小白兔和大灰狼贺晓霞稷山县直幼儿园.doc

小白兔和大灰狼(中班) 教学要求： 1、通过简单的语言和动作，能表演出角色的主要特点，让别人看懂。2、激发幼儿想表演的愿望，能初步表演出简单情节，要发声音响亮，语言表达较清楚。3、能协商分配角色。4、发展幼儿创造性思维。教学准备：幼儿听过小白兔和大灰狼的故事。教学过程：1、 引起想表演的兴趣和愿望。小白兔和狼可作许多表演，想想小兔和狼之间会发生什么事呢？（1） 想想可能会发生什么事情。你想到的是一匹狼和四个小兔之间发生的事情，一会儿你就用动作表演给大家看。要求：1、 你想要表演什么，你用什么办法，让人看懂你演的是谁？（通过动作、语言）2、 去找小朋友和你一起演。2、 幼儿分组表演。个别幼儿示范表演，启发幼儿学习表演角色的特征。（1） 请五名幼儿表演（四只小兔和大灰狼）。评讲：1、 小兔们是怎么活泼可爱的？2、 大灰狼来了，小兔们怎么样？ 学说。 商量对付的办法。3、 你从哪里看出大灰狼是可怕的？4、 上次，大灰狼的尾巴被小兔用门夹掉了，这次再用这个办法，大灰狼肯定不上当，想想还可以用什么别的方法来对付大灰狼。（2） 让幼儿再次完整表演一遍。3、 讲评、小结。 刚才，我们演了小白兔如何对付大灰狼，还有许多事可以演，下次再演好吗？迷路的小花鸭 教学要求：1、要求幼儿用动作、声音、脸部表情表现出小鸭子高兴的动态和情感。2、通过动作、语言、表情表现出鸭子迷路时伤心、着急的动态和感情。3、培养幼儿关心别人的情感。教学准备：1、 迷路的小花鸭录音磁带一盘。2、 教师课前排好表演内容。教学过程：1、 交代要求，引起兴趣。 今天，老师请你们听一段很好听的音乐，一边听一边看，是哪个小动物跟着音乐做了什么动作？2、 教师表演，幼儿学演。 （一）教师表演小鸭子高兴的动作和表情，要求幼儿能用动作、声音、脸部表情表现出小鸭子高兴时的情感。1、表演第一遍。（1）刚才是哪个小动物跟着音乐做动作？（2）小鸭子在干什么呀？（游泳、喝水、吃鱼、跳舞）（3）小鸭跳舞时心里是怎么样的呢？你从哪儿看出来的？（脸上笑嘻嘻）过渡语：再来看一看小鸭子的动作是怎么样的？2、 表演第二遍（1）小鸭子高兴时怎么做的？（呷呷叫）（2）还有什么动作是高兴的呢？（摇摆）全体幼儿跟着教师学做小鸭子的动作，并表现出小鸭高兴时的情感。（2） 教师表演小鸭子迷路伤心的动作和表情，要求幼儿能通过动作、语言、表情表现出鸭子迷路时伤心、着急的情感。过渡语：现在又是哪个小动物跟着音乐做动作？音乐听起来感觉是怎么样的？1、 表演第一遍（1）刚才又是哪个小动物？它怎么样了？（2）你怎么知道它是很伤心的？（哭、叫妈妈）（3）这时，小鸭子脸上的表情怎么样的？（关急）（4）伤心与高兴时表情有什么不一样呢？过渡语：再来看一看小鸭子的动作是怎么样的？2、 表演第二遍（1）这次小鸭子的动作是怎么样的？（慢悠悠）（2）为什么是慢悠悠的？（找妈妈）全体幼儿跟着教师学做小鸭子的动作，并表现出迷路伤心时的表情。（3） 全体幼儿跟着音乐，通过动作、语言、表情表现小鸭子高兴，伤心的情感。 3、 全体幼儿分散表演，培养幼儿关心他人的情感。1、小鸭子找不到妈妈了，你们快想一句安慰他的话。2、小鸭子迷路了，我们快来帮助它。幼儿集体表演两遍。4、 小结