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文档简介
一、教学目标1、知识与技能(1)了解金刚石、石墨和C60的微观构成;(2)掌握碳单质的物理性质和用途。2、过程与方法(1)初步学会运用比较、归纳等方法对获取的信息进行加工;(2)通过实验探究过程,提高实验的观察与分析能力。3、情感态度与价值观(1)感受物质的微观结构美,进一步体会化学使生活更美好,提高学习化学的兴趣;(2)能以发展的观点看待碳的单质,领悟物质的多样性和复杂性,体会结构决定性质、性质决定用途的化学学科思想。二、教学重点:碳的几种单质及其物理性质;三、教学难点:1、碳的几种单质物理性质和用途的比较。2、物质的结构、性质和用途之间的关系。四、教学用品1、多媒体、黑板、结构模型;2、实验仪器:木炭、活性炭、红墨水。五、教学过程【师】2008年中国成功地举办了奥运会,作为一名化学老师,我发现一个庞大的家族在奥运会中大显身手,它是谁的家族呢?【幻灯】图片【师】这节课我们就来学习碳的单质。【板书】课题一碳的单质【幻灯】水立方的图片【师】活性炭有什么作用呢?【生】略【实验】师生合作完成吸附红墨水的实验【生】仔细观察【师】活性炭的内部疏松多孔,使得它的表面积非常大,1克活性炭表面积大概是多少呢?【师】有半个足球场之大,所以它能捕捉到固体杂质或气体。在防毒面具中就有活性炭。【幻灯】火桶、徽墨和烧烤等图片【师】烧烤用的燃料时什么物质呢?【生】略【师】这种炭是含有杂质的碳,被人们统称为无定形碳。纯净的碳单质有金刚石、石墨和C60。【师】金刚石在生活中有哪些用途呢?【生】略【幻灯】金镶玉的奖牌【师】今年奥运会的奖牌金镶玉,上面镶的环形玉石就是用金刚石刀具切割而成的,金刚石为什么能够切割坚硬的玉石呢?【生】略【师】石墨有什么用途呢?【幻灯】射箭图片【师】这反映了石墨的什么性质?【生】略【幻灯】无轨电车【师】为了响应绿色奥运的理念奥运期间北京市至少使用了1000辆无轨电车,在电车与电路连接的部位就有石墨滑块,这利用了它的什么性质呢?【生】略【师】归纳两种碳单质的性质和用途【幻灯】两种碳单质的物理性质和用途【师】物质的性质和用途之间有什么关系呢?【生】略【师】科学家在1985年发现了一种新的碳单质C60,它的应用前景很广泛。它们都是同一种元素组成的单质,为什么性质差异这么大呢?【师】仔细看看他们的结构模型。【师】这只球是谁的结构模型呢?【生】略【师】这只球很小,它的中间是空的,在这样一个艺术花篮中可以插入氢分子,它就是一种很好的储氢的材料。我国在C60的研究方面也取得了不少的成就。【师】剩下的两种模型,哪个更容易破坏?【师】展示并分析石墨的结构模型【师】每一层上都有如此对称的正六边形连在一起在平面上无限延伸,而层与层之间结合得不牢固容易滑动所以石墨才很滑很软容易磨损。【师】金刚石内部的碳原子排列得有规律吗?【师】金刚石是天然存在的最硬的物质。【
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