与试管不同d.试管内的种群数量先于试管开始下降5.自然界中种群的数量特征是种群最重要的特征之一,下图表示某动物种群在不同条件下数量变化情况的数学模型,请回答以下问题:(1)该模型属于数学模型的表现形式之一的,该形式较为直观形象。(2)图中a段种群增长近似于型曲线。该模型需要满足的条件是。(3)该种群的环境容纳量是。(k1或者k2)(4)影响种群数量变化的因素很多,分析图中曲线,与d段相比,影响c段的因素最可能是。a.食物和天敌b.气候和传染病(5)在d阶段,若该动物的栖息地遭到破坏后,由于食物的减少和活动范围的缩小,其会变小。b组提升题组1.下列关于种群的叙述不正确的是a.种群基因型频率的改变是生物进化的实质b.种群是在一定空间和时间内同一物种个体的集合体c.种群是物种的繁殖单位和生物进化的单位d.种群密度和数量变化是种群的特征2.图为某天鹅种群数量增长的“j”型曲线和“s”型曲线。若不考虑迁入和迁出,下列有关叙述不正确的是a.bc段种群增长率逐渐下降,出生率小于死亡率b.对该种群密度的取样调查可以采用标志重捕法c.建立自然保护区,改善其栖息环境,可使k值提高d.比较曲线y与曲线x表明自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长率3.如图所示,种群在理想环境中呈“j”型增长(甲曲线),在有环境阻力条件下,呈“s”型增长(乙曲线),下列有关种群数量增长曲线的叙述中,正确的是a.甲曲线所代表的种群增长过程中无生存斗争存在b.假设甲种群第一年数量是n0,种群数量下一年总是前一年的1.7倍,则第5年种群数量是n01.75c.种群数量为k时,增长速率最大d.种群数量越高,该地生态系统的恢复力稳定性越高4.关于如图中种群数量变化的说法错误的是a.种群j型曲线只有在理想条件下才能出现b.种群呈s型增长过程中,在达到k值之前就是j型增长c.自然状态下种群数量达到600时,种群的增长速率为0d.环境条件变化时,种群的k值也会发生相应变化5.下图表示种群特征之间的关系,据图分析不正确的是 种群密度 a.依次为年龄组成、出生率和死亡率、种群数量、性别比例b.种群密度完全能反映的变化趋势c.研究城市人口的变迁,迁入率和迁出率是不可忽视的d.种群数量还受自然气候等因素的影响6.调查某草原田鼠数量时,在1公顷的调查区内, 放置100个捕鼠笼,一夜间捕获鼠32只,将捕获的田鼠经标记后在原地释放。数日后,在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼,这次共捕获36只,其中有上次标记过的个体4只。请回答下列问题:(1)若该地区田鼠种群个体总数为n,则n=只。(2)由于田鼠在被捕捉过一次后就很难再次被捕捉,所以上述计算所得的种群个体总数可能会比实际值偏。(3)某生态学家以“保护和利用草原生态系统”为课题,对草原进行了一项专题研究,并绘制了如下两图。图一表示一个鼠群引入一个草原生态系统后的种群增长曲线;图二表示单位面积放牧量与生产者的净生产量的关系,虚线表示未放牧时草原中生产者的净生产量。分析回答下列问题:图一中增长速率最快的是点,cd段表示鼠群数量不再增长,其原因可能是。灭鼠时除了捕杀老鼠,使其数量减少,同时还应该。图二的研究结果告诉我们,最大放牧量不应该超过点,如果长期超过c点将会造成 。瑞昌二中2016届高三生物一轮复习培优练习（五十六）答案a组基础题组1.d分析甲、乙、丙展示的种群的空间特征,甲为集群型,乙为均匀型,丙为随机型;种群的分布体现了一个种群的空间特征,并不是群落的水平结构,群落水平结构对象是某一地方的所有生物,在水平方向上由于地形的变化,土壤湿度和盐碱度的差异等因素,不同地段往往分布着不同的种群,同一地段上种群密度也有差别,d错误。2.c前4年,值为定值,-1=0,说明种群增长率为0,种群数量保持不变,第5年-1小于0,说明种群增长率为负值,种群数量下降,年龄组成为衰退型,a正确;影响种群数量的因素有气候、食物、天敌、传染病等,b正确;第10年的种群数量最少,c错误;由图示曲线图趋势知如果持续第16到第20年间趋势,后期种群数量将呈“j”型曲线增长,d正确。3.b出生、性别、年龄、死亡等特征是生物个体所具有的;出生率、性别比例、年龄组成等特征是种群所具有的。4.b由表格数据可知4支试管中最初的环境适宜,种群都经历了类似“j”型增长;试管与试管相比,培养液体积相同,但中的起始酵母菌数多,种群较早达到k值;试管与试管相比,起始酵母菌数相等,但培养液体积多,所以试管内种群的k值大;试管和试管中培养液体积相同,但试管中起始酵母菌数多,所以种群数量先于试管开始下降。5.答案(1)曲线图(2)j无限环境(空间和资源充裕)、理想条件(气候适宜,没有敌害等)(3)k1(4)b(5)k值(或环境容纳量)解析(1)该模型属于数学模型中的曲线图。(2)a段种群增长近似于理想状态(食物充足、无天敌、气候适宜等)下的j型增长曲线。(3)该种群数量在k1上下波动,故k值为k1。(4)c段种群数量急剧下降,可能是气候恶劣或者传染病流行导致大量个体死亡,食物和天敌会导致种群数量在k值上下波动,不会导致种群数量急剧下降。(5)k值大小受环境影响。b组提升题组1.a生物进化的实质是种群基因频率的定向改变,而不是基因型频率的改变,a错误;种群是在一定空间和时间内,同种生物所有个体的集合,b正确;种群是生物进化的基本单位,也是物种繁殖的基本单位,c正确;种群密度是种群最基本的数量特征,种群数量动态也是种群的特征,d正确。2.abc段种群增长率逐渐下降,但出生率仍大于死亡率,a错误。3.a由图分析,甲代表的是“j”型增长曲线,乙代表的是“s”型增长曲线,甲曲线所代表的种群增长过程中无生存斗争存在,a正确;假设甲种群第一年数量是n0,种群数量下一年总是前一年的1.7倍,则第5年种群数量是 n01.74,b错误;种群数量达到k值时,出生率等于死亡率,增长速率为0,在k/2时,增长速率最大,c错误;生态系统稳定性与物种数量,营养结构等有关系,物种数量多,营养结构复杂,则其抵抗力稳定性高,而恢复力稳定性低,d错误。4.b种群的“s”型曲线和“j”型曲线的发生条件是不一样的,它们的增长率、增长速率也是不同的,故b错误。5.b种群密度不能完全反映的变化趋势,种群数量的变化受多种因素影响。6.答案(1)288(2)大(3)b食物和空间减少、天敌数量增加设法降低其环境容纳量(