第二单元测试卷.doc

一、积累与运用：1请根据拼音写汉字或根据汉字写拼音(8分)踌ch（ ） 狼j（ ） zh（ ）笨 烦zo（ ） 琐屑（ ） 尴尬（ ） 取缔（ ） 颓（ ）唐2下列解释不正确的一项是( )(3分)A惊骇：惊惶失措。诘问：追问，责问。B祸不单行：指种灾难同到来。踌躇：犹豫不决，拿不定主意。C惶恐：惊慌害怕。颠沛：颠倒。D接济：在物质上救助。吊唁：祭奠死者并慰问家属。3下列句子使用的表达方式不同的一项是( ) (3分)A仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!B他用两手攀着上面，两脚再向上缩。C那里栽着几棵柳树，柳树老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。D我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”2、默写：（6分）_，何日复西归。（汉乐府长歌行）_，山山唯落晖。（王绩野望）_，平海夕漫漫。（孟浩然早寒江上有怀）欲济无舟楫，端居耻圣明。_，_。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）晴川历历汉阳树，_。（崔颢黄鹤楼）3、下列词语中的注音有误的一项是：（2分） ( )A、憎(zng)恶 琐屑(xi) 涎(xin)水B、诘(ji) 问惦(din) 记胡同(tng)C、哀悼(do) 奔丧(sng) 取缔(d)D、颓(tu) 唐糟(zo) 骷(k)髅4、下列词语中不含错别字的一组是（2分） ( )A、蹋败 和蔼 烦燥 噩耗B、仲胀 惧惮 尴尬 呵斥C、潦倒 交卸 渴幕 焦灼D、跋涉 赋闲 狼藉 伎俩5、下面词语解释有误的一项是（2分）( )A、触目伤怀(心，心中) 人头济济(形容人多)B、情不能已(停止) 猝然昏厥(出乎意料)C、情郁于中(聚集) 犹豫再三(重复三次)D、识文断字(判断) 从容不迫(不慌不忙)6、依次填人下列句中空缺处，恰当的一组词语是（2分）( )有人在外的家属一时陷入恐慌，四处_新信客，怎么也找不到。此后，我就_绘图的书，于是有了石印的尔雅音图。这些日子，家中_很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。A、物色搜集光景 B、物色收集情景C、查询收集光景 D、查询搜集情景7、下列句子没有语病的一项是：（2分）( )A、夏天的南山湖，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。B、我们一定要发扬和继承世界华人精诚团结、共谋发展的精神。C、通过这次社区劳动，使他更喜欢参加青年志愿者活动。D、我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。8、下列文学常识的表述，完全正确的一项是：（2分） ( )A、鲁迅，原名周作人，是我国伟大的文学家、思想家和革命家，代表作有短篇小说集呐喊、彷徨和朝花夕拾以及散文诗集野草。B、朱自清，字佩弦，江苏扬州人。小说家、诗人、学者。他的散文春背影济南的冬天深受读者青睐。C、老王的作者是杨绛，她的散文集是杨绛散文。钱钟书是她的丈夫，其小说代表作是围城子夜，学术著作有谈艺录管锥编等。D、余秋雨，是艺术理论家、中国文化史学者、散文作家，1987年被授予“国家级突出贡献专家”荣誉称号。他的名字入载英国剑桥世界名人录。9、下列各句所用的修辞手法不正确的一项是：（2分） ( )A、仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！(拟人)B、长妈妈说，先前长毛进城的时候，我家全都逃到海边去了，只留一个门房和年老的煮饭老妈妈看家。(借喻)C、一年中，父亲七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。(排比)D、他能不干这档子事吗？不能。(设问)10、句中横线上的词语感情色彩没有发生变化的一项是：（2分） ( )A、父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。B、我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。C、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。D、现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。11、请以“父亲”开头写两句话组成排比。（4分）父亲是一座高山，他教给我们坚毅和刚强；_，_；_，_；父亲是一块泥土，他教给我们朴实和无华。12、根据下面一段话中的统计数据，请为这段话写一个结束句（不超过20字）。（2分）最近，记者考察了某市最繁华的商业街，对这条商业街的商业用字进行了调查，发现整个路段的747个招牌中，含有不规范字的招牌多达118个，约占总数的16。在这118个招牌中共有326个不规范字。由此看来，_。二、阅读理解题：(30分)(一)(15分)背景（节选）朱自清我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿著黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。13、选段中刻画父亲形象的最突出的表现手法是什么?