“刘秀至郾、定陵，悉发诸营”阅读答案及考点分析

“刘秀至郾、定陵，悉发诸营”阅读答案及考点分析 “刘秀至郾、定陵，悉发诸营”阅读答案及考点分析 阅读下面文言文，完成题。 刘秀至郾、定陵，悉发诸营兵；诸将贪惜财物，欲分兵守之。秀曰：“今若破敌，珍宝万倍，大功可成；如为所败，首领无余，何财物之有！”秀与诸营俱进，自将步骑千余为前锋，去大军四五里而陈；寻、邑亦遣兵数千合战，秀奔之，斩首数十级。诸将喜曰：“刘将军平生见小敌怯，今见大敌勇，甚可怪也！且复居前，请助将军！”秀复进，寻、邑兵却，诸部共乘之，斩首数百、千级。连胜，遂前，诸将胆气益壮，无不一当 百，秀乃与敢死者三千人从城西水上冲其中坚。寻、邑陈乱，汉兵乘锐崩之，遂杀王寻。城中亦鼓噪而出，中外合势，震呼动天地；莽兵大溃，走者相腾践，伏尸百余里。会大雷、风，屋瓦皆飞，雨下如注，川盛溢，虎豹皆股战，士卒赴水溺死者以万数，水为不流。士卒奔走，各还其郡。于是海内豪杰翕然响应，皆杀其牧守，自称将军；旬月之间，遍于天下。 刘秀复徇颍川，攻父城不下，屯兵巾车乡。颍川郡掾冯异监五县，为汉兵所获。异曰：“异有老母在父城，愿归，据五城以效功报德！”秀许之。异归，遂与萌率五县以降。 新市、平林诸将以刘縯兄弟威名益盛， 阴劝更始除之。秀谓縯曰：“事欲不善。”縯笑曰：“常如是耳。”更始大会诸将，取縯宝剑视之；绣衣御史申徒建随献玉玦；更始不敢发。李轶初与縯兄弟善，后更谄事新贵；秀戒縯曰：“此人不可复信！”縯不从。縯部将刘稷，勇冠三军，闻更始立，怒曰：“本起兵图大事者，伯升兄弟也。今更始何为者邪！”更始以稷为抗威将军，稷不肯拜；更始乃与诸将陈兵数千人，先收稷，将诛之；縯固争。李轶、朱鲔因劝更始并执縯，即日杀之。秀闻之，自父城驰诣宛谢。司徒官属迎吊秀，秀不与交私语，惟深引过而已，未尝自伐昆阳之功；又不敢为縯服丧，饮食言笑如平常。 更始以是惭，拜秀为破虏大将军。 节选自资治通鉴卷第三十九 【注】寻、邑：指王寻、王邑，王莽的部将。更始：指汉更始帝刘玄。 【小题 1】对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是 A诸部共乘之乘：趁着 B汉兵乘锐崩之崩：使溃散 C更始不敢发发：发动 D未尝自伐昆阳之功伐：夸耀【小题 2】下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是 A秀乃与敢死者三千人执笔熟视，乃见其所欲画者 B士卒奔走，各还其郡而其无忘乃父之志 C据五城以效功报德人以其雄健，呼宋将军云 D李轶、朱鲔因劝更始 并执縯吾欲因之梦吴越【小题 3】下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是 A城中（的汉军）亦鼓噪而出 B旬月之间，（这种形势）遍于天下 C遂与萌率五县（之地）以降 D秀不与（司徒官属）交私语【小题4】下文对原文有关内容的理解和赏析，不正确的一项是 A在与王寻、王邑的军队作战时，刘秀带兵冲杀，斩敌数十人，其勇气鼓舞了将士们冲锋陷阵，接连获胜。 B文中描写战争的句子，写人与写物结合，运用夸张、对比等手法，突出汉军大胜莽军大败的情势，很有感染力。 C刘秀曾经提醒刘縯注意刘玄心怀恶意，可是刘縯却毫不在意 ,结果因 为他的部将出事而一起被刘玄杀掉。 D刘秀不但不与刘玄计较兄长被害一事，反而饮食言笑如平常，赢得刘玄的信任，可见他对兄长是冷酷无情的。【小题 5】把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（ 10 分） （ 1）如为所败，首领无余，何财物之有！（ 3 分） （ 2）虎豹皆股战，士卒赴水溺死者以万数，水为不流。（ 4 分） （ 3）秀不与交私语，惟深引过而已，未尝自伐昆阳之功。（ 3） 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 A 【小题 3】 C 【小题 4】 D 【小题 5】（ 1）如果被敌人打败，头都被杀掉了，还有什么财物！ （ 2）虎豹都吓得腿发抖，掉入水中溺死的士兵上万，河水因此不能流动。 （ 3）刘秀不与他们谈一句私话，唯有深自责备而已，不曾自己夸耀保卫昆阳的战功。答案解析：【小题 1】试题分析：乘，动词，掩袭，追逐。注意 B 项的使动用法。 考点：本题考查学生理解文言文常见实词在文中的含义的能力，能力层次为 B 级。 点评：文言实词，重点应放在古今既有联系又有差别的实词上。解决这些并不困难。