阅读方案.doc

重庆市江津龙吟中学校 关于开展大语文阅读的实施方案 为进一步加快我校的新课改步伐，深入落实新课改精神，加大对学生素质的培养力度，全面提升学生的文化素养，结合我校的课改进程以及校情实际，决定从2015年秋季学期率先在初中一、二年级开展大语文阅读，具体实施方案如下： 一、开设阅读课的目的 1.扩大知识面，增长见识，培养健康的人格。 2.广泛阅读经典文艺作品，提高学生修养，提升二中形象。 3.培养良好的阅读习惯，落实“阅读生活化，学习终身化”的教育理念。 4.积累知识，提高阅读和写作能力，为语文的中考打下坚实的基础。 二、阅读课程设置及要求 1.每周每班开设1节阅读课 （1）初一、二每周末返校的第二节课为阅读时间。 2.具体要求 （1）读报课自主阅读,重点阅读初中生必读书目;语文晚自习老师介绍阅读文本，提出阅读要求，学生按老师的要求阅读篇目。 （2）检查落实由年级学生处负责，做好记载。年级主任、相关干部进行抽查，对没落实阅读要求的班级进行公布，按相关规定处理。3活动要求（1）要求学生利用课余时间和自习课初步阅读完指定文本。 （2）每进行完一个阶段的阅读，应分班级举行相应的阅读成果展示（如举办研讨会、辩论会、读书笔记展示等)。（3）每学月的月考试卷中应该有12道有关本月阅读内容的考题，以鼓励学生课外阅读的积极性。（4）本期学校在16周举行学生读后感评比，读后感内容为5种必读书目之一，每班在班级评比的基础上推荐3-5篇到学校参加评比，学校将对获奖学生和班级给予奖励和加分。 三、阅读内容4 1.经典国学 2.古代优秀文学作品 3.现当代优秀文学作品 4.社科类文本 5.中外优秀人物的传记 6.时文、美文等说明：年级的每学期阅读书目（必读、选读）学校进行公示，让学生明白读什么而不是放任不管漫无目的。四、资料准备 1.提前做好学生调查，了解现阶段中学生最喜欢读那些有益的课外书，教师师提前选好阅读文本，推荐给学生。 2.每班必须保证每生一本课外书，书目为教育部大纲指定中学生课外阅读推荐书目。每班必须要有必读书目10本。 五、开展形式多样的读书实践活动（由语文教师和班主任具体落实） 1.订好一个计划，教师和孩子们一起制订读书计划，并根据所推荐的读书目录有选择地进行阅读，每周每天有固定的阅读时间，学生须静心看书，每天回家需保证半小时的阅读。2.课前三分钟活动。内容丰富，课前三分钟或演讲、或诵古诗词、或即兴读新闻、或欣赏同学们摘录的精彩语段等。3.召开读书汇报会和读书经验交流会。以“名人名言”“我最喜欢的”“好书我推荐”等板块形式，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。4.举办读书笔记展览评比会，让学生观摩，并以投票方式评选出最佳读书笔记若干篇。5.编一些阅读小报，内容可以是好书推荐、佳作摘录、名著简介、作者生平简介等。6开展“好书伴我成长”的讲故事和征文比赛，评选故事大王，举行阅读、朗读、演讲比赛。 六、组建社团 语文教研组要组建校园文学社团，创文学社刊，为爱好文学的学生提供广阔的平台，让学生组建自己的社团，创自己的文学社刊，让学生发表自己的声音，展示自己的才干，鼓励学生积极向省市级刊物上投稿。 七、实施要求 1请语文教研组制定好阅读指导手册，尤其是要在学期初具体制定“学期阅读活动安排表”，印发到每一个老师、每一个学生手中，整个学期的阅读都要依照进行。 2每一次集体备课都要研究阅读课的研读内容，都要研究摘抄、随笔的检查问题。3.语文组要认真开展阅读活动，保证学生人人读好书，堂堂有书读，同时搞好读书活动中的各种评价，进一步促进读书活动的深入开展。 4.语文教师要对学生进行阅读方法的培训。指导学生合理利用工具书或网络查阅资料；指导学生学会精读、略读、浏览、速读等几种常用的阅读方法；指导学生养成边读边思考的习惯，提高理解、分析、概括、想象等能力；指导学生养成边读书边动笔的习惯，在阅读过程中熟练运用随机圈、划、点、注、评、摘等方法。教会做读书笔记。指导学生学会摘录，写摘录笔记。要教会学生在理解、品析的基础上，摘录课外书里的精彩语句语段，提高鉴赏能力，加强阅读积累。指导学生学会归纳，写提纲笔记。要教会学生首先对阅读材料认真分析，再对其思想内容、结构形式等方面进行归纳概括，培养化繁为简的能力。指导学生学会批注，写心得笔记。要教会学生将阅读时大脑中闪现的灵感和智慧的火花随时记录下来，形成点滴体会，促进学生对语言文字的内化运用。发挥小组、小组长的作用，把任务分配下去，由小组长把活动组织起来，把效果展示评价出来，形成小组之间的竞争。 5. 寒暑假、劳动节、国庆节等长假是学生读书的黄金季节，长篇名著一般安排在长假阅读，学校或年级组要提前计划，提前布置，加强家校沟通，抓好假后检查工作，保证阅读效果。6.要用好图书馆和阅览室，营造自觉学习，自觉读书，渴望学习，渴望读书的读书氛围。 （1）阅览室配齐适合中学生阅读的各种