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文档简介

“增量阅读与增量习作的互动研究” “太阳”单元太阳的话一、精读课文，发现方法时间顺序，比喻、拟人等手法运用象征、比喻等手法列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法海上的日出太阳太阳二、仿写片段，学用方法片段： 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。这个太阳好像负着重荷似的一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破云霞，完全跳出海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 简析：上面的片段是巴金在海上的日出一文中描写日出时的景象，对太阳升起时的动态写得非常生动，用拟人的手法写光明来到时的艰辛和顽强。我们也可以学学他的写法，写写生活中熟悉的一种景象。（如：日落时，下雨时，下雪时等等）仿写： 三、笔下生花，巩固方法（1）习作内容： 用“你”称呼太阳，写一段文字或一首小诗。 记录“初显身手”做的实验。（2）习作指南：如果你选择第一个题目，要先复习本单元主题课文，感受作者对太阳的赞美，感受太阳的存在，感受太阳的温暖。如果你选择写第二个题目，则要与“初显身手”结合进行。习作时要在脑海中像“放电影”一样再现活动时的情景，然后重点把自己和小伙伴做实验的过程以及在实验过程中的收获写出来。（A、一定要交代清楚用具、实验条件、实验过程、实验结果。B、记录实验过程时，可以使用“先再然后最后”。也可以写写自己的心情、心理活动，以及实验室的气氛。）日积月累：习作乐园： 四、拓展练习、尝试习作内容建议：想象习作：1、我是太阳城的小公民 2、我想对太阳说习作指南：1、太阳能是未来社会最有发展前途的能源。进行习作时，“想象”不意味着无节制的瞎编，一定要围绕太阳能的知识想象，所以要提前查阅相关资料，在合乎科学的基础上，想象太阳能房屋、太阳能机械等“物”,也可以想象使用太阳能的生活，还
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