江西省上饶市余干县中英文学校九年级生物上学期第二次月考试卷（含解析）.doc

2014-2015学年江西省上饶市余干县中英文学校九年级（上）第二次月考生物试卷一、选择题（每小题1分，15分）1在实验室练习使用显微镜，小明同学在对光时选用大光圈，且用低倍物镜对准通光孔，但看到的视野不呈雪白色，他应该转动（）a转换器b遮光器c反光镜d粗准焦螺旋2在探究影响鼠妇分布的环境因素实验中，以下几组对照设置不合理的是（）a光照与黑暗b潮湿与干燥c光照与潮湿d有其他生物干扰与无其他生物干扰3细胞分化是当今生物学研究的热点之一下列关于细胞分化的叙述，正确的是（）a细胞分化只是形态和结构的变化b已经分化了的细胞不再分裂和生长c细胞分化的结果形成了不同的组织d细胞分化会导致细胞内的遗传物质发生变化4下图所示植物的结构中，属于组织的是（）abcd5俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫说：它（绿色植物）是窃取天火的普罗米修斯（天神），它所获取的光和热，养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔生辉，你认为对这段话最准确的诠释是（）a绿色植物能进行光合作用b绿色植物能进行呼吸作用c绿色植物能进行吸收作用d绿色植物能进行蒸腾作用6“低碳生活”是人们的共同期望依据碳循环的部分过程图示进行分析，其中不正确的是（）a参与过程的生物有生产者、消费者和分解者b人类减少对的依赖是当前缓解温室效应的重要措施c过程增强后过程随之增强，故不能通过减少大气中的co2d碳在无机环境和各种生物之间以二氧化碳的形式循环7“芳草萋萋，踏之何忍”提醒人们要爱护草坪，因为踩踏草坪会导致土壤板结，影响小草生长原因是土壤板结合会导致（）a促进光合作用b促进呼吸作用c促进蒸腾作用d抑制呼吸作用8科学家萨克斯天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时后，再将此部分叶片用锡箔遮住经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（如图）该实验可以证明（）光合作用需要水 光合作用需要光光合作用需要叶绿素 光合作用能产生淀粉abcd9要提高冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施是（）适当提高二氧化碳浓度 提高氧气浓度 适当延长光照时间 形成高温环境 人工形成昼夜温差较大的条件abcd10植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是（）a叶肉b叶脉c气孔d表皮11如图所示，天平两端托盘上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶，长势相同的两枝条经过橡皮塞插入水中，右边枝条只留一半数目的叶片，放在阳光下，调节天平至平衡一个小时后，其结果是（）a光合作用量不等，天平向左边倾斜b呼吸作用量不等，天平向左边倾斜c蒸腾作用量不等，天平向右边倾斜d两边作用几乎相同，天平依然平衡12植物体需要的无机盐中，哪项不是需要量最多的（）a含铁的无机盐b含氮的无机盐c含钾的无机盐d含磷的无机盐13下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是（）a在阴天或傍晚移栽植物b移栽植物时去掉部分枝叶c对移栽后的植物进行遮阳d夏天早上和傍晚给植物浇水14桃花凋谢后不久，结出了桃子，发育成桃子的是桃花的（）a胚珠b花药c子房d花柱15地球上最大的生态系统是（）a陆地生态系统b湿地生态系统c海洋生态系统d生物圈二、填空题（每空1分共15分）16如图所示，甲瓶内装有正在萌发的豌豆种子（瓶中有适量的水）乙为一盆豌豆细苗（经过暗处理），将乙用无色透明玻璃箱密封好后与甲装置进行如下连接（阀门处于关闭状态），并将其放在阳光下进行如下实验，请据此回答问题：（1）豌豆种子属于植物体结构层次中的（2）豌豆种子萌发过程中所需要的养料来自于种子结构中的（3）在实验过程中，玻璃箱内壁有水珠，主要是因为叶片进行的结果，这些水珠是通过木质部中的自下而上运输的（4）一段时间后打开阀门，豌豆苗的光合作用会增强，这是由于玻璃箱中增加所致17如图是有关光合作用、呼吸作用示意图，请据图回答：（1）a，b表示植物的生理活动：b是（2）a、b表示两种物质：a是（3）a作用的意义：不但为生物圈中所有生物提供了有机物，而且提供了呼吸作用需要的，同时减少了大气中的二氧化碳含量，维持了生物圈中的平衡（4）b作用的意义：分解有机物，释放，供植物的生命活动利用18一粒玉米种子讲述了自己的部分生活