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文档简介

胜利小学集体备课教学设计学 科语文年 级四年级主备人毛 革使用人课 题去年的树课时安排2课时本课时 内 容第一课时,掌握生字词,整体感知课文，弄清楚课文讲了一个什么故事。第二课时，分角色朗读课文，再次体验大树与小鸟的情意，领会本课阐述“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”的道理。教学目标1、会认“伐”这个生字；会写“融、剩”等4个生字，正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语。2、理解文章内容，训练有感情地朗读对话培养语感；感受童话的语言美、思想美、意境美。3、对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”方面有所感染；体会人、动物、植物（环境）之间的和谐发展。教学重点感受拟人体童话在主人公的刻画、故事情节的安排及语言表达上的特点。教学难点理解课文内容，体会童话揭示的道理。课前准备1多媒体课件教学过程第一课时一、揭题导入，课题质疑。1导入课题；齐读课题。2课题质疑。二、初读课文，整体感知。1自由读课文，整体感知：课文讲了一个什么故事？2检查字词掌握情况。3默读课文，画出感受最深的句子。生进行交流。三、研读课文，训练朗读。1去年的树和鸟在一起是怎样的情形？自由读14自然段，你的感受是什么？重点体会：天天唱、天天听；分手时的约定指导学生朗读。2鸟是怎样寻找大树的？你的体会是什么？默读714自然段，概括鸟的寻找过程，反复朗读小鸟询问的话，体会小鸟的心情。3（教师范读最后三个自然段）生说感受或疑问。（1）鸟儿为什么睁大眼睛，盯着灯火看？她看到了什么？学生带着各自的体会朗读。（2）鸟儿唱完了歌，又对着灯火看，它在想什么？四、总结升华，布置作业。1结合学生发言，师进行小结。2根据学情，设计作业。板书预设：大树 小鸟珍惜友情信守诺言 第二课时一、谈话激趣，复习巩固。1谈话激趣。2小结上节课情况。二、分角色表演故事。1四人小组自由分角色读。2指名一小组上台表演。3全班进行评价：你认为谁读得好，好在哪儿？你认为谁读得还不够，你能读读吗？三、指导四个生字的书写。1指导观察字形，说说写时要注意什么？2学生自由书写。3小结书写情况。四、延伸拓展，自主发展1、师激：大树还在吗？鸟儿又怎么认为的？2、有感情地回读大树与小鸟的对话，再次体验大树与小鸟的情意。3、出示：“儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完歌儿，鸟儿又对着灯火看了一会儿，飞走了。”学生自读思考：鸟儿盯着灯火看的时候，在想：鸟儿唱完歌儿，对着灯火看的时候，在想： 出示
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