6东方明珠（教学预案）.doc

一上语文教学预案 6东方明珠 主备人：夏维芬6东方明珠（第一课时）学习目标：1.感知课文的美，正确、流利地朗读课文中的三个难句。2.认识“东、方、明、珠”等15个汉字，学会书写“东、方、广、有”四个生字。学生活动单教师教学预案 活动一： 生词关 1.自己读一读东方明珠 广（un）播（b） 电 din 视（sh）塔（t） 像 （xin）颗(k) 踩(ci) 地(d) 了(le) 是(sh) 有(yu) 头(tu)2.小组里开火车读3.小组冲关。 活动二： 句子关1.自己读一读上 海(hi) 黄(hung) 浦(p) 江 边(bin)，有一座广播(b)电视(sh) 塔。上广电塔，是一颗 的东方明 珠。她(t) 有 一个美(mi) 丽(l) 的 名(mng) 字(zi)，叫(jio)“东方明 珠”。2.组长领读句子。3.小组冲关。检测反馈： 连一连 ci k t xin电 塔 像 踩 写一写dn fn yu yn un d一、 导入小朋友们，今天，老师和你们一起去游览东方明珠，好吗？（板书课题）学生借助拼音读题，读准字音。小朋友们你们看！这就是东方明珠塔。（欣赏）想上去看一看吗？我们必须通过两道关！二、生词关1师读活动一的要求。 2学生开始活动，师巡视。3出示字词，指名读字词。给过关的小组加上一颗星。（1）出示：东方明珠 广播电视塔 这就是一座广播电视塔，她还有名字叫“东方明珠”。（2）出示：颗 像 踩 地 了 是 头 有 （3）相机指导写字：东、方、广、有三、 句子关1师读活动二的要求。 2学生开始活动，师巡视。 3展示：指名读句子 给过关的小组加上两颗星。小朋友们，我们顺利闯过2关，终于登上了东方明珠，真开心呀！如果你能完成今天的检测反馈，你就会看到上海的夜景，来，试一试吧！ 6东方明珠（第二课时）学习目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.巩固复习汉语拼音，学会生字，理解由生字组成的词语。3.理解课文内容，了解社会主义现代化建设的巨大成就。学生活动单教师教学预案活动一： 我能很熟练地读课文。活动二： 我能有感情地读课文。活动三： 写一写。是了电头检测反馈： k sh m tou din m li le 一 复习检查 1认读生字卡片 2口头扩词。二学习课文第一自然段1指名读第一自然段，说说有几句话。 2指名读第一句话。思考：这句话告诉我们什么？ 3指名读第二句话。 （1）“她”指的是谁？ （2）第二句话又告诉我们上海广播电视塔叫什么名字？（东方明珠） （3）这个名字好听吗？从这句中那个词也能看出来 ？（美丽） （4）这么好听的名字，我们该怎么读呢？指导读第二句。 4小结：这一自然段告诉我们上海广播电视塔的位置和美丽的名字。三学习第二自然段。 1指导自读课文，想想“东方明珠”塔是什么样子的。 2出示第二自然段。 3东方明珠塔哪儿像一个巨人呢？（头顶蓝天 脚踩大地） 4头顶蓝天，脚踩大地会是怎样的呢？谁来描述一下。 5出示多媒体画面让学生感受。 师述：这个人站在天和地之间，她真高大呀，多么像一个巨人呀！ 6指导朗读第二自然段。这座塔真是太高大了，谁来把这一句读一读。过渡：小朋友，到了夜晚，我们来到黄浦江边，再来看这座塔，他又是什么样子呢？ 7出示多媒体东方明珠的夜景图。看了这幅图你想说些什么？（指名练习说话） 8我们来看看书上是怎样描写的，谁来把书上描写东方明珠塔夜景的句子找出来读一读？9看图，东方明珠塔上的灯光有那些颜色？ 我们可以用一个什么词？（五颜六色） 这些灯光不仅颜色多，而且闪着亮光，书上用了一个什么词？（五光十色） 10齐读第二小节。（注意读出感情，教师可灵活指导）四学习第三自然段 讲述：上海广播电视塔既高大又美丽，她高高地站立在世界的东方，真是一颗美丽的东方明珠。 1学生齐读第三自然段的第二句话。 2尝试背诵第三自然段。五指名三人分自然段朗读全文。六指导书写 1. 认读生字：头、了、电、是。 2. 指名读、齐读 3. 分析字形 头：照笔顺提示说笔顺