福建省南安市九都中学等四校联考八年级语文下学期第一次阶段试题 语文版.doc

福建省南安市九都中学等四校联考2015-2016学年八年级语文下学期第一次阶段试题（范围：第一、二、六单元；满分：150分；时间：120分钟；形式：闭卷）一、积累与运用（30分）1、阅读下面文段，完成后面题目。(8分)泉州山川y秀，人文鼎盛，哺育出无数英才俊杰，素有“海滨邹鲁”。从唐至清一千多年间，见载史书的人物就有3500多人，他们中有才华横溢的文学家欧阳詹、王慎中，_的思想家李贽蔡襄，_的民族英雄郑成功、俞大猷，_的政治家曾公亮、梁克家，智勇双全的军事家施琅等等。(1)根据拼音写出汉字并给加点字注音。(2分)y秀_ 哺育_(2)文段中三处横线依次填写的词语是( )(3分)a.政绩卓著 学识渊博 可歌可泣b.可歌可泣 政绩卓著 学识渊博c.学识渊博 可歌可泣 政绩卓著(3)划横线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面横线上。(3分) 2、古诗文默写（12分） （1）遥望是君家， 。 ，雉从梁上飞。（2） ，匹马戍梁州。 ？尘暗旧貂裘。（3）年少万兜鍪， 。 ？曹、刘。（4）四面歌残终破楚， 。 （5）俗子胸襟谁识我？ 。 （6）喇叭，唢呐， ，官船来往乱如麻， 。（7）以古为镜， ；以人为镜， 。 3、根据课文内容填空(2分) 乡愁是亘古不变的话题，人们常常借助某些事物来抒发思乡之情。八年级下册第二单元，著名诗人席慕容主要借助 这一意象抒发了她对祖国、对故乡的思念；诗人纪弦则借助 抒发思乡之情。4、综合性学习：认识对联。（8分） 春节期间，黄玮琦同学在张贴对联出了一些差错，又聆听刘老师的对联知识一席谈，觉得收获很大。开学后，发起组织了“对联应用探究”小组。假设你是这个小组的成员，要求你完成以下任务：除夕，尤奶奶不识字，儿子、儿媳在外地工作赶不回来，她急着找人贴春联，一急把三副对联弄乱了，请你帮她整理好(写出配对的序号)。（3分）a五谷丰登勤为先b一派生机迎晓日c万户同吟祝福歌d万家灯火庆新春e一元复始春为首f千门共贴迎春画（ ） （ ） （ ） 对联讲究字数相等、结构一致、对仗工整。请你删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。（2分）上联：莺歌燕舞山川皆秀色下联：龙腾虎跃神州大地呈秀色删改后的下联： 杜大伯家的对联贴错了。“东风引紫气一元复始”被贴在左边，“春雨催红花万象更新”被贴在右边。请你根据对联知识，用得体的语言向他说明这个错误。（3分）你要说的话： 二、阅读60分（一）阅读邹忌讽齐王纳谏，回答58题（17分）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公齐国之美丽者也，忌不自信而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来与坐谈问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如，窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见成王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里百二十城宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。”王日“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者受上赏；上书谏寡人者受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；敷月之后时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。5、解释下列加点字词（4分）(1)臣之妻私臣 私：_ (2) 臣诚知不如徐公美 诚： (3)面刺寡人之过者 面刺：_(4) 王之蔽甚矣 蔽 6、选择下列各组中意思相同的一组（ ）（3分）a、孰： 卿言多务，孰若孤？ 明日徐公来，孰视之 b、之： 予独爱莲之出淤泥而不染 吾妻之美我者，私我也c、美： 君美甚，徐公何能及君也 妾之美我者畏我也d、及： 徐公何能及君也 及鲁肃过寻阳7、翻译下列句子（6分） 暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也”。 乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者受上赏 8、邹忌在妻、妾、客的交口称赞中，没有得意忘形，还能保持清醒的判断，最后承认自己“弗如远甚”，这是一种智慧，也是一种境界。我们应该从邹忌身上学到些什么呢？探究文意，说说你的认识。（4分） （二）阅读下列语段，回答911题（11分）我上面讲的全是吃的东西。为什么一讲到母亲就讲起吃的东西来了呢?原因并不复杂。第一，我作为一个孩子容易关心吃的东西。第二，除了“黄的”以外，所有我在上面提到的好吃的东西，几乎都与母亲无缘。我在她身边只呆到六岁，以后两次奔丧回家，呆的时间也很短。