山东省菏泽市高三语文5月份模拟考试试题（菏泽二模）.doc

山东省菏泽市2013届高三5月份模拟考试语 文 试 题第i卷（选择题，共36分）一、（15分，每小题3分）1下列词语中加点的字，每对读音都不同的一组是a回溯/塑料横行/发横财拙劣/相形见绌b棺椁/巾帼角色/独角戏弩箭/呶呶不休c巨擘/薄荷停泊/梁山伯蜷缩/胜券在握d叱咤/咋舌涨幅/涨红脸颈项/以儆效尤2下列词语中，没有错别字的一组是a坐落叉路口夙兴夜寐风靡一时b神彩白内障言简意赅潸然泪下c诟病赔小心不落窠臼偃旗息鼓d告罄原动力天方夜谭披沙捡金3依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 （1）2013年4月，澳新银行发布研究报告称，人民币正在 取代日元在亚洲的主导地位，人民币跻身世界三大主要货币只是时间问题。 （2）中国小说总是不静止地叙述人物的内心活动，而往往侧重通过人物的外部言行使读者 到人物的内心活动。 （3）国家禽流感参考实验室4日从上海送检的鸽子样品中 到h7n9禽流感病毒后，上海市紧急进行处置，于5日晨关闭了沪淮农副产品批发市场活禽交易区。a逐步 体会 检测b逐步 领略 检验c逐渐 体会 检验d逐渐 领略 检测4下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是a中国梦不是虚无缥缈的概念，每个人的梦想都包含其中：中国梦也不是一蹴而就的，需要几代人坚持不懈的奋斗，需要年轻人用青春活力创造梦想的正能量。b2012年12月24日，江西省贵溪市一辆截有15名幼儿园学生的面包车侧翻坠入水塘，导致11人死亡。人们对这场本不该发生的事故痛定思痛。c春节期间，记者在采访时发现，城市返乡人口中“有车族”大量涌入，竞在简易狭窄的乡间道路上形成了蔚为大观的拥堵现象。d日本将我国钓鱼列入拟申请的“奄美琉球”世界自然遗产项目打包申遗的行为，完全与保持世界遗产的初衷南辕北辙，无非是想在钓鱼岛问题上继续制造事端，误导国际舆论。5下列各句中，没有语病、句意明确的一句是a对于刚刚去世的英国前首相撒切尔夫人，无论今人后世如何褒贬，但不可否认的是，她确实再造了英国，并重回世界舞台的中心。b古老的智慧、经典的知识尽管难以具有实际的功效，但它们却具有益人心智、怡人性情、改变气气、滋养人生的价值不可小视。c对“中国式过马路”现象严加整治，是在普及一种公共生活常识，那就是为一己之私谋取特殊便利是违法的或不道德的，维护公共生活秩序人人有责。d2013年3月，中国国家主席习近平访问非洲，世界目光随之聚焦。有观点认为，非洲大陆在未来20或30年中将成为世界经济增长最快的国家。二、（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成6-8题。低碳经济与生态文明张细松 张红凤低碳经济是为了降低和控制温室气体排放，避免气候发生灾难性变化，以及实现人类可持续发展，通过人类经济活动低碳化和能源消费生态化所实现的一场涉及全球性能源经济革命的经济形态。发展低碳经济，建设生态文明，对于解决和摆脱工业文明日益凸显的生态和能源危机，推动人与自然，社会的和谐发展，具有重要作用。低碳经济与生态文明在核心价值上具有相同性。一方面，低碳经济和生态文明都关注自然生态环境问题。低碳经济重点关注全球气候变暖问题；生态文明主要关注整个自然生态系统，人与自然的和谐是生态文明的本质特征。另一方面，低碳经济与生态文明的发展目标也是相容的，在策略手段上，低碳经济与生态文明具有通用性。