历史（1）春天，农民伯伯将我种在地里，我从“沉睡”中苏醒，由于环境舒适，开始活跃起来，我的发育成根，贪婪地吸收土壤中的（2）在根发育的同时，胚芽也不甘落后很快变成了幼小的茎和叶，当胚乳储存的营养即将耗尽时，幼叶通过作用，继续为幼苗生活提供营养物质同时，通过转化光能为自己、动物和人提供来源2014-2015学年江西省上饶市余干县中英文学校九年级（上）第二次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题1分，15分）1在实验室练习使用显微镜，小明同学在对光时选用大光圈，且用低倍物镜对准通光孔，但看到的视野不呈雪白色，他应该转动（）a转换器b遮光器c反光镜d粗准焦螺旋【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】此题主要考查的显微镜的使用方法，只有熟练地掌握显微镜的操作步骤才能较容易地完成此类题目；显微镜的使用步骤包括：取镜和安放、对光、观察【解答】解：用显微镜观察玻片标本前要对光，对光时，首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器，把一个适宜的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，然后转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到通过目镜看到明亮的视野，此时说明对好光了因此，在实验室练习使用显微镜，小明同学在对光时选用大光圈，且用低倍物镜对准通光孔，但看到的视野不呈雪白色，他应该转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到通过目镜看到明亮的视野，此时说明对好光了故选：c【点评】正确使用显微镜是初中生必须具备的基本操作技能，要想做好此类题目，平时一定要多动手，多思考，做到熟能生巧2在探究影响鼠妇分布的环境因素实验中，以下几组对照设置不合理的是（）a光照与黑暗b潮湿与干燥c光照与潮湿d有其他生物干扰与无其他生物干扰【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素【分析】此题考查对对照实验的理解对照实验是唯一变量实验；根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的就是对照组【解答】解：对照实验：指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验这种不同的条件就是实验变量一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能选项a光照与黑暗，有唯一的变量光照；选项b潮湿与干燥，有唯一的变量水分；选项c光照与潮湿，有两个变量光照和水分；选项d有其他生物干扰与无其他生物干扰，有唯一的变量有无其他生物干扰因此在探究影响鼠妇分布的环境因素实验中，对照组设置不合理的是选项c故选：c【点评】解答此类题目的关键是知道对照实验是唯一变量实验3细胞分化是当今生物学研究的热点之一下列关于细胞分化的叙述，正确的是（）a细胞分化只是形态和结构的变化b已经分化了的细胞不再分裂和生长c细胞分化的结果形成了不同的组织d细胞分化会导致细胞内的遗传物质发生变化【考点】细胞分化形成组织【分析】细胞在分裂的过程中如果没有细胞的分化，细胞只是无限制的复制，就不会形成生物体复杂的结构，细胞的分化在于细胞从形态、结构、及功能方面发生了根本的变化，形成了不同的细胞群体，才会使生物体变得结构复杂，更适于生存环境【解答】解：a、细胞分化不指分裂的细胞在形态和结构上的变化，而且还包括细胞的功能上的改变故不符合题意；b、细胞的分化是在细胞的分裂和生长的基础上进行的，没有细胞的分裂和生长，细胞的分化也不能正常进行故不符合题意；c、细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程形成了不同的细胞群，哪些形态的相似，结构相同，具有一定功能的细胞群叫做组织因此，细胞分化的结果是形成了不同的组织故符合题意；d、细胞的分化只是改变了细胞的形态、结构及功能，遗传物质并没有被改变，相反细胞的分化是由遗传物质控制进行的故不符合题意故选：c【点评】细胞分化的关键在于不只是细胞的形态、结构发生了改变，而细胞的功能也发生了改变，这样才能产生出不同的细胞群，就是我们所说的组织4下图所示植物的结构中，属于组织的是（）abcd【考点】绿色开花植物体的结构层次【分析】此题考查的是植物体的结构层次植物体的结构层次由小到大依次是：细胞组织器官植物体据此解答【解答】解：细胞是植