现在回忆起来，连母亲的面影都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓，特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像一辈子都没有笑过。家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢?有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：“你娘经常说：早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的!”简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊!母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊!然而这个儿子却始终没有回去，一直到母亲离开这个世界。对于这个情况，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到了上高中的时候，自己大了几岁，逐渐理解了。但是寄人篱下，经济不能独立，空有雄心壮志，怎奈无法实现。我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。然而没有等到大学毕业，母亲就离开我走了，永远永远地走了。古人说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，这话正应到我身上。我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况；一想到，我就会心肝俱裂，眼泪盈眶。当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到了那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边，即使我一个字也不识，即使整天吃“红的”。这就是我的“永久的悔”。9、找出第二段中说明作者思想历程的语句：（ ）（ ）“逐渐理解了”（ ）立下誓言（ ）（4分）10、结尾说：“这就是我永久的悔”。请说说这样结尾的好处。（4分） 11、很多年过去了，季羡林仍为不能尽孝而“悔”，由此你看出了他身上有哪些优良的品质？（3分） （三）阅读妈妈的额头一文，回答1418题。（24分）妈妈的额头童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。那时的我体质弱，常常生病发烧。每次见到我一脸绯红的样子，母亲就觉得不对劲，然后她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的。那时候，年轻的母亲，以光洁而温馨的额头为纸，为这个家，书写着人生的喜怒哀乐。跟我们在一起，有说有笑的日子，母亲是开心的，幸福的，这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷。我一度怀疑，多年以后，母亲额头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。好些回，我看见母亲浑身无力地躺在床上，父亲用湿毛巾捂着她的额头，才知道母亲已被病魔折腾多时。每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间理清生活的繁琐，解开心头的愁结，为家的未来精打细算。韶华流转中，母亲老了，无论记忆力还是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动作，那手掌在额头上发出的声音，于我而言，更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。母亲是爱美的，也许从她懂事时起，就用那些粉膏，每天在额头上涂抹。然而岁月匆匆，雨霜重重，谁也无法挽留青春饱满的脚步。一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头。如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。母亲七十大寿那天，女儿忽然说头晕，母亲的额头，又习惯性地跟她贴在一起。那是怎样的两张额头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜；一张青春饱满，一如母亲当年。母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千：“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深！”我伸过手，轻抚母亲的额头：“妈，谁说您老呀。瞧您的额头，还是当年那样温暖。在我心里，您有一张永远年轻的脸。”是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱。12、请用简洁的语言概括文中有关“妈妈的额头”的几个生活片断。