低碳经济通过技术创新、制度创新、产业转型，尽可能减少煤炭、石油等高碳能源消耗，减少温室气体排放，最终达到经济社会发展与生态环境保护的双赢。在碳减排实践目标上，低碳经济可被视为生态文明建设的具体实践途径。在保障机制上，低碳经济与生态文明也是相同的。发展低碳经济，不能仅仅寄希望于外部减排，必须首先变革成本外化的工业化发展模式，必须着力破除狭隘的文明观和偏执的、不断生产毒素的工业化发展模式。在应对生态危机方面，生态文明建设必须积极创造和保护生态建设成果，而这同样有赖于社会发展模式的变革。生态文明建设依赖于生态化、低能耗化的低碳经济模式。发展低碳经济能够维持并促进生态文明所推崇的人与自然、社会的和谐共存和持续发展。生态文明建设提供低碳经济转型的理论基础，是低碳技术创新的强大动力。低碳经济是转变经济发展方式，建设生态文明，建设资源节约型和环境友好型社会重大战略的延伸与扩展。首先，在推进能源经济革命，改变能源结构,以及推动工业文明向生态文明转型方面，低碳经济的发展能发挥积极和重要的作用。低碳经济不仅着力于推进化石能源的排放低碳化，而且还通过大力发展低碳与无碳新能源，构建以非化石燃料为核心的可再生能源为基础的能源结构，使整个社会生产与再生产活动低碳与无碳化，形成可持续发展的，符合生态文明要求的经济模式。其次，发展低碳经济要求树立生态文明的技术创新价值观，提高能源使用效率，这有利于生态环境的保护。另外，发展低碳经济还有利于改变社会消费模式，有助于实现人类生活消费方式向生态文明的变革。生态文明建设能够助推低碳经济转型。首先，生态文明具备推动低碳经济转型的理论基石。基于碳氢化合物使用的高碳经济直接导致了高碳排放，造成了严重的环境污染和资源枯竭，是一种不可持续的社会发展形态。以生态文明理念为指导的未来社会，基于化石能源高效利用和可再生能源开发的低碳排放的要求，将温室气体排放有效控制到合理的低水平。生态文明倡导从关注碳氢化合物的开发利用，转向碳氢化合物的研究利用，并试图构建以低碳或无碳能源为核心的技术体系和基础设施，而这些正是低碳经济的核心内涵。因此，生态文明从理论上为低碳经济提供了目标引导。其次，生态文明建设为低碳经济的技术转型提供了动力。生态文明以太阳能、地热能、风能、海洋能、核能及生物能等可再生能源为核心的能源模式，正是低碳经济追求和倡导的核心技术范式。而这些低碳技术的大规模开发和应用，不仅将颠覆以化石能源为基石的工业文明的发展模式，而且将带来能源利用方式的全新革命，最终助推低碳经济的转型。 （2012年12月28日光明日报）6关于“低碳经济”，下列说法符合文意的一项是a低碳经济是一场涉及全球性能源经济革命的经济形态，它通过人类经济活动低碳化来降低和控制温室气体排放，避免气候发生灾难性变化，实现人类可持续发展。b在低碳经济模式下，其能源结构以可再生能源为核心，以非化石燃料为基础，大力发展新能源，使整个社会生产与再生产活动低碳与无碳化。c低碳经济的核心内涵是关注碳氢化合物的开发利用，构建以低碳或无碳能源为核心的技术体系和基础设施，摆脱工业文明的危机，建设生态文明。d发展低碳经济能够维持并促进人与自然、社会的和谐共存和持续发展，有利于生态环境保护和改变社会消费模式，有助于实现人类生活消费方式向生态文明的变革。7对“低碳经济”和“生态文明”关系的表述，不正确的一项是a低碳经济重点关注全球气候变暖问题，而生态文明则主要关注整个自然生态系统，推崇人与自然、社会的和谐共存。b低碳经济和生态文明都有赖于社会发展模式的变革，同时，低碳经济通过生态文明建设来实现碳减排的目标。