八年级下第20章答案.doc

第二十章 数据的分析第1课时 平均数（1）1C 2B 3 C 414岁 586分 63.9元 第2课时 平均数（2）17 2（1）14.66岁；（2）14.7；（3）300 3（1）旅客购票用时的平均数=17.5（min）；（2）由计算可以知道，最少需增加2个窗口 第3课时 平均数（3） 190 27.2 39.3% 47650 5（1）30听；（2）5430听第4课时 中位数和众数（1）1D 2A 36，6 448，48，48 5（1）15，15，15，平均数；（2）15，5.5，6，众数 67.85，8.5，10 第5课时 中位数和众数（2）1（1）16；（2）1700，1600；（3）不能，众数；（4）1713，能 2（1）平均数是320件，中位数是210件，众数210件；（2）不合理，从所给数据来看，如果把每位营销员的月销售额定为320件，只有2人完成，不能调动绝大数营销员的积极性，最终导致没有营销员愿意销售应把每位营销员的月销售额定为210件，这样一大部分员工都能完成 第6课时 极差119 2（1）75.9，75.7；（2）2，6；（3）72；（4）B，A第7课时 方差(第1课时)1B 2A 3乙 44 5（1）86，83；（2）；（3）甲比较稳定；（4）50%，40%第8课时 方差(第2课时) 1甲的波动小 2极差：10，8，方差：5，6 3（1）甲：501.5，38.05，6.2，乙：500.8，7.96，2.8；（2）乙 4（1）165.5，166，165；（2）19，25；（3）略；（4）略；（5）略 5（1）九（1）班平均数是24，方差是5.4，九（2）班中位数24，众数21；（2）九（1）班有42名学生成绩优秀，九（2）班有36名学生成绩优秀；（3）九（1）班的学生纠错的整体情况更好一些 第9课时 数据的波动1（1）由折线图上看出，甲、乙两人10次射靶的成绩（单位：环）为：次数12345678910甲9578778677乙24687789910甲的中位数为7，乙的平均数为7，中位数为7.5，命中9环以上的次数为3；（2）从平均数和方差相结合看，甲的成绩好一些，因为他们的平均数都相同，甲的方差比乙的方差小，即甲的波动小，成绩稍好些；从平均数和中位数相结合看，乙的成绩好一些，因为他们的平均数都相同，乙的中位数比甲的中位数大，即乙的成绩稍好些；从平均数和命中9环以上的次数相结合看，乙的成绩好一些，因为他们的平均数都相同，乙命中9环以上的次数比甲命中9环以上的次数要多，即乙的成绩稍好些；从折线图上两人射击命中环数的走势看，乙更有潜力，因为乙呈上升发展趋势2略第10课时 课题学习（第1课时）1 收集数据、整理数据、描述数据、分析数据、撰写调查报告、交流 2略第11课时 课题学习（第2课时） 1略 2（1）300人，20分29分，120分140分；（2）65%，（3）70分，（4）60分79分，（5）略，（6）答案不惟一，只要合理，如：100分以上的人数有44人，分数在60分79分之间的人数最多本章复习1D 2B 3A 4D 5B 6A 7C 8A 97 104 11众数 1217 132.46，2.5 14甲 15乙 1612 17（1）9119；（2）2004，2005；（3）1872 18（1）5；（2）图略；（3）10 19（1）300；（2）1060；（3）15；（4）合理理由中体现用样本估计总体即可 20（1）800；（2）借阅自然科学类图书的频率是0.25，在扇形统计图中对应的圆心角是90；借阅文学艺术类图书的频率是0.30，在扇形统计图中对应的圆心角是108；借阅生活百科类图书的频率是0.20，在扇形统计图中对应的圆心角是72；借阅金融经济类图书的频率是0.25，在扇形统计图中对应的圆心