第六单元课堂作业.doc

课堂作业1.划去带点字不正确读音。 芍药（sho shu） 和谐（xin xi） 模样（m m） 圆圈（jun qun） 畜牧（x ch） 公爵（ j ju）2.查字典，写出带点字的意思。 一望无垠（ ） 极目远眺（ ） 光芒四射（ ） 或种南瓜，或中丝瓜（ ） 扎到水下去觅食（ ） 3. 区别字形组词棚 （ ） 耸（ ） 眠（ ） 辛（ ） 柿（ ） 绷（ ） 聋（ ） 眼（ ） 幸（ ） 饰（ ） 瞧（ ） 率（ ） 捣（ ） 搬（ ） 巢（ ） 憔（ ） 摔（ ） 岛（ ） 般（ ） 剿（ ）4.写出近义词和反义词。 平静（ ）（ ） 微弱（ ）（ ） 朴素（ ）（ ） 严肃（ ）（ ） 默默无言（ ）（ ）5.用“ ”画出每组里不是同一类的词语。（1）凤仙 芍药 鲜花 大理菊 鸡冠花 （2）丝瓜 苦瓜 地瓜 冬瓜 哈密瓜（3）母鸡 老鹰 狗 猪 鹅 （4）燕子 螳螂 蝉 天牛 纺织娘（5）彩云 红霞 乌云 白云 星星 （6）傍晚 晌午 时间 黄昏 夜晚 6.按照课文填空（1）（ ）住着小小的房屋，（ ）总爱在屋前搭一瓜架。 （2）（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ ）从不吃惊。（3）乡下人家，（ ）什么时候，（ ）什么季节，（ ）有一道独特、迷人的风景。（4）荷兰，（ ）水之国，花之国，（ ）牧场之国。强调的是（ ）。（5）几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里（ ）出头来。（6）那些瓜藤（ ）上棚架，（ ）上屋檐。当花儿（ ）了的时候，藤上便（ ）出了青的、红的瓜，它们一个（ ）在房前，（ ）着那长长的藤，绿绿的叶。7.给句子加上标点符号。月明人静的夜里 它们便唱起歌来 织 织 织 织呀 织 织 织 织呀 那歌声真好听8.在文中反复出现 “这就是真正的荷兰”，我体会作者的用意是 9.勾画出乡下人家第一段写作者感受的句子，再读一读。 10. 给乡下人家第二段分层，第一层写（ ），第二层写（ ）。 11. 乡下人家这篇课文，作者先写（ ），接着写（ 和 ），然后写了两种家禽（ 和 ），再写乡下人家（ ）的情景，最后写歌声好听的（ ）。12.给牧场之国“资料袋”下的两段话加上两个小标题 、 13.读我爱乡村的傍晚完成作业。（1）填上恰当的词语。（ ）的空气 （ ）地呼吸 （ ）的晚景 （ ）地欣赏（ ）的夕阳 （ ）地爱抚 （ ）的炊烟 （ ）地啃着草（2）划去括号里不正确的读音。（3）结合上下文，说说下面词语的意思。阔别已久车水马龙（4）读带序号的句子，这三个句子分别用了 、 、 的修辞手法。请你用 “仿佛”写一个句子。 （5）作者按由 到 的顺序观察了 的山村，抓住了 、 、 、 等景物进行描写，突出了 ，抒发了作者 的情感。14.我的家乡美在 我爱乡村的傍晚六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬（tin sh）静美丽的晚景。眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。远处，是一片金黄的稻田。一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓(mn wn)儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。乡村的傍晚多美呀！我如果有