（6分） 13、有读者读完本文，说“妈妈的额头是听诊器，又是晴雨表”，请谈谈你的看法。（5分） 14、结合语境，解释第段画线句子加点词语的意思，并说明其表达作用。（3分） 15、请结合描写或修辞的相关知识，品赏第段画线的句子。（6分）她的额头贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。（3分） 如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。（3分） 16、你认为文中的妈妈是一个什么样的人？生活中我们都拥有亲人们的关爱，请你把感受最深的和大家分享。（4分） （四）名著阅读（8分）17、下列对名著情节的叙述，不正确的一项是（ ）（3分）a、在荒岛初期，出于生活的需要，鲁滨逊尝试制造陶器。找到陶土后，首先是调和、整形、晒干陶土，然后是控制火力烧制陶器，每一步骤都经过反复试验，终于烧制成功。（鲁滨逊飘流记）b、为了再买辆洋车，祥子为杨宅拉起了包月，但他不堪忍受侮辱，愤怒地将杨先生拿出的十毛钱的毛票，摔在他的脸上。向杨先生结清了一星期的工钱，拉着铺盖离开杨家。（骆驼祥子）c、在荒岛上，鲁滨孙为了打发时间，把自己的经历记录下来；为了计算时间，在大柱子上刻画，自制一个日历；为了做面包，种植大麦和稻谷等。d、唐僧师徒在西行的路上遇到一位老母搀着一个小孩，告诉他们说西行的路上只有死路一条，因为前面有一个灭法国，这个国王要杀一万个和尚，才能功德圆满，这位老母其实是观音菩萨变的。（西游记）18.依据选段内容，按要求作答。（5分）宋江打了东平府，收军回到安山镇，正待要回山寨，只见白胜前来报说：“卢俊义去打东昌府，”宋江见说，叹道：“卢俊义直如此无缘！特地教吴学究、公孙胜都去帮他，只想要他见阵成功，既然如此，我等众兄弟引兵都去救应。”宋江收军回来，再与卢俊义、吴用道：”今日张清无一时，也当是个猛将。”（摘自水浒六十九回）白胜来报什么消息？宋江为何想让卢俊义“见阵成功”？宋江凭哪一点夸赞张清是“猛将”？消息： 目的： 夸赞的理由： 三、作文（60分）请以“那声音，常在心田”为题目，写一篇文章。要求：你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；文中不要出现真实的校名、人名，如需要可用“xxx”代替，否则扣分；不得抄袭；不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）2016年春四校联考第一次阶段考八年级语文试卷参考答案积累与运用（30分）1、（8分）(1)b 毓2)c (3)泉州山川毓秀，人文鼎盛，哺育出无数英才俊杰，素有“海滨邹鲁”之称。2、（12分）（1）松柏冢累累、兔从狗窦入（2）当年万里觅封侯、关河梦断何处（3）坐断东南战未休、天下英雄谁敌手（4）八年风味徒思浙、英雄末路当磨折（5）曲儿小腔儿大 全仗你抬声价 （6）可以知兴替 可以明得失3、（2分，1格1分）长城 一片槐树叶4、（8分）3分eabdfc(2分，结构、用词各1分，对仗可不追究。)虎跃龙腾大地尽秀色3分，劝说得体1分，劝说有方2分示例：杜大伯，您好！您家的这副对联真喜庆！不过，对联讲究的是仄起平收，按右上联左下联的惯例，您的这副对联贴反了。因为上联的最末一字是“始”字，第三声，属于仄声，应该贴在右边；下联最末一字是“新”字，第一声，属于平声，应该贴在左边。阅读（60分）（一）5、（4分，每个1分）偏爱 的确、实在 当面指责 受蒙蔽 6、（3分）b 7、（6分）晚上睡觉的时候思考这件事，说：“我的妻子说我美是偏爱我”。 于是下令：“所有的大臣官吏百姓，能当面指责我的过错并让我听到的受上等奖赏。”8、（4分）对人对已有实事求是的态度（正视自己，论人客观等表述亦可）。（2分）善于思考，有反思的习惯与自省的能力。（1分）观察事物深入细致，透过现象看本质（正确认识妻、妾、客的赞美动机等）。（1分）（二）9、（4分，每个1分）“懵懵懂懂” “理解不深刻” “暗下决心” “迎养母亲。” 10、（4分，内容和结构各2分）在内容上，结尾扣题进一步突出“永久的悔”；在结构上，呼应开头，照应题目。11、（3分）善于自省，严于律己，能够意识到自己或有意或无意的行为给别人造成的伤害，并为此久久地自责，可见他们善良的本性。（三）12、（6分，答出一点2分）a母亲用额头为我诊断病痛；b母亲的额头布满汗水、喜悦、忧伤）；c母亲揉拍前额缓解劳累；d母亲额头的皱纹；e母亲用额头为孙女诊断病痛。13、（5分）说母亲的额头是听诊器，因为母亲用额头为我诊断病痛（2分）；说母亲的额头是晴雨表，因为遇到开心事她的额头上表现得阳光灿烂，而当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷（2分）。但若是母亲身体有病不舒服不会表现出来，总是脸带笑容（1分）。14、（3分）“阳光灿烂”指阳光光彩夺目的样子。（1分）在这里生动形象地写出了母亲开心快乐、幸福的神态。（2分）15、（6分）（1）3分动作描写（或细节描写）。（1分）“贴”字用得生动传神，通过母亲这一个动作表现母亲对儿女的无微不至的关爱。（2分）（2）3分运用比喻的修辞手法。（1分）把妈妈额头上的皱纹比作年轮