c生态文明建设的目标是资源节约型和环境友好型社会形态，这与低碳经济最终要达到经济社会发展与生态环境保护双赢是一致的。d生态文明建设不仅为低碳经济转型提供了理论基础，也为低碳经济的技术转型和技术创新提供了强大动力。8下列表述符合原文内容的一项是a低碳经济和生态文明在核心价值上具有相同性；在实现发展目标的策略手段上具有通用性，在保障机制上具有一致性。b工业文明的发展模式以化石能源为基石，生态文明是以太阳能、地势能、风能、海洋能、核能及生物能等低碳能源为核心的能源模式。c生态文明建设依赖于生态化、低能耗化的低碳经济模式，因为低碳经济完全致力千推进化石能源的排放低碳化，符合生态文明的要求。d在建设资源节约型和环境友好型社会的重大战略中，低碳技术的大规模开发和应用已经带来了一场能源利用方式的全新革命。三、（12分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成9-12题。彭羕字永年，广汉人。身长八尺，容貌甚伟。姿性骄傲，多所轻忽。羕仕州，不过书佐，后又为众人所谤毁於州牧刘璋，璋髡钳羕为徒隶。会先主入蜀，溯流北行。羕欲纳说先主，乃往见庞统。统与羕非故人，又適有宾客，羕径上统床卧，谓统曰：“须客罢，当与卿善谈。”统客既罢，往就羕坐，羕又先责统食，然后共语，因留信宿，至于经日。统大善之，而法正宿自知羕，遂并致之先主。先主亦以为奇，数令羕宣传军事，指授诸将，奉使称意，识遇日加。成都既定，先主领益州牧，拔羕为治中从事。羕起徒步，一朝处州人之上，形色嚣然，自矜得遇滋甚。诸葛亮虽外接待羕，而内不能善。屡密言先主，羕心大志广，难可保安。先主既敬信亮，加察羕行事，意以稍疏，左迁羕为江阳太守。羕闻当远出，私情不悦，往诣马超。超问羕曰：“卿才具秀拔，主公相待至重，谓卿当与孔明、孝直诸人齐足并驱，宁当外授小郡，失人本望乎？”羕曰：“老革荒悖，可复道邪！”又谓超曰：“卿为其外，我为其内，天下不足定也。”超羁旅归国，常怀危惧，闻羕言大惊，默然不答。羕退，具表羕辞，於是收羕付有司。羕於狱中与诸葛亮书曰：“仆昔有事於诸侯，以为曹操暴虐，孙权无道，振威闇弱，其惟主公有霸王之器，可与兴业致治，故乃翻然有轻举之志。会公来西，仆因法孝直自炫鬻，庞统斟酌其间，遂得诣公於葭萌，指掌而谭，论治世之务，讲霸王之义，建取益州之策，公亦宿虑明定，即相然赞，遂举事焉。仆从布衣之中擢为国士，盗窃茂才。分子之厚，谁复过此。羕一朝狂悖，自求菹醢，为不忠不义之鬼乎！所以有怨望意者，不自度量，苟以为首兴事业，而有投江阳之论，不解主公之意，意卒感激，颇以被酒，侻失老语。此仆之下愚薄虑所致，主公实未老也。至于内外之言，欲使孟起立功北州，戮力主公，共讨曹操耳，宁敢有他志邪？足下，当世伊、吕也，宜善与主公计事，济其大猷。天明地察，神祇有灵，复何言哉！贵使足下明仆本心耳。行矣努力，自爱，自爱！”羕竟诛死，时年三十七。（三国志蜀书，有删节）注信宿：连宿两年的时间。老革：老兵。法孝直：法正，字孝直。菹醢：剁成肉酱。