江西省遂川县思源实验学校八年级语文上册 古诗词及名著导读 （新版）新人教版.doc

古诗词及名著导读语文古诗词导读 1、论语是孔子与其弟子的语录结集，儒家重要经典之一。结集工作是由孔子门人及再传弟子完成的。子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不悦，不亦君子乎？(学而) 子曰：温故而知新，可以为师矣。(为政) 子曰：学而不思则闰；思而不学则殆。(为政) 子曰：三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。(述而) 子在川上，曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。(子罕)2、龟虽寿表现曹操要老当益壮，积极进取，完成统一大业的诗句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。过故人庄描绘优美宁静的田园生活的句子是：绿树村边合，青山郭外斜。题破山寺后禅院被誉为千古名联的句子：曲径通幽处，禅房花木深。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄表达对友人深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。夜雨寄北想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。泊秦淮表现诗人的忧患意识(借古讽今)的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。浣溪沙一曲新词酒一杯诗中着重写今日的感伤、给人以哲理性启迪的名句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。如梦令常记溪亭日暮 追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：兴尽晚回舟，误入藕花深处，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。观书有感成语源头活水的源出句是：问渠那得清如许？为有源头活水来。3、孙权劝学吴下阿蒙！士别三日，即更刮目相待。4、山中杂诗 吴均 山际见来烟，竹中窥落日。 鸟向檐上飞，云从窗里出。王维竹里馆 独坐幽篁里， 弹琴复长啸。深林人不知， 明月来相照。李白峨眉山月歌夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。李白春夜洛城闻笛此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。岑参逢入京使马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。韦应物滁州西涧 独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。杜甫江南逢李龟年正是江南好风景， 落花时节又逢君。 刘长卿送灵澈上人苍苍竹林寺， 杳杳钟声晚。荷笠带夕阳， 青山独归远。赵师秀约客黄梅时节家家雨， 春早池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。赵翼论诗江山代有才人出，各领风骚数百年。王绩野望树树皆秋色， 山山唯落晖。孟浩然早寒江上有怀望洞庭湖赠张丞相八月湖水平 涵虚混太清 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 .崔颢黄鹤楼 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。李白送友人浮云游子意， 落日故人情。刘禹锡秋词自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝，晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。梅尧臣鲁山山行好峰随处改，幽径行独迷。 霜落熊升树，林空鹿饮溪。陆游十一月四日风雨大作僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。题 目：骆驼祥子北京人力车夫的辛酸故事 作者：老舍主要人物形象：祥子：勤劳正直、诚实善良、纯洁、憨厚、坚强健壮的车夫，狭隘孤立的个人奋斗思想和残酷腐败的黑暗社会使他堕落为吃喝嫖赌、懒惰狡猾、自私麻木的行尸走肉虎姐：具有二重性。一是有着自己追求幸福的愿望，对祥子有真诚的一面，另一是剥削者的意识已渗透她的灵魂之中，她想控制祥子，是家中的占有者，支配者主要内容：主人翁祥子从农村来到北京，他老实、健壮凭自己的力气挣饭吃，他想用自己的双手实现自己的梦想拥有一辆自己的车。