物体结构和功能的基本单位，植物体的生长发育是从受精卵（细胞）开始的受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体植物体的几种主要组织有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织组织进一步形成器官，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官可见，植物体的结构层次由小到大依次是细胞组织器官植物体选项a表示植物体，选项b表示组织，选项c是植物的叶，属于器官，选项d表示植物细胞因此，选项b符合题意故选：b【点评】解此题的关键是理解掌握植物体的结构层次5俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫说：它（绿色植物）是窃取天火的普罗米修斯（天神），它所获取的光和热，养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔生辉，你认为对这段话最准确的诠释是（）a绿色植物能进行光合作用b绿色植物能进行呼吸作用c绿色植物能进行吸收作用d绿色植物能进行蒸腾作用【考点】光合作用的概念【分析】绿色植物能进行光合作用，在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中可见光合作用完成了两个转化，完成物质转变它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用完成了自然界规模巨大的能量转变在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能是自然界的能量源泉据此解答【解答】解：由分析可知：这段文字中的绿色植物，在生态系统中所属的成分是生产者，“它”指的是光合作用，利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成有机物（贮存能量）和氧气，养育了地球上的其他生物 故a符合题意故选：a【点评】只要熟练掌握了绿色植物光合作用的意义，结合题意，即可正确答题6“低碳生活”是人们的共同期望依据碳循环的部分过程图示进行分析，其中不正确的是（）a参与过程的生物有生产者、消费者和分解者b人类减少对的依赖是当前缓解温室效应的重要措施c过程增强后过程随之增强，故不能通过减少大气中的co2d碳在无机环境和各种生物之间以二氧化碳的形式循环【考点】生态系统的组成及各部分的作用；光合作用的概念；呼吸作用的概念【分析】图表中的是生态系统中的生产者、消费者，还有分解者通过呼吸作用分解有机物释放二氧化碳的过程；过程主要是绿色植物的光合作用减少大气中的二氧化碳过程；表示化石燃料燃烧释放到大气中的二氧化碳气体【解答】解：a、参与过程的生物不仅包括生产者、消费者，还有分解者，a正确b、导致“温室效应”的主要原因是：化石燃料的燃烧排放大量二氧化碳；森林被砍伐，绿色植被被破坏；措施是：多植树造林减少化石燃料燃烧，开发利用新能源所以人类减少对化石燃料的依赖是缓解温室效应的重要措施，b正确c、过程是绿色植物的光合作用，能减少大气中的二氧化碳，c错误d、碳在无机环境和各种生物之间以无机物和有机物（二氧化碳）的形式循环，d正确故选：c【点评】“温室效应”已经成为社会的焦点问题之一，如何控制“温室效应”是社会关注的焦点，与之相关的问题就成为中考的热点之一正确分析题图是解题的关键7“芳草萋萋，踏之何忍”提醒人们要爱护草坪，因为踩踏草坪会导致土壤板结，影响小草生长原因是土壤板结合会导致（）a促进光合作用b促进呼吸作用c促进蒸腾作用d抑制呼吸作用【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系【分析】深耕松土给农作物深耕松土可以增加土壤中氧气的含量，根部氧气供应充足时，呼吸作用旺盛有利于根部的生长和对无机盐等养料的吸收【解答】解：踩踏草坪会导致土壤板结，导致土壤中氧气含量减少，影响植物根的呼吸作用，不利于根部的生长和对无机盐等养料的吸收，从而影响小草生长故选：d【点评】掌握理解植物呼吸作用在农业生产中的应用8科学家萨克斯天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时后，再将此部分叶片用锡箔遮住经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（如图）该实验可以证明（）光合作用需要水 光合作用需要光光合作用需要叶绿素 