常见文言实词的学习要有系统的观念，即建立实词的词义系统，并把握某个词义的运用环境，二要因文定义。一个词不管有多少种意义，当它一进入具体环境后 ，就只能有一个恰当的理解。所以在文言文的阅读中，利用汉语词语的构成特点、根据已经学过的相关知识、结合上下文的语境限制和题目的具体要求进行词义的推断是特别需要，特别实用 ,也十分有用。 【小题 2】试题分析： A 副词，就。 B 代词，自己的；语气词，表祈使 C 连词，来；介词，因为 D 介词，趁着；介词，依据。 考点：本题考查学生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力，能力层次为 B 级。 点评：文言虚词考查的重点是理解词语的意义，难点是理解词语的用法，即词性。学生在做此题时，多注重意义，而不注重用法，这极易导致判断的失误 。 【小题 3】试题分析：应指人，即“军民”。注意语境。 C 项有“降”，加“之地”不对。 考点：本题考查学生对与现代汉语不同的句式和用法的理解能力，能力层次为 B 级。 点评：根据句子成分主要是主语、谓语、宾语以及介词“于”等的出现与否可对省略句进行判定。这其中，省略谓语和省略介词的情况比较特殊，也是难点。 【小题 4】试题分析：“可见他对兄长是冷酷无情的”不正确，从上文刘秀多次提醒兄长，见出他对兄长是有情有意的。这里表现出的是他隐忍精明的个性。 考点：本题考查学生对文中信息的筛选能力，能力层次为 C 级。 点评：本题的考查内容较为综合，既有对文中信息的筛选的考查，又重点考查对表达技巧和文学作品形象的鉴赏。在具体解答本题时，要注意整体把握刘秀的性格特点。 【小题 5】试题分析：（ 1）句中有两种句式，“如为所败”，被动句，如果被敌人打败了；“何财物之有！”宾语前置句，还有什么财物！另注意“首领”一词，属偏义复指，头。（ 2）句“士卒赴水溺死者以万数”为定语后置句，可调整为“赴水溺死士卒以万数”，掉入水中溺死的士兵数以万计。同时还要关注“股战”，“为”两个关键词的翻译：股战，腿发抖；为，因此。（ 3）句要处理好几个关键 词的翻译：引过，责备自己；伐，夸耀。 考点：本题考查学生理解并翻译文中句子的能力，能力层次为 B 级。 点评：翻译文中的句子，总体分五步：第一步：通读语句、整体理解。第二步：找得分点、发现“生词”。第三步：理清句式、调整语序。第四步：草拟底稿、连词成句。第五步：轻读一遍，誊写答卷。 【文言文参考译文】 刘秀到了郾、定陵等地，调发各营的全部军队；将领们贪惜财物，想要分出一部分兵士留守。刘秀说：“现在如果打垮敌人，有万倍的珍宝，大功可成；如果被敌人打败，头都被杀掉了，还有什么财物！”刘秀和各营部队一同出发， 亲自带领步兵和骑兵一千多人为先头部队，在距离王莽大军四五里远的地方摆开阵势。王寻、王邑也派几千人来交战，刘秀带兵冲了过去，斩了几十人首级。将领们高兴地说：“刘将军平时看到弱小的敌军都胆怯，现在见到强敌反而英勇，太奇怪了！还是我们在前面吧，请让我们协助将军！”刘秀又向前进兵，王寻、王邑的部队退却；汉军各部一同冲杀过去，斩了数百上千个首级。汉军接连获胜，继续进兵，将领们胆气更壮，没有一个不是以一当百。刘秀就和敢于牺牲的三千人从城西水岸边攻击王莽军的主将营垒。王寻、王邑所部阵乱，汉军乘机击溃敌军，终于杀了王寻。昆 阳城中的汉军也击鼓大喊而冲杀出来，里应外合，呼声震天动地；王莽军大溃，逃跑者互相践踏，倒在地上的尸体遍布一百多里。适值迅雷、大风，屋瓦全都被风刮得乱飞，大雨好似从天上倒灌下来，水暴涨，虎豹都吓得腿发抖，掉入水中溺死的士兵上万，河水因此不能流动。王莽军的士兵奔跑，各自回到自己的故乡。于是海内豪杰一致响应，都杀掉当地的州郡长官，自称将军；一个月之内，这种形势遍于天下。 刘秀再向颍川一带夺取土地，进攻父城，未能攻克，大军驻扎巾车乡。颍川郡掾冯异督察五县，被汉兵生擒。冯异说：“我有老母在父城，我愿意回去，献上这五 座县城，来报答恩德。”刘秀许诺。冯异回去后，就和苗萌一起率领五县军民投降。 新市兵、平林兵的将领们因为刘兄弟威名日盛，秘密建议更始帝刘玄除掉他俩。刘秀对刘縯说：“看情况更始帝打算跟我们过不去。”刘縯笑着说：“一向就是如此。”不久，刘玄集合全体将领，教刘縯拿出他的宝剑，接过来仔细观察。这时，绣衣御史申徒建跟着呈上玉，暗示更始帝早下决断，但更始不敢发动。李轶最初跟刘縯兄弟感情很好，可是后来转而谄媚拥有权柄的新贵，刘秀告诫刘：“对这个人不能再信任了！”刘縯不听从。刘縯的部将刘稷，勇冠三军，听说刘玄即位的消息，大 怒说：“当初起兵图谋大事的，是刘縯兄弟。而今更始是干什么的呢！“刘玄任命刘稷当