但他的希望一次又一次破灭，最终被旧社会吃掉，变成一位麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉典型情节：怒辞杨宅 曹家遇险 晦暗的地狱 最后的绝望启示或感受：老实、健壮、坚忍的祥子经历了三起三落后，变得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉，由此可见，当时的社会是一个吃人的社会，它不让好人生存。题 目：鲁滨孙漂流记孤独而顽强的冒险者 作者：笛福(英)主要内容：这部小说可以分为三个部分，第一部分写鲁滨孙离家三次航海的经历，在巴西买了种植园；第二部分是小说的主体，写鲁滨孙在荒岛上的经历；第三部分叙述他从荒岛回来以后的事情，主要经历是由陆路从葡萄牙回英国途中遇狼群的故事。主要人物形象：鲁滨孙：是一个要求个性自由，勇敢冒险，艰苦创业，追求财富的具有积极进取精神的新兴资产者的英雄。星期五：鲁滨孙救起的土人，是鲁滨孙忠实的仆人和朋友。典型情节：挖独木桥制作瓦罐开导星期五自封总督启示或感受：阅读本书，使我懂得了当面临困境时，我们要勇敢顽强，不断努力，一定能走出困境。题 目：钢铁是怎样炼成的理想主义的旗帜与人生的教科书作者：尼古拉奥斯特洛夫斯基(前苏联)主要人物形象：保尔柯察金：个性倔强，充满青春活力，不畏困难，意志坚定，对共产主义事业抱着坚定的信念，是在革命斗争中锻炼和教育下成长的共产主义战士主要内容：以主人公保尔柯察金的生活经历为线索。展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。他就是在革命的熔炉中从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士的。典型情节：苏联红军与彼得留拉匪徒开战 熔铸钢铁的过程：保尔打消自杀念头启示或感受：这部小说让我们懂得人生的意义，让我们学会了用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强的奋斗精神迎接生活的各种挑战！题 目：童年在苦难中长大 作者：高尔基(前苏联)主要人物形象：阿廖沙是一个鄙视自私贪婪、同情不幸，憧憬美好生活的正直少年主要内容：主人公阿廖沙三岁失去父亲，被母亲带到外祖父家，过着压抑沉闷、悲凉凄苦的生活，母亲因不堪忍受这种生活，离开了阿廖沙。而小茨冈好事情、尤其是外祖母等人。特别关心爱护阿廖沙，在他们影响下，阿廖沙逐渐恢复了自信，闯荡真正的人间.典型情节：与外祖父等人联欢外祖父打外祖母报复老师启示或感受：读了高尔基的童年会让我们备感自己童年的幸福。我们会更加珍惜自己幸福的生活。题 目：朝花夕拾 温馨的回忆 理性的批判 作者：鲁迅主要人物形象或重要篇目：五猖会记叙了作者少年时一次看五猖会时发生的波折，控诉了封建家长和封建教育制度对青少年身心的摧残父亲的病揭露了巫医不分的名医敲诈勒索、封建迷信、鞭挞了复古倒退的反动。琐记歌颂了不满现状的革命青年主要内容：写鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历的体验典型情节：从百草园到三味书屋 阿长与山海经二十四孝图藤野先生启示或感受：读了朝花夕拾使我了解到封建社会的腐朽制度和当时社会的冷酷，更加懂得了作者对新生活的向往和追求。题 目：爱的教育情感的熏陶和品德的启示作者：意大利作家德亚米契斯主要内容：讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校，家庭和社会的所见所闻典型情节：恩利科的日记恩利科父母的教子篇老师讲的九则故事启示或感受：爱的教育教导我们永远要保持一颗勇于进取而善真诚的心，爱祖国，爱人民，同情人民的一切不幸与苦难。题 目：繁星、春水母爱、童真、自然作者：冰心当代作家主要内容：冰心在印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的小诗集，诗集的内容分为三个方面对母爱与童真的歌颂对大自然的热爱和赞美对人生的思考和感悟典型情节：万千的天使，要起来歌颂孩子；小孩子！他那细小的身躯里，含着伟大的灵魂启示或感受：这首诗表现了诗人对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱，在诗人的眼里，充满纯真童趣的世界，才是人间最美的世界。题 目：西游记作者：吴承恩(明)主要内容：由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧师徒四人西天取经，三部分组成。他们一路上降妖除魔历尽艰险，取得真经，修成正果。主要人物形象：唐僧：诚实善良，一心向佛，但胆小怕事，迂腐，鉴别能力差孙悟空：封建社会的叛逆者和反抗者，好动、顽皮，武艺高强，勇敢机智，疾妖如仇猪八戒：憨厚淳朴、作战勇敢、不畏妖魔，但贪吃好睡、滑稽荒唐，有小市民的意识典型情节：大闹天宫真假美猴王三调芭蕉扇三打白骨精猪八戒高老庄招亲启示或感受：不管遇到怎样的困难，只要树立了目标，敢于面对，勇往直前，就一定能实现理想题 目：名人传痛苦和磨难造就的伟人 作者：罗曼罗兰(法国著名的人道主义作家)主要人物形象或重要篇目：贝多芬：世界著名音乐大师，对音乐孜孜追求，在双耳失聪，疾病缠身的情况下，创造了音乐史上辉煌的篇章米开朗琪罗：意大利文艺复兴时代伟大的雕刻