学前教育课程与游戏的融合的论文.doc

学前教育课程与游戏的融合的论文 摘要：随着现代教育的大力改革以往传统的授课方式已经不适用于现代的教学中取而代之的是新颖多元化发展的教学模式这种教学方式能够激发学生的学习兴趣将书本中枯燥无味的理论知识变得生动活泼起来这样有利于学生在学习过程中将理论知识与实践相结合达到愈学习于娱乐的目标使原本负担过重的课业量变得轻松起来学前教育作为教育体系中的基础部分是学生进行受教育的基础环节这个时期的学生由于年龄的特殊性导致了在教育过程中教学内容不能更好的讲授等问题只有将教学模式进行改革与创新从学生在这段时期的身心发展为出发点将游戏教学结合到课程教学中去才能促使学前教育课程全面有效的开展 关键词：学前教育；游戏教学；有效措施 前言： 在当代的教育中学生作为教学过程中的主导在整个教育模式中起着至关重要的作用新课标的教学理念是以学生为中心从每一个孩子的实际情况出发有针对性的进行教学学前教育作为教学体制中的最初阶段在各个方面都对学生有着潜移默化的影响在以往的学前教学中教师是主体主导着学生在教学内容以及生活习惯等方面的学习这种教学模式属于硬性灌输方式这种方式是在整个教学过程中只是机械化的将书本知识讲授给学生并没有真正了解学生的接受程度而在现如今的新式教学中教师往往扮演着辅助的角色教学中是将理论知识结合到实际的游戏教学中来把提高学生逻辑思维能力和自主学习能力作为教学的终极目标 学前教育教学中存在的问题 学生个体差异性大： 学前教学实际上就是幼儿园到学前班的教学时期这个时期学生的年龄存在着很大的个体差异性由于学前教育时期的孩子一般是从三周岁到六周岁之间这个年龄段期间的孩子往往在生理和心理发育上都不够完善对于教师在教学过程的讲解不能够很清楚的认识和理解所以导致了教学内容难以顺利开展的局面 教师思维模式落后： 教师在以往的教学中已经形成了固定的思维模式而这种教学模式已经不能够适用于当代的教学中在学前教育这个特殊教育阶段教师应充分了解学生的个体差异性制定出有针对性的教学方案从而提升学生学习的兴趣增强学生对于理论知识的理解能力但教师往往在固有思维模式的影响下在实践教学中不能够很好的结合新式方法进行教学例如在对学生讲解圆形的认识上只是根据教学内容的设定进行枯燥的讲解不能将实际生活中圆形物品出现及运用渗透到教学中来这样不仅使学生对于知识不能清晰的认识甚至还会导致学生对于学习产生疲倦心理 硬件设施配备不完善： 良好的教学模式需要完善的硬件设施作为辅助工具只有完整的硬件配备才能将教学内容在课堂中形象的展现出来学前教育时期的学生由于年龄普遍偏小对于文字的认识和理解能力较弱而对于图形、数字等较为感兴趣这就需要教师在授课过程中采取多媒体网络教学等新颖的教学道具让学生在教学中产生简单直观的认识配合着游戏教学的方式将教学内容生动活泼的展现出来 学前教育与游戏结合的有效性措施 创新教学方案： 在教学过程中一套完整良好的教学方案是非常重要的根据新课标的要求在学前教育的课程设定中应以激发学生学习兴趣为主要出发点让学生在学习中充分发挥主观能动性例如在正方形的认识这节课的设定中教师应摒弃传统的教学模式即教师单纯的以讲为主的方式而是要根据学生的实际情况进行创新式的教学方案可以结合教具的多样性让每一个学生手中都有一套教具然后让学生观察手中的教具都形状的让学生们畅所欲言表达自己的想法在全面了解学生的想法后教师引导出本节课的学习内容是正方形然后让学生把认为是正方形的教具留在自己手中其它的教具放在一边教师进行观察引导学生能够正确认识正方形 改变教师思维模式： 教师的思维模式决定着教学内容的授课形式所以培养教师与时俱进的思维模式是教学中的关键在学前教学中游戏教学是非常重要的只有在教学中充分调动孩子的积极性才能将教学内容顺利的进行教授例如在以内加法运算的教学过程中可以将学生分成不同的组根据游戏的设定方式让孩子们能够在游戏中充分了解加法运算的方法和意义如将可以分成不同的组合方式教师引导学生进行男生女生的人数组合只要人数相加等于即可此时学生由于思维方式的不同开始进行组合这样不仅激发了学生的学习兴趣还可以让学生在游戏中了解的分合有助于学生更好的了解以内的加法运算 完善资源配置： 所谓资源配置就是教学中硬件设施的配置只有完善的硬件设施才能促进教学过程中教学内容更好的传授学前教育过程中只有完整的教学设施才能使游戏教学更好的开展例如在学前教育中体能训练是重要的教学内容在针对学生进行体能训练中游戏教学是有效的教学方式之一如对学生进行平衡能力训练需要将教具搭建成小桥让学生顺利的从桥上走过然后以游戏的形式进行比赛练习看谁在保持平衡的情况下快速的从桥上走过这样的教学模式能够让学生保持放松的心态并能在游戏中增强对孩子的体能训练 结论： 本文通过对学前教学中存在的问题进行分析研究提出了相应的解决措施将游戏教学充分运用到学前教学中来让学生在学习中能够得到全面的放松这样的教学模式才能更大程度的激发孩子的学习积极性促进思维模式的全面发展从而达到新课标的教学标准实现新式教育的教学理念 参考文献 全晓燕融合教育背景下高校学前教育专业课程设置研究教师教育论坛