9对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是a而法正宿自知羕宿：平素b自矜得遇滋甚矜：骄傲c所以有怨望意者望：埋怨d宜善与主公计事，济其大猷济：救助10下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是a遂并致之先主奚以之九万里而南为b其惟主公有霸王之器其为惑也终不懈矣c仆因法孝直自炫鬻因宾客至蔺相如门谢罪d颇以被酒，侻失“老”语举以予人，如弃草芥11以下句子编为四组，全都属于彭羕身败名裂原因的一项是姿性骄傲，多所轻忽又适有宾客，羕径上统床卧一朝处州人之上，形色嚣然卿才具秀拔，主公相侍至重论治世之务，讲霸王之义，建取益州之策羕一朝狂悖，自求菹醢abcd12下列对原文内容的理解和分析，表述不准确的一项是a彭羕在州里做书佐时，被嫉贤妒能的刘璋罚做服刑的徒隶；恰逢刘备沿江北上入蜀，彭羕于是前往拜见，受到刘备赏识。b刘备认为彭羕是个奇才，多次委以重任。但诸葛亮对彭羕另有看法，刘备也经过观察，对彭羕稍有疏远，将他贬为江阳太守。c彭羕确实有才华，也曾有过出色的表现，但他恃才傲物，在被贬后对马超说出如果他们二人联手，即可平定天下的狂言。d在写给诸葛亮的信中，彭羕回顾了自己追随刘备的初衷和过程，表达了对刘备的感激，也对自己的所作所为有所反思。第ii卷（非选择题，共114分）四、（24分）13把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）统客既罢，往就羕坐，羕又先责统食，然后共语。（4分） （2）羕退，具表羕辞，於是收羕付有司。（3分） （3）此仆之下愚薄虑所致，主公实未老也。（3分）14阅读下面这首宋词，回答问题。（8分）鹧鸪天化度寺作吴文英当上红衣伴倚阑，栖鸦常带夕阳还。殷云度雨疏桐落，明月生凉宝扇闲。乡梦窄，水天宽。小窗愁黛淡秋山。吴鸿好为传归信，杨柳阊门屋数间。注释化度寺：杭州一寺院名。红衣；指莲花。闾门：苏州西门，吴文英早年居于苏州。 （1）这首词表达了什么样的感情？“栖鸦常带夕阳还”一句对表达这种感情有什么作用？（4分） （2）“乡梦窄，水天宽”一句历来为人称道，请加以赏析。（4分）15补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3个小题）（6分） （1）是故弟子不必不如师， 。（韩愈师说） 万里悲秋常作客， 。（杜甫登高） （2）母孙二人， ，是以区区不能废远。（李密陈情表） 君不见，高堂明镜悲白发， 。（李白将进酒） （3） ，外御其海。（诗经） 秦爱绥奢，人亦念其家。 ，用之如泥沙。（杜牧阿房宫赋） （4）子曰：“君子坦荡荡， 。”（论语子路） ，江州司马青衫湿。（白居易琵琶行）五、（12分）16把下面带序号的句子组合成语意连贯的一段话，填入下面文字的横线处。（只填序号，3分） 科学求真，人文求善。 ； 。 。 ； 。 ； 因此，人文一定要科学为其奠基。求真务善的交融，就是负责的数学上的“交集”，是全面的真正的负责因此，科学一定要人文为其导求善是负责，应有着对人的终极关怀因为，离开求善的求真，不一定有善的结果，甚至违背人性，损害社会求真是负责，应符合客观实际及规律同样，离开求真的求善，违背了客观规律，也不一定有着的结果，甚至事与愿违，适得其反17阅读下面这幅漫画，然后回答问题。（4分） （1）用简明的语言介绍这幅漫画的内容。（2分） （2）这幅漫画讽刺了 。（2分）18请针对下面的材料进行点评，要求针对性强，理由充分，语言简明。（5分） 莫言在领取诺贝尔奖时说到自己的母亲：当他准备报复曾伤害过母亲的人时，母亲拉住了他，平静地说：“儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是一个人。”当他对计要饺子吃的乞丐吼“滚”时，母亲把自己碗里的饺子倒进乞丐的碗里。