2014—2015年度第一学期数学教学计划.doc

20142015学年度第一学期（一年级数学）教学工作计划项目内容 本学期的教学目标1、 知识与技能：1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数,能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成,会正确,工整地书写数字。 2、使学生认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位和十位上的数所表示的意义,能熟练地数出20以内的数,正确地读、写20以内的数,掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序,会比较20以内数的大小。3、使学生初步认识=、三种符号,会使用这些符号表示数的大小。4、使学生初步知道加和减法的含义,直观地了解加法交换律和加法与减法的关系,能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题,会列出算式,注明得数的单位名称,口述答案,能看实物或直观图口述题意,简单的讲述和与求剩余的数量关系。6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。7、结合主题图和插图及有关数据,对学生进行爱祖国、爱科学的教育,培养学生认真做题,正确计算,书写整洁的良好习惯,学会有条理,有根据地思考问题。2、过程与方法：1、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中,发展空间观念。3、在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。3、情感态度与价值观：1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。6、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。教材分析有计划地引导学生认识自己、认识家庭、认识学校、认识社会、了解自然。使学生能观察、体验到数学与生活的密切联系，初步体会学习数学的现实意义。主要包括以下教学内容：数与代数领域：海底世界数数；一、快乐的校园10以内数的认识；三、走进花果山10以内数的加减法；五、海鸥回来了1120各数的认识；七、小小运动会20以内数的进位加法和退位减法；八、雪山乐园总复习空间与图形：四、有趣的游戏认识位置；六、谁的手儿巧认识图形；统计与概率：二、妈妈的小帮手分类和比较；实践与综合应用：实践活动找找周围的数；实践活动大蒜有几瓣。教材生活性强，生动有趣。项目内容学情分析对于一年级的小学生，刚刚进入小学，对学习的新知识都感到好奇，所以，老师应该让他们的这份好奇心保持下去，把这份好奇心用到教学当中，使他们能够更好的学习文化知识。一年级的学生年龄比较小，还没有找到合适的学习方法，这就需要老师进行合理的引导，使他们能尽快找到适合自己的学习方法。教改措施及教学中注意的问题教改措施： 1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。2、在课堂教学中，多一些能够吸引孩子学习兴趣的学习方法，3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 教学中应注意的问题： 1转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。 2在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。 3在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能 4练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。 5对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。 6.保护优秀学生学习的积极性，鼓励质疑。在教学中渗透课外知识，课外有计划对学生进行抓优指导 项目内容实验课题及实验方案实验课题：小学数学情景教学有效性的研究实验方案：组织课题组理论学习（每周一次）开展课题研讨活动（每学期不少于六次）组织多媒体课堂展示的优质课评比活动收集多媒体教学案例撰写有关计划、总结论文等教学业务学习及时间安排业务学习： 1、认真学习课程标准和基础教育课程改革纲要。 2、加强基本功练习，提高基本专业技能。重点是现代化信息技术基本应用的培训，青年教师网络应用技能的培训。 3、积极阅读教育教学刊物，学习相关理论知识，并结合工作实际撰写论文，积极投搞。 4、学习新课标理念和课程改革精神的课堂教学，进行经验交流，提高自己的课堂教学水平。 5、认真学习上级教育主管部门下发的各种教育教学工作的指导性文件，掌握相关方针政策。每周四为集中教研活动时间，其余时间老师结合教学实践进行教育教学理论学习。教学进度及课时安排周 次时 间教 学 内 容（课）课时分配18.278.30制定各种计划428.319.6习惯养成教育439.79.13习惯养成教育449.149.202-8页459.219.279-17页469.2810.4国庆节假期4710.510.1118-23页4810.1210.1824-30页4910.19-10.2531-36页41010.26-11.1复习 阶段检测41111.2-11.837-44页41211.9-11.1545-52页41311.16-11.2253-61页41411.23-11.2962-69页41511.30-12.670-75页41612.7-12.1376-79