光合作用能产生淀粉abcd【考点】探究光合作用的条件、原料和产物；绿叶在光下制造有机物；光合作用过程中的物质转化和能量转化【分析】此题考查学生运用所学的知识分析实验现象的能力，有一定的难度分析此题要借助验证绿叶在光下制造淀粉的实验的知识【解答】解：萨克斯将叶片的一半曝光，一半用锡箔遮光，这样形成一组对照组，既叶片的一部分见光，另一部分不见光，光是惟一的变量又根据淀粉遇碘变蓝的特性，见光的部分变蓝说明有淀粉存在，遮光的部分没有变蓝而呈现碘蒸汽的颜色，说明未制造淀粉因此通过此实验我们可以证明：见光的绿叶在光下制造了淀粉，未见光的绿叶不能制造淀粉因此光合作用需要光，产物是淀粉故选：b【点评】注重分析实验中的对照组、惟一变量9要提高冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施是（）适当提高二氧化碳浓度 提高氧气浓度 适当延长光照时间 形成高温环境 人工形成昼夜温差较大的条件abcd【考点】光合作用原理在生产上的应用【分析】影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度等，影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度等，据此答题【解答】解：光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧二氧化碳+水白天有光植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，所以二氧化碳的浓度越高、光照时间越长，植物的光合作用越强，制造的有机物就越多，而在夜晚无光植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用，由于在一定范围内，温度越低，植物的呼吸作用就越弱，消耗的有机物就越少，所以蔬菜的产量越高二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产故符合题意氧气是呼吸作用的原料，增加氧气促进了呼吸作用，促进了有机物的分解，作物就减产故不符合题意适当延长光照时间，一般情况下植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产故符合题意植物需要的二氧化碳是通过气孔从外界吸收的炎热夏季的中午，阳光过强导致气孔关闭，植物吸收不到二氧化碳因此在高温环境中植物体的气孔关闭，植物的生理作用受限故不符合题意因为二氧化碳是植物进行光合作用的原料；大棚中的昼夜温差越大，说明大棚的夜间的温度低，低温可以抵制植物的呼吸作用，使消耗的有机物减少，蔬菜的产量就越高故符合题意故选：c【点评】植物的三大生理过程为中考的热点，结合实验和具体的实例进行掌握10植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是（）a叶肉b叶脉c气孔d表皮【考点】气孔的功能结构及开闭原理【分析】本题考查的是气孔的作用，气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它能够自动的开闭【解答】解：植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”故选：c【点评】解决本题的关键：明确气孔的形状及功能11如图所示，天平两端托盘上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶，长势相同的两枝条经过橡皮塞插入水中，右边枝条只留一半数目的叶片，放在阳光下，调节天平至平衡一个小时后，其结果是（）a光合作用量不等，天平向左边倾斜b呼吸作用量不等，天平向左边倾斜c蒸腾作用量不等，天平向右边倾斜d两边作用几乎相同，天平依然平衡【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系【分析】绿色植物通过蒸腾作用能散失大量的水分，据此作答【解答】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片是蒸腾作用的主要部位植物吸收的水分只有1%被植物体利用，99%都通过蒸腾作用散失到大气中去了，因此植物体通过蒸腾作用散失水分会使玻璃瓶内水的重量发生很大的变化而通过光合作用合成有机物以及呼吸作用分解有机物而使植物体重量增加和减少则比较缓慢如图可知，左侧的叶片多，蒸腾作用散失的水分较多，右侧叶片少，蒸腾作用散失的水分较少，因此，经过一段时间后，天平的右边会下降故选：c【点评】蒸腾作用的相关知识是考试的重点内容，要好好理解和掌握，这部分内容不能死记硬背，只有理解了才能灵活运用12植物体需要的无机盐中，哪项不是需要量最多的（）a含铁的无机盐b含氮的无机盐c含钾