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文档简介

观察蚂蚁的科学教案设计 活动目标 1、指导学生认识常见的昆虫蚂蚁的外形特征以及吃食情况等生活习性，为以后建立“昆虫”概念打下基础。 2、通过观察蚂蚁的合作活动,萌发幼儿团结互助的意识。 3、了解蚂蚁的外形特征、生活习性。 活动准备 1.蚂蚁教学挂图（或自制幻灯片）； 2.蚂蚁若干（把捉到的蚂蚁放在瓶内待用）； 3.放大镜； 活动目标 1、指导学生认识常见的昆虫蚂蚁的外形特征以及吃食情况等生活习性，为以后建立“昆虫”概念打下基础。 2、通过观察蚂蚁的合作活动,萌发幼儿团结互助的意识。 3、了解蚂蚁的外形特征、生活习性。 活动准备 1.蚂蚁教学挂图（或自制幻灯片）； 2.蚂蚁若干（把捉到的蚂蚁放在瓶内待用）； 3.放大镜； 活动过程 一、谜语导入,引出课题,从而引发幼儿兴趣。 远看芝麻撒地, 近看黑驴运米, 不怕山高道路陡, 只怕跌进热锅里。 教师引导幼儿猜出动物的名称(蚂蚁),从而引起幼儿的学习兴趣,引出课题。 二、出示幼儿观察蚂蚁的课件,引导幼儿说出自己观察到的蚂蚁的外形特征和活动情况。 教师提问: (1)你从哪儿找到了小蚂蚁? (2)蚂蚁长得什么样? (3)小蚂蚁是自己单独出来活动还是一起出来?为什么? 通过观看课件,让幼儿大胆发言,回忆观察到的情况,教师及时进行鼓励和指导。 三学习新课 1.指导幼儿观察蚂蚁身体外形的特征。 （1）讲述：我们来观察一下蚂蚁的身体是什么样的。在观察时，我们可以先从整体上观察一下它的大小、颜色，然后看看蚂蚁的身体可以分成几部分，再从前往后按顺序一部分一部分仔细观察，蚂蚁身体的各部分是什么样的，可以使用放大镜。比一比，看哪个小组的同学观察得最细致，最准确。 （2）幼儿分组观察，教师巡视指导。 （3）汇报讨论观察的结果： 从整体上看，蚂蚁的大小怎样，都有什么颜色？（有大有小，黑色的，褐色的） 蚂蚁身体可以分为几个部分？（经过讨论后引导学生把蚂蚁身体分为头、胸、腹三部分）。 蚂蚁的头部是什么样的？头部长有什么？是什么样子？ 蚂蚁的胸部是什么样的？胸部长有什么？是什么样子？ 蚂蚁的腹部是什么样的？ 四、出示课件,教师总结,让幼儿巩固认识蚂蚁的外形特征和生活习性。 五、欣赏并表演歌曲蚂蚁。 六、教师提问:我们应该像小蚂蚁学习什么?让小朋友知道团结起来,人多力量大的道理。 七、游戏:“蚂蚁搬豆”,巩固认识。 教师扮蚂蚁妈妈,幼儿扮小蚂蚁,四散地站在场地一端。 游戏开始,教师说:“孩子们,咱们快去搬豆准备过冬吧!”“小蚂蚁”自由地(可不按顺序)
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