四年级语文试题信息反馈表.doc

试题信息反馈表学校幸福街小学 年级四学科语文填表人王鑫玉.项目试题信息内容平均分、及格率、优秀率平均分优秀率及格率平均分优秀率及格率1班7班2班8班3班9班4班10班5班年级6班学生答题情况在右侧第一栏列举正确率高的类型或试题，在第二栏注明正确率一、看拼音，写词语。学生掌握情况很好，得分率高，满分很多，但也有极少数学生掌握很差。二、给下面带点的字选择正确的读音，在对的上面打“”。三、比一比，组成词语。四、把下列词语补充完整。五、选择正确的词语填在括号里。七、请把诗的上下句连起来。正确率：96.4%正确率：93.2%正确率：95.4%正确率：94.8%正确率：96.7%正确率：100%在右侧第一栏列举错答率高的试题，在第二栏注明错误率，及原因分析一、看拼音，写词语。二、给下面带点的字选择正确的读音，在对的上面打“三、比一比，组成词语。四、把下列词语补充完整。六、按照要求写句子。 九、阅读课文鱼游到了纸上片段，完成后面的题目。3.写出下列词语的反义词。7.你认为这个青年画得画好吗？从文中什么地方看出来的？十、阅读短文，完成后面的练习。十一、习作。题目：谢谢你一、错误率：3.6%分析原因：个别学生平时字词掌握不扎实。错误集中在“明媚”，虽然平时再三强调，但个别学生仍然写成日字旁。二、错误率：6.8%分析原因：平时再三强调的“拔”、“拨”，个别同学还是混淆，选错拼音。三、错误率：4.6%分析原因：多数同学掌握较好，个别学生“拢”字写错，容易出现漏笔画的情况。四、错误率：5.2%分析原因：多数学生对四字词语掌握较好，但仍有个别学生出错，如“迷惑不解”写成“感”或写错。六、3.错误率：28.5%分析原因：部分学生缩写句子把仍旧加上，没有缩写到最简形式。修改病句题，练习题做过，但是部分同学还是没有找到主语和宾语的位置关系。九、3.错误率：8.6%分析原因：部分学生学习不扎实，思路不清晰，找不出意思贴近的近义词。7.错误率：20.1%分析原因：部分学生没有去文章中找到相关内容，而是凭借自己的思考填写答案。十、1.错题率50.5%分析原因：部分学生对短文阅读不充分，加上对词语的理解不准确，从而盲目做题，例如在解释非凡的意义的词语意思。4.错题率:76%分析原因：学生平时做题没有接触到这一类型的题，从来不指导思路，致使错误率很高。十一、错误率：36.4%分析原因：个别学生的习作存在语句不通、用词不准、涂改较多，因而写出的事情不具体，写作水平较低，所以失分。书写情况及分析大多数学生卷面工整，书写认真，已经养成了良好的书写习惯，卷面整洁、学生字迹工整，令人赏心悦目。主要表现在：学生全部能够按照规定答卷，答案能够在规定的位置上书写，做到了整齐美观。分析原因：学生完成试卷的情况，课内积累相对较好，而课外阅读和有关课外知识的题目则不容乐观，学生明显的表现出课外阅读量少，积累匮乏，这在写近义词、选关联词填空、理解短文中重点短语的含义表现的最为突出，学生普遍存在失分现象。出现这种情况的原因是：1.学生日常读书量小，不能学以致用；2.平时没养成勤动脑，多思考的学习习惯；因此在今后的教学中要加大对学生阅读方面的积累，从课内阅读和课外阅读入手，引导学生重于积累，提高语文素养。对试题的总体评价1. 本次语文试卷，覆盖面广，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对语文技能的掌握（如选词填空、改写句子、填写诗句等），语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。2. 巧妙地将综合性学习与口语交际书面化融为一体，既考查了学生的双基，又考查了学生的学习习惯，如古诗词积累、课内外阅读、习作等。3. 这张试卷以基础知识的考查为主，题量适中，基本上没有偏、难的题型，试题类型比较灵活，并且比较贴近学生生活，让学生感受了语文的价值，拓宽了学生的思维。注：1. 注：请各学校于7月7日前将各科试题反馈信息表，分学科放在一个文件夹，电子