的无机盐d含磷的无机盐【考点】氮、磷、钾对植物生活的意义【分析】植物生活所需量最多的无机盐是含氮的、含磷的、含钾的据此解答【解答】解：植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输可见a符合题意故选：a【点评】明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握13下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是（）a在阴天或傍晚移栽植物b移栽植物时去掉部分枝叶c对移栽后的植物进行遮阳d夏天早上和傍晚给植物浇水【考点】蒸腾作用的意义【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行据此解答【解答】解：植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活根吸水的主要部位是幼根和根毛，因此在移栽植物时要带土移栽，以保护幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，带土移栽，这些措施都是为了降低蒸腾作用，减少水分的散失，利用移栽植物的成活故选：d【点评】蒸腾作用的内容是中考的热点，注意掌握14桃花凋谢后不久，结出了桃子，发育成桃子的是桃花的（）a胚珠b花药c子房d花柱【考点】果实和种子的形成【分析】一朵花受精后，花药、柱头都逐渐凋落，只有子房继续发育，胚珠发育成种子，子房发育成果实【解答】解：子房受精后的发育情况如图：桃子属于果实，由子房发育而成故选：c【点评】在果实的形成过程中，胚珠发育成种子，子房发育成果实15地球上最大的生态系统是（）a陆地生态系统b湿地生态系统c海洋生态系统d生物圈【考点】生物圈是最大的生态系统【分析】此题是关于生物圈的知识的选择题，据此答题【解答】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统故选：d【点评】生物圈的内容是中考的热点，要好好理解掌握明确生物圈是最大的生态系统二、填空题（每空1分共15分）16如图所示，甲瓶内装有正在萌发的豌豆种子（瓶中有适量的水）乙为一盆豌豆细苗（经过暗处理），将乙用无色透明玻璃箱密封好后与甲装置进行如下连接（阀门处于关闭状态），并将其放在阳光下进行如下实验，请据此回答问题：（1）豌豆种子属于植物体结构层次中的器官（2）豌豆种子萌发过程中所需要的养料来自于种子结构中的子叶（3）在实验过程中，玻璃箱内壁有水珠，主要是因为叶片进行蒸腾作用的结果，这些水珠是通过木质部中的导管自下而上运输的（4）一段时间后打开阀门，豌豆苗的光合作用会增强，这是由于玻璃箱中二氧化碳增加所致【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系【分析】由我们所学的知识可以知道：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程我们每时每刻都在吸入光合作用释放的氧；而呼吸作用是细胞利用氧把有机物分解成二氧化碳和水，并且把储存的有机物里面的能量释放出来，据此可以解答本题结合图形逐一分析解答【解答】解：（1）、豌豆的最外面是有保护作用的保护组织，内部含丰富的营养物质，属于营养组织，可见一个豌豆是由不同的组织构成的一个器官（2）、豌豆属于双子叶植物，其种子内的营养物质储存在子叶里，因此，豌豆种子萌发过程中所需要的养料来自于种子结构中的子叶（3）、植物的叶片能进行蒸腾作用，把体内的水分散发到空气中，遇到玻璃箱内壁凝结成水珠这些水珠是通过木质部中的导管自下而上运输的（4）、如图，种子进行呼吸作用能放出二氧化碳，打开阀门，玻璃箱中的二氧化碳增加，植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，因此二氧化碳增加，促进了光合作用的进行，使得豌豆苗的光作用会增强故答案为：（1）器官 （2）子叶（3）蒸腾作用；导管 （4）二氧化碳【点评】此题涉及的知识面比较广，我们要熟练掌握相关的基础知识，灵活答题17如图是有关光合作用、呼吸作用示意图，请据图回答：（1）a，b表示植物的生理活动：b是呼吸作用（2）a、b表示两种物质：a是二氧化碳（3）a作用的意义：不但为生物圈中所有生物提供了有机物，而且提供了呼吸作用需要的氧气，同时减少了大气中的二氧化碳含量，维持了生物圈中的碳氧平衡（4）b作用的意义：分解有机物，释放能量，供植物的生命活动利用【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系【分析】该题要从光合作用、呼