当他卖白菜多算计了人家一角钱时，得到实情的母亲，竟然难过得泪流满面六、（18分）本题为选做题，考生须从所给（一）（二）两题中任选一题作答，不能全选。（一）阅读下面的文字，完成1922题。在平淡的生活中寻找诗意散文集光阴素描自序李娟这是继散文集品尝时光的味道之后，我在四年里写下的文字。字里行间，有光阴的记录，生命的留痕。我发现，信手拈来的文字，往往比郑重写出的更为率性、真实和可靠，更忠实自己内心的感受。我的文字少有对俗世生活琐碎的记录，更多是和写作与阅读有关，与灵魂相连。写作使我在瞬间飞离现实，我用阅读和书写隔开了与喧嚣尘世的距离。一位作家说：“写作是搭救人生虚无的一条船。”其实，一个在深夜里提起笔来写作的人，心中一定是有隐痛的。因为，生命的痛苦与忧伤无处安放。一个人精神的痛苦，其实没有任何人能分担，似乎只有文字可以担当。常有读者问我，你的文字如涓涓清流，那样洁净和温情，难道你的生活中不曾遇见污浊和冷酷？我说，是写作教会我怀着一颗对万物敏感之心。我用这颗心感受生之美好，在平淡的生活中寻找一点点诗意。岁月的沙漏里，细沙流走的是丑陋、邪恶、寒冷，留下来的，永远是美好、至善和温暖。不是吗？我对于文字的情感，仿佛一段不能割舍的恋情。一直深爱着，迷恋着，痴情不悔。如同此刻，翻阅这本书中的文字，那些远去的时光一时间又重回心底，我看见了自己埋藏在文字里深深的情感。那些文字，表达我生命里不同瞬间的呼吸，那也是我对理想真实的追求，我珍爱它们。幽梦影中言：“花之娇媚者，多不甚香。”其实，文字也是这样。我追求自己的文字里，少一份姹紫嫣红，多一份雅洁、闲逸。与几年前的文字相比，如今的文字渐渐在做减法，删繁就简三秋树，把枝头的繁华慢慢卸下，简洁不芜，沉静从容，留下清瘦的枝桠伸向天空，不再绚丽缤纷。如一幅水墨丹青，山寒水瘦，有了秋水长天的开阔和静气。一直认为，真正的写作其实是谋心，而不是谋生。一个写作者不为迎合任何人的口味，不为功利的写作，才是心灵泉水的自然流淌，是灵魂的自由呼吸。一个人写作的高度来自广阔的视野与精神的自省。只有忠实自己内心的写作，才有意义。大师齐白石说：“作画要形神兼备，不能太像，太像则匠气，不像则妄。”原来，写作和绘画一样，文字不能匠气，匠气就缺少灵性，没有了飞翔感，好文字从来都是云端上的紫燕。霜严雪寒的季节，我在中国美术馆看“搜尽奇峰”二十世纪中国山水画展，徘徊在吴昌硕、齐白石、林风眠、吴冠中等大师的画前，我才明白，唯有对尘世怀着深深眷恋的人，才能如此细腻传神的表现俗世之美，自然之美。似水流年里，他们远去了，但是，每一幅作品里依然有一颗跳动的灵魂。文字有着穿透光阴，超乎寻常的力量。它引领我，躲避俗世一切的浮躁和喧嚣，寻找到灵魂的安宁，令我在文字的芬芳里自由地呼吸。而我的世界，因为写作和阅读变得如此丰盈和美好。文字馈赠我的，大概也是任何人、任何物质都不能馈赠于我的。那些时光深处细腻的感受，弥足珍贵。我怀抱着文学的梦想，走在孜孜以求的路上。早春时节，迷恋在法国画家米勒的画里。这位一生贫困交加，食不果腹，步履艰难的农民画家，奉献给尘世的，却是一幅幅温情、静谧、圣洁安详的画卷。他这样说：“生活是悲苦的，可是我决不忽视春天。”我仿佛是那幅拾穗里的妇人，低着头，弯腰在收割后的麦田里，无比虔诚地拾起一个个麦穗。生活给予我的都是金黄的麦穗。似水流年里，所有的过往，疼痛、欢颜、善美、温暖都是沉甸甸的麦穗。我以一支笔，俯身拾起它们。因为，我决不忽视美，如同决不忽视春天。但愿这本书，能带给你灵魂的安然和静美。 注拾穗：法国画家米勒的画作。19对于写作的缘由和目的，作者在文中阐述了怎样的观点？