九年级历史上册 第八单元 近代科学文化 第22课 科学和思想导学课件 中华书局版.ppt_第1页
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上册第八单元近代科学文化第22课科学和思想 学习目标 学习重点 列举近代科学与思想方面的重要人物及其成就 1 讲述牛顿 达尔文 爱因斯坦等人的科学成就 2 理解伏尔泰等人的启蒙思想 初步认识思想解放与社会进步的关系 一谈到牛顿 人们可能认为他小时候一定是个 神童 天才 有着非凡的智力 其实不然 牛顿童年时身体瘦弱 头脑并不聪明 他在家乡读书的时候 很不用功 在班里的学习成绩属于次等 但他的兴趣却是广泛的 游戏的本领也比一般儿童高 平时他爱好制作机械模型一类的玩意儿 如风车 水车 日晷等 同学们知道长大后的牛顿有哪些杰出的贡献吗 近代历史上除牛顿的科技贡献外 还有哪些突出的科技成就 伴随着西方科学技术的发展 18世纪的欧洲掀起了一场震撼人心的思想解放运动 这场运动给社会带来了怎样的影响 让我们一起学习这一课 共同探讨吧 小组讨论1 和小组同学解决自学过程中存在的问题 要求 汇总小组的问题 尝试进行分类 确定发言的顺序 汇总小组没有解决的问题 请其他小组帮助解决 2 共同探讨下面问题启蒙运动是在14 16世纪欧洲文艺复兴运动所宣扬的人文主义的基础上 又向前深入发展的一次思想文化运动 它的内容和影响都大大超过了文艺复兴运动 是欧洲发生的第二次思想解放运动 请和小组同学一起 比较文艺复兴和启蒙运动的相同点和不同点 最好用表格形式 思考提示 对两次运动 可从批判对象 涉及的领域 基本思想 批判的形式 作用等方面比较 以加深对这两次思想解放运动的理解 分享交流1 展示交流通过前面的讨论我们知道了启蒙运动是在文艺复兴基础上的深化 是欧洲第二次思想解放运动 是革命的先声 有一个小组提出了 美 法两国革命中哪些地方体现了启蒙运动的影响 这一问题请大家帮助解决 2 提新问题通过自学 合作探究 我们解决了本课的许多问题 请将你在这
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