江苏省昆山市锦溪中学七年级语文上册《冰心诗四首》（第1课时）教案 苏教版(1).doc

冰心诗四首教学课题冰心诗四首课型新授课本课题教时数：2课时 本教时为第1教时 教学目标：1、能通过反复的朗读，体会诗中蕴含的情感。2、能学习这些诗丰富的想象，奇巧的构思，凝练的语言。3、朗读并背诵诗歌。教学重点、难点：1.体会诗中蕴含的情感。2.体会诗的意境。教学方法与手段： 以多种样式的诵读为主，教师点拨，学生自主探究教师活动学生活动设计意图一、导入新课： 以配乐诗献给母亲的歌导入：听完后问同学们，你们怎么样来赞美母亲呢？同学回答后教师概括：母亲是伟大的，无私的，母亲的怀抱是温暖的。先让我们来看看冰心奶奶是怎样来赞美母亲的？简介作者（“爱”的哲学自然、童贞、母爱。有关作品等）。二、作者简介及诗歌创作背景：冰心：原名谢婉莹，现代著名作家、儿童文学家，著名的诗集有繁星春水，散文作品集寄小读者再寄小读者三寄小读者小橘灯诗歌创作背景：“五四”时期的作品，受印度诗人泰戈尔影响而创作的。朗读课文，扫除文字障碍。三、为加横线的词注音：巢（ ） 妄弃（ ） 叠 （ ） 抛 （ ） 倘若（ ） 载着（ ） 惊羡（ ） 浸 （ ）嫩绿（ ）四、 配乐朗读母亲，学习母亲1.亲这首诗主要运用了什么写作手法？类比和联想2.想一想：母亲这首诗表现了作者什么样的感情？要点：表现了童稚期寻求母亲保护的心态，讴歌了母爱的温暖、伟大。3.当堂背诵母亲五、 听配乐朗读纸船，学习诗歌纸船1情境创设：海浪滔滔，海风吹卷。诗人正坐在一艘颠簸在太平洋的邮轮上，远离亲人，远离祖国，驶向陌生的国度，不知何时才能回到祖国，何时回到母亲的身边。作者挥笔写下了这首纸船寄母亲来表达自己内心的情感。2请同学配乐自由朗读课文（读前提出要求：1、学生们用心体会本首诗歌所蕴含的思想感情2、划出诗歌中学生认为应该重读的词语）3问题创设：诗歌是一门浓缩的语言艺术。它凝练、优雅，令人浮想联翩。将诗中的每一个字、每一词扩展开去，都将写出一首首动人的诗歌，描绘出一幅幅美丽的画卷。作者冰心在本诗中抒发了什么情感？要点：作者把思念母亲,对母亲的依恋寄托在纸船上。通过叠纸船，表达了远游的女儿思念母亲的深情。4讨论：作者叠纸船的时候为什么含着泪？为什么除了爱还有悲哀？六、 比较阅读：讨论：比较母亲和纸船，说说它们所表达的感情的异同。同：都表达了对母亲的爱异：母亲表现的是稚童对母亲的依恋。纸船表现的是青年对母亲的怀念和感恩。七、拓展：1、说一说：你对母亲的感情是什么呢？知道母亲的生日吗？是否在母亲节送给母亲祝福了呢？2、练一练：作者用叠纸船这个细节寄托了对母亲的爱，生活中，我们能用什么动作表达对母亲的爱呢？仿写一个细节来表达你对母亲的感情。八、布置作业：1 抄写、背诵诗歌。2、写一个细节来表达你对母亲的感情。相互交流畅谈感受检查预习个人读全班齐读自主思考合作交流伴随背景音乐朗读自己喜欢的句子多种方式朗读思考交流归纳：思考交流归纳：创设学习氛围培养学生预习习惯运用朗读法教学通过语感训练培养学生的语言感受、鉴赏能力，感受文章的情感情调。培养学生鉴赏诗歌的能力授后