(2分)_14、选文中两次写到“我”流泪，其感情分别是：（2分）第一次：_第二次：_15、背影一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。（4分）（1）“我走了，到那边来信！”_（2）“进去吧，里边没人。”_16、选段中写父亲的外貌，先后写了“戴着黑布小帽”“穿着黑布大马褂”，对其用意理解不正确的一项是：(2分)()A、因为才替祖母办丧事，黑色有哀悼的意思。B、家景惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”刚好反映了家境困顿。C、着力刻画父亲生活方式古板，表明我要继承这种家风。D、黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一致。17、选段着重写了父亲买橘子和下车往回走混入人群的两处“背影”，对这样写的主要原因理解最确切的一项是：(2分)()A、因“我”的观察角度无法从正面看到父亲。B、因“背影”是父亲在特定环境中的形象，父亲的老境颓唐，心情忧郁，父爱真挚等。都可通过“背影”真切地表现出来。C、因“我”与父亲告别，感情悲伤，使我只能从“背影”中默默地向父亲表达怀念、祝福之情。D、因“背影”给人的感觉是模糊的，与全文的感情基调形成明显的对照。18、这段文章的中心意思是什么？（3分）_(二)（15分）阿长与山海经（节选）鲁迅但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的山海经了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰，茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸!”这老人是个寂寞者因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的毛诗草木鸟兽虫鱼疏，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是花镜，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的山海经，画着人面的兽，九头的蛇三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，可惜现在不知道放在那里了。我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的山海经大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事，这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到最为心爱的宝书。19、当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？(3分)_20、阿长把山海经说成是“三哼经”说明了什么？（3分)_21、“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”这句话表现出“我”怎样的心情？(3分)_22、作者为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？(3分)_23、作者可回忆的事很多，为什么要详写买山海经一书的事？(3分)_2013年秋季期语文八年级上册第2单元检测题答案（A）一、积累与运用：（24分）1、书写：（2分）符合书写要求，字体美观，卷面整洁，没有错别字，方格纸完好，即可给满分2分。有下列情形之一的,最高分只能给1分：、字体大于方格（笔划写出了格子）；、卷面不够整洁，如涂改较多，有墨迹污点等(有一两处写错了划去或用橡皮擦、涂改液等磨擦、涂改后重新书写正确的，不在此列)；、有个别错别字。有下列情形之一的,本题不给分：、字体潦草，难以辨认；、书写的方格纸因磨擦、修改等人为原因而穿洞破损；、有两个以上(含两个)错别字。2、默写：百川东到海树树皆秋色迷津欲有问坐观垂钓者，徒有羡鱼情芳草萋萋鹦鹉洲（每个空格1分，共6分。每写错或多、少一个字，该空格不给分）3、A（憎：zng）（2分）4、D（A、燥-躁。B、仲-肿。C、幕-慕）（2）5、C（再三：一次又一次)（2分）6、A（2分）7、D（A、搭配不当“夏天的南山湖”改为“南山湖的夏天”。B、语序不当先继承后发扬。C、成分残缺。删去“通过”或“使”）（2分）8、D（A、周树人，散文集朝花夕拾；B、散文家，济南的冬天的作者是老舍；C、子夜的作者是茅盾)）（2分）9、B（借代）（2分）10、A(B、D、褒词贬用；C、贬词褒用)（2分）11、答案示例：父亲是一片大海，他教给我们宽容和博大；父亲是一株青松，他教给我们正直和不屈；父亲是一片蓝天，他教给我们高尚和纯洁。（写两句话即可，每句2分，共4分。符合题意要求即可）12、使用汉字的规范化亟待加强（2分，意思对即可）二、课文阅读：（30分）13、动作描写。（2分）14、（第一次）感动得流泪。（第二次）离别伤感的泪。（2分。意思对即可）15、（1）父亲惦记着儿子旅途是否平安（希望早日知道儿子的平安）；（2）父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。（符合句意，言之有理即可。每小题2分，共4分）16、C（2分）17、B（