卖报歌教案.doc

卖报歌教案 蔡家小学:胡燕妮一、教学目标根据新课标的要求，结合教材确定了如下教学目标： 1、能了解卖报歌的创作背景并能简单了解聂耳的生平、2、能有表情地演唱卖报歌3、能积极参与音乐活动，并从中享受乐趣。二、教学重点、难点了解了教学目标以后，再来看一看本课的重点和难点，新课标强调，音乐教学以审美为核心，在教学中应强调音乐的情感体验，并积极引导学生参与音乐活动。因此本课的重点难点是：重点：能有表情地演唱卖报歌难点：节奏的拍打 创设小毛头街头卖报的情景三、教具：节奏卡片，画有喜洋洋系列的旋律卡片，琴和课件 教学过程 一、导入师：全体起立!我们一起来听赏中华人民共和国国歌，听的时候同学们要庄严肃立。（播放中华人民共和国国歌） 师：国歌大家经常听到。那同学们转转你的小脑袋想一下国歌经常在什么样的场合出现？生：（总结：如在庄严肃穆的大会堂里，在中国健儿勇夺金牌的奥运赛场上，在新学期的开学典礼上，激荡起我们捍卫祖国山河的豪情，作为一名中国人的自豪！） 师：国歌的响起，他代表了一个中国的民族气质和精神面貌，是国家和民族的象征。那你们知道他的曲作者是谁吗？ 生： 师：聂耳，人们也叫他耳朵先生，因为他的耳朵很灵敏，所以人们都叫他耳朵先生。聂耳原名聂守信，因为耳朵先生这个称号，后来就改名为聂耳。 师：大家应该都了解到过聂耳吧？今天我们来真正的走进我们人民的音乐家聂耳。（出示聂耳小档案，老师介绍聂耳）二、学唱歌曲卖报歌1、小毛头与卖报歌师：聂耳除了这些作品以外，还作出了许多乐曲和歌曲，今天我们就一起来学习大家都很熟悉喜欢的这首儿童歌曲卖报歌。说起卖报歌的创作，这里面还有一个小故事呢我们一起来看一看。（课件播放小毛头与卖报歌）师：原来卖报歌是这样来的，那现在老师想请同学们来表演一下这个故事，谁愿意扮演小毛头、聂耳叔叔、安娥阿姨和行人？（在学生熟悉了小毛头与卖报歌的故事后，可请学生分角色饰演小毛头、聂耳、和街上的行人进行情景表演，加深学生对小毛头悲惨生活的体验）2、初听歌曲师：卖报歌对于同学们来说并不陌生，是一首很受大家喜爱的儿童歌曲。现在我们就来学习“小毛头”唱的卖报歌，体会一下小毛头当时卖报的感受。（听赏卖报歌）师：欣赏完了这首歌曲，同学们你们最想说什么呢？生：（总结：这首歌一直在少年儿童中流传，表现了报童的生活非常的艰苦，下雨天还要卖报，挨饿受冻。但是他们仍然对明天充满了希望）3、学习歌词师：现在我们先来学习一下这首歌的歌词，老师这里有一条节奏我们一起来看一下 X X XXX | XX X| （学习节奏，老师先带念， 我是 卖报的 小行 家然后运用身体动作来表演）那我们怎样运用身体动作来把这条节奏拍出来，老师是这样表现的，同学们你们想一想怎样运用身体动作把这条节奏表演出来。（引导学生拍出节奏，然后用身体动作表演，我先示范。然后学生自主创编并表演出来，在上台表演的学生中选一个表现好的学生和下面学生一起反复练习。我的引导语言会采取演唱的形式：一遍一遍练下去，动作一定要整齐，再一次来一遍，一定要记住这节奏。旋律采取卖报歌中的旋律，这样就反复练习了四遍）。3 5 653 | 2 3 5（一遍） 5 3 5 32 | 13 2 （一遍） 一遍 一遍 练下 去 动作 一定 要整 齐3 3 2 | 6 1 2 （一遍） 6 6 5 | 36 5 | 53 23 | 5 -（一遍） 再一 次 来一 遍 一定要 记 住 这 节 奏（老师带念第一二段歌词，运用身体动作。师：今天老师还带了一个朋友来帮我们一起卖报呢？出示快板 第三段歌词老师和学生一起读）4、学习旋律师：同学们，小毛头最开始卖报是叫卖声，后来聂耳叔叔把叫卖声编成了歌声。刚刚我们又在叫卖声里面加了身体动作加了快板。那同学们想一想还可以用什么办法帮小毛头卖报，使买报的人越来越多。生：师：今天老师给大家带来了四个小朋友来帮小毛头卖报呢，让我们一起来认识一下。（出示四个带有旋律的动物卡片，喜洋洋系列，老师让学生说出他们的名字） 师：原来是喜羊羊、美羊羊、懒羊羊和沸羊羊。他们哪在刚刚来的路上啊发生了一点小小的状况，因为都想排在最前面，都想第一个见到同学们然后最先帮助小毛头，那同学们你们觉得哪个应该排在最前面啊？生：师：哦！大家意见都不统一，所以最终他们四个想让老师和同学帮一个忙。让老师把他们带来的音乐旋律弹给同学们听，然后再请你们按照歌曲的顺利帮他们排队，你们能帮忙吗? 所以同学们要认真听哦，不要帮他们排错了队！（教师分别弹奏旋律，并请同学们说出老师弹奏的顺序。（按音乐的顺序展示出来） 师：同学们真棒!帮他们解决了问题，其实无论他们谁排在第一，他们都帮助了小毛头，我们一样的会喜爱他们。也相信我们的路人都会抢着来买小毛头的报纸。5、教唱歌曲用La模唱歌曲（现在请同学们用“LA”试着把这些旋律哼唱出来）加入歌词，老师唱谱生唱词6、演唱处理师：通过歌曲的学唱和小毛头与卖报歌的小故事，同学们你们觉得小毛头当时的心情是怎样的？我们应该用什么心情来演唱？我们一起来看第一段歌词。哪位同学可以来表演一下小毛头当时的情景。（一学生表演，师弹琴生唱）（总结：我们仿佛看到了小毛头不到天明就等派报，拿着报纸一面走一面叫“今天的新闻真正好，七个铜板两份报”的情景，我们可以理解为小毛头为了生活，每天希望卖出更多的报纸，多赚点钱。这是一种天真美好的想法，所以在演唱时要天真活泼。（师弹琴，演唱第一段）师：我们一起来看第二段歌词。小毛头在卖报的过程中遇到了很多困难，哪位同学来体会一下小毛头卖报的困难。（一学生表演，师弹琴生唱）（总结：小毛头大风大雨里满街跑去卖报纸，还滑一跤，满身泥水人们都笑话她，这些都是在说小毛头卖报时的凄惨景象，演唱时声音可以弱些，最后一句“饥饿寒冷只有我知道”小毛头当时心里是多么的苦啊。速度可以唱的稍微慢点。（演唱第二段）师：请同学们听老师唱第三段，体会老师为什么要这样唱。(欣赏老师的演唱，学生体会，回答老师的提问) 吃不饱睡不好，痛苦的生活不知道跟谁说。这些也是在说小毛头卖报时的凄惨景象，但是最后一句“总有一天光明会来到”表现了她对未来充满了希望，所以要