（4分）20文中引用了法国画家米勒的话：“生活是悲苦的，可是我决不忽视春天。”作者又说；“生活给予我的都是金黄的麦穗。”请分别阐述这两句话在文中的含义。（4分） （1） （2） 21结合文意，赏析文中划线的句子。（4分） （1）把枝头的繁华慢慢卸下，简洁不芜，沉静从容，留下清瘦的枝桠伸向天空，不再绚丽缤纷。 （2）岁月的沙漏里，细沙流走的是丑陋，邪恶、寒冷，留下来的，永远是美好、至善和温暖。22本文是散文集光阴毒描的自序，请根据序言内容推测散文集光阴素描的大致内容、情感主旨和语言风格。（6分）（二）阅读下面的文字，完成1922题。难忘一朵花儿叫马兰这是令人动容的一幕：一位脸上戴着氧气罩，身上插着各种医疗管线的垂危老人，在人们的搀扶下迈向病房中的办公桌如同重伤的黄继光向着枪眼那最后的一扑，这悲壮的一幕，凝成了一位中国工程院院士最后的冲锋姿态。年月日时分，这颗赤子之心便匆匆停止了跳动，距最后一次离开办公电脑只有个小时。“铿锵一生，苦干惊天动地事；淡泊一世，甘做隐姓埋名人。”基地官兵的这副挽联，是对林俊德一生最简洁的概括。从赤着脚走出福建永春大山深处的那个贫穷青年到从事“惊天动地”核试验的工程院院士，林俊德走过的是一条非常单纯的人生路。“他就象激光一样，方向性强，能量集中，单色性好。”追忆林俊德，同事们都这样评价。“他能年坚守岗位，取得那么多重大科研成就，就是因为他能把全部的精力和时间用在工作上。”基地研究所政委李文泉说，林俊德不打牌、不抽烟、不喝酒，除科研之外，别无所好，别无所求。“为党和人民做事，是天经地义、天地良心。”曾经因贫寒辍学的林俊德，在新中国成立后，才在党和政府的帮助下得以继续学业。从此，这位质朴的农家孩子就把自己的命运和国家前途紧紧联系在了一起。“和老林生活了一辈子，我知道，在他心中，事业始终是第一位的，他把自己的一切都奉献给了核试验。”在老伴黄建琴心中，相伴年，“他去世前住院那一阵子，是我们俩在一起最长的一段时间。”上世纪生产的老式显像管电视，自己引了一根电线加一个灯管改造而成的房灯，一大三小四个沙发，完全不成套走进西安郊区这个多平方米的家，人们很难相信，这就是一位院士的家。然而，生活中异常能“凑合”的林俊德，在工作中却始终恪守着一种异乎寻常的严谨。“为了拿到第一手资料，老师常年奔波在实验一线。”学生张博士说，每做一次实验，林俊德都建一个档案，就像病人的病历一样，几十年从不间断。同事、学生需要资料，数据，都能在他那儿很方便地找到。“老师的实验记录细致全面，令我们这些学生常感惭愧而敬佩。”基地的同事都知道，举凡事涉科研，林俊德便十分“苛刻”。他曾在干部推荐会上直言批评一位候选人急功近利的科研态度，也曾毫不留情地在答辩会上对自己的得意学生发难读他这位权威院士的博士，平均要年才能完成学业，拿到学位。“他要我们作为学术助手和他一道探索前沿课题。”直到林俊德去世后才完成博士论文答辩的唐博士说，虽然老师连过年都不允许学生拜访，却是一位内心有大爱的人。“生病住院后，他叫我们去拷贝资料，我们才知道，他给每个学生都建立了一个文件夹，详细记录着每个人的技术专长、培养计划和施教方案，甚至师生间的交流讨论。”唐博士回忆，从跟老师的第一天起，短的三四年，长的十几年，老师都详细准确地记录下了他们每个人的成长足迹。桃李不言。如今，林俊德指导和培养的位学生，多数都已成为基地科研试验的学术带头人或技术骨干。林俊德有“三不”：不是自己研究的领域不轻易发表意见，装点门面的学术活动坚决不参加，不利于学术研究的事情坚决不干。2001年，在林俊德当选院士的当天晚上，一位老朋友代表