浙江省杭州市第七中学高中语文 第四专题 林黛玉进贾府同步练习1 苏教版必修2.doc

林黛玉进贾府(练习1) 水调歌头游泳分析理解题。1.对第三个整句（即“不管宽馀”）的分析，哪一项不正确？（）a.诗人既是写实，又是比喻。b.诗人用比较的方法，进一步表现了在风浪中搏击的豪迈之情。c.诗句抒发了诗人勇敢、无畏的革命激情和斗志。d.诗人觉得只有与风浪搏斗才能感到舒畅。2.对诗人引用的孔子的一句名言所作的分析，哪一项不正确？（）a.这句话的原意是以流水的一去不复返，比喻时间的流逝，告诫人们，创造美好的事物。b.诗人借用这句话，是激励自己和人民要以只争朝夕的精神，加速建设自己的国家。c.这句话在词中起承上启下的作用。d.孔子的话是一个比喻句。3.对下阕的第三个整句（即“更立平湖”）的分析，哪一项不正确？（）a.“西江”指的是从四川宜宾到湖北宜昌的一段长江。b.“石壁”指计划要建的三峡大坝，“巫山”即巫山山脉，长江横截穿过巫山，形成著名的长江三峡。c.“巫山云雨”这个典故出自高唐赋。d.“高峡”指巫峡，“平湖”指建造好的水资料。4.对整首词的艺术特点的分析，哪一项不当？（）a.丰富奇特的想象b.巧妙地引用歌谣c.借用古语来过渡和抒情d.用神话故事来烘托祖国建设的突飞猛进答案1.d2.a3.d4.a沁园春长沙作业练习一、沁园春长沙上阕中的“看”，下阕中的“忆”，有领起下文的作用。“看”和“忆”分别领起哪几句？二、下阕“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠”两句有承上启下的作用。其中“曾”和“忆”两字在表达时间上起什么作用？三、上阕写暮秋景色，词中哪些词语起了描写秋色之深的作用？四、上阕“看万山红遍”以下各句，下阕“恰同学少年”以下各句，是铺叙，也就是古人所说“赋、比、兴”手法中的“赋”直接抒情、叙事，使用铺陈排比的手法。使用“赋”，有什么艺术效果？答案：一、沁园春长沙上阕中的“看”，领起“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”几句；下阕中的“忆”，领起“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”几句。二、“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”中的“曾”和“忆”两字，表示从上阕旧地重游的描写，开始转入到对往昔生活的回忆。三、上阕写暮秋景色，“红遍”和“尽染”两词，突出了秋色之深。四、上阕“看万山红遍”以下诗句，下阕“恰同学少年”以下诗句，诗人直接抒情叙事，使用铺陈排比的手法。这样写，使诗句连贯直下，非常有气势，为抒情、议论准备了充足的背景气氛。练习测试之一一阅读这篇课文填以下空白：这篇课文选自第回。它以为中心事件。通过的所见所闻介绍了、等一大批主要人物。作者介绍人物有详有略，详写的人物有略写的人物有；有实写有虚写，实写的人物有虚写的人物有；有单独介绍，有集体介绍。单独介绍的有集体介绍的有。二小说中的人物怎样出场，这在写作上是大有讲究。有的单独出场，有的集体出场；有的只见其形不闻其声，有的未见其人先闻其声，有的预做介绍、充分铺垫、引起悬念；有的出场后即以一连串的语言、行动描写让其充分亮相，有的还要反复亮相。方法不一而足，但都应由人物的地位、身份和性格特点所决定。请认真阅读课文中写凤姐和宝玉出场的文字，分析作者写这两个人物的出场有哪些不同，为什么要分别做这样的处理？三仔细体会课文中的人物描写，回答以下问题。1.以下的外貌描写各写的是谁？分别表现了每个人怎样的特点？面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。2.下面四句描写中的a和c各是谁？你根据什么做出判断？哪三句描写中表现了同一个人的同一种心理状态？这是谁的什么样的心理状态？a再四携他上炕，b方挨a坐了。c忙拉了d在左边第一张椅子上坐了，d十分推让。虽然未曾见过e，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。我没有那个，想来那是一件罕物，岂能人人有的。四古代白话小说中有些词的词义在现代汉语中已经不用了，或者发生变化了。试分析下边句子中加黑词的词义。行为偏僻性乖张（）我带了外甥女过去，倒也便宜（）却有一段自然的风流态度（）象这样的词语课文中还有，找出来加以辨析。思考和练习参考答案一、二题均见“课文说明”。三1.贾宝玉：萧洒英俊、善良多情。王熙凤：刁钻铰黠、谄上欺下。林黛玉：聪慧灵秀，体弱多病。2.a是王夫人，c是王熙凤。根据两种不同动作所反映的不同性格做出判断的。王夫人是“携”他上炕，既注意礼法又很庄重；而王熙凤则是“拉”黛玉入座，为了讨好贾母表现得特别热情。、句都表现了林黛玉“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话”的心理状态。四偏僻偏激、