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文档简介

主备人：徐艳四年级语文集体备课课时编号：047练习4第二课时备课时间：2014年11月2日 上课时间：教学内容：口语交际说漫画教学目标：1看懂漫画，通过编故事的形式和同学交流，并通过练习使学生初步了解和感受漫画的特点。2提出具体的要求，让学生在说话的同时，训练口头表达能力，感受语言的魅力，培养学生想象能力和逻辑思维能力。3注意口语交际中学生的情感调动，努力在口语交际中培养学生正确的观点。教学重难点：看懂漫画，训练口头表达能力，感受语言的魅力，培养学生想象能力和逻辑思维能力。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、组织教学，引出要求谈话导入，激发兴趣同学们喜欢漫画吗？学生发表不同的见解，可以喜欢也可以不喜欢，但一定要讲出理由。1.（虾米歌）师：一个小虾米。生：咦！师：卧在浅水中。生：噢？师：弯腰又驼背，生：哈哈！师：我们坐起来。生：不学小虾米！请评价一下，我们的对话怎么样？2根据评价，引出要求注意语气。（板书）二、联系实际，激发说的欲望1谈谈你此时的心情，可以根据早上你的经历、昨天的梦境来谈。（指名说，尽量多说，教师及时做出评价。）2引出要求大方真实。（板书）3谈谈你对老师的看法？（根据学生实际，抒发内心的感情。）4引出要求发自内心。（板书）5教师及时做出评价，帮助学生保持本次口语交际的参与热情。批 注 栏课时编号：047主备人：徐艳四年级语文集体备课三、引入正题，进行“说漫画”口语交际1提问：同学们喜欢漫画吗？（这一环节中，鼓励学生不同的见解，可以喜欢也可不喜欢，但一定要讲出自己的理由。）2欣赏课文中的漫画。（实物投影展示，刚放出画时不要立刻提出要求，留出空白，学生小声议论也可，暗暗赞叹也可。）3谈谈你的感受。（鼓励学生按口语交际的要求，大方的、真实的表达出发自内心的感受。）4根据漫画中小花狗的神态编故事，与同学交流集体交流，讲讲寓意，你明白了什么？（这一环节有难度，要注意引导板书：相信自己不过分自卑、不过分自大、。四、总结，课堂延伸实践活动1再看图，总结一下漫画的特点，你能用自己的话表述吗？2根据回答，教师总结：漫画是一种独特的语言形式，往往不需要一个字就可以表达出深刻的思想，让人在会心一笑中受到启发。3谈谈你还看过的漫画有哪些？引出漫画种类。4老师与学生同看漫画，分享少年时的快乐。5师生同看漫画，个别交流。6集体交流一、两幅可笑的或印象深刻的漫画提出希望。短短45分钟过去的太快了，和你们在一起的时光真的很快乐！这节课我们了解到（引出口语交际的要求发自内心、大方真实、注意语气）下节课再见！。作
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