第26课 桂花雨的教学教案.doc_第1页
第26课 桂花雨的教学教案.doc_第2页
第26课 桂花雨的教学教案.doc_第3页
第26课 桂花雨的教学教案.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第26课 桂花雨的教学教案 教学目标： 1、了解课文内容，体会作者所表达的思想感情。 2、启发学生谈谈自己难忘的事和人，训练学生的思维能力和语言表达能力。 3、有感情地朗读课文。 教学重、难点： 了解课文内容，体会作者所表达的思想感情。 教学过程： 一、导入 1、板书课题。 2、师：同学们：你们喜欢回忆童年的事吗？是啊！童年是美好的、幸福的、难忘的，回忆童年美好的事情更是一种享受，充满了乐趣。让我们一起走进作家琦君的童年，欣赏美丽的桂花雨。 3、齐读课题。 4、师：这是一篇阅读课文，阅读课文要求我们怎么学习？ 5、生：在老师的引导下用已经学过的知识和方法自学这篇课文。 6、师：老师已经把阅读提示细化了，请看阅读要求。（出示课件） 7、生：齐读要求。 二、初读课文，整体感知。 1、请同学们自读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？ 2、检查自学情况， 师：指名说说课文主要讲了一件什么事？ 生：主要写了我小时候在故乡摇桂花的乐趣。（主要写了作者回忆自己童年院子里的桂花和帮妈妈摇桂花的事） 3、同学们真能干，这么快就解决了第一个问题。 三、请同学们再读课文。找出自己喜欢的段落，读一读。 1、师：指名读。你喜欢哪一段？读给大家听一听。 2、生：学生读自己喜欢的段落。 3、师：为什么喜欢这段？这段描写了什么情景？ 生：自由发言。 师：喜欢这段的同学站起来读一读。（适时表扬） 4、师：知道这篇文章为什么叫桂花雨了吗？ 5、生： 6、师：想象一下摇桂花的情景。和我们平时看到的雨有什么不同？（老师追问） 7、生：自由发言。 8、师：同学们想象得真美。不过老师有一个问题，我为什么要写这篇文章？ 9、生：自由发言。 10、师：大家说得真好！这篇课文通过写摇桂花的事，看出了我对童年生活的怀念，也看出我和母亲对家乡、对家乡的桂花有着多么深的感情。 四、拓展训练 1、同学们：每个人都有自己的童年，在你们的童年生活中也一定有许多不能忘怀的有趣的事吧？ 2、师：引导学生说说都有那些不能忘怀的有趣的事。 3、生： 4、师：大家有这么多不能忘怀的有趣的事，想不想说给老师和同学们听听？好！小组交流交流，然后说给大家听听。 5、生：小组交流。（老师巡回参与小组交流） 6、生：全班交流。 7、师：总结发言。 五、布置作业 1、请同学们完成一篇习作。题目：童年趣事 2、要求： 写清楚时
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论