江苏省邗江中学（集团）高二生物上学期期中试题（选修）(1).doc

江苏省邗江中学20142015学年度第一学期高二生物期中试卷（选修）说明：本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，全卷满分120分，考试时间100分钟。第卷（选择题 共55分）一、单项选择题：本部分共20题，每题2分，共40分。每题只有一个选项最符合题意。1下列物质中，在正常情况下不应该出现在人体内环境中的是a抗体 b糖原 c胰岛素 d氨基酸2下图为细胞与内环境进行物质交换的示意图，a、b处的箭头表示血液流动的方向。下列说法正确的是a是人体内细胞代谢的主要场所bhco3、hpo42 等参与维持血浆ph的相对稳定c长期蛋白质营养不足会导致的渗透压升高，引起组织水肿d毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是3内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是a. 内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化b. 内环境稳态是指内环境的理化性质恒定不变c. 内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行d. 维持内环境中na+、k+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性4下列关于人体内水和无机盐平衡和调节的叙述，正确的是a人体内缺水时，血浆渗透压降低，排尿量减少b人体大量失水后，抗利尿激素分泌减少，尿量减少c抗利尿激素的靶细胞是肾小管和集合管细胞d水和无机盐平衡是体液调节的结果5下列关于人在剧烈运动时生理变化过程的描述，正确的是a大量出汗，需要及时补充水分b大量乳酸进入血液，血浆由弱碱性变为弱酸性c胰高血糖素分泌量上升，促进肝糖原和肌糖原分解d血液中o2含量下降，刺激了呼吸中枢，促进呼吸运动6下列不属于哺乳动物下丘脑功能的是a参与体温调节 b参与水盐平衡的调节c分泌促甲状腺激素 d参与神经调节7下列关于神经系统的说法错误的是a神经系统的结构和功能单位是神经元b大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢c脑干中有许多维持生命的必要中枢，如水盐平衡中枢d小脑有维持身体平衡的作用8下图是反射弧的模式图(a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，、表示突触的组成部分)，有关说法正确的是a正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的b切断d、刺激b，不会引起效应器收缩c兴奋在结构c和结构b的传导速度相同d处发生的信号变化是电信号化学信号电信号9有机磷农药可抑制胆碱酯酶（分解乙酰胆碱的酶）的作用，对于以乙酰胆碱为递质的突触来说，中毒后会发生 a突触前膜的流动性消失 b关闭突触后膜的na+离子通道 c乙酰胆碱持续作用于突触后膜的受体 d突触前神经元的膜电位发生显著变化10.右图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列相关叙述不正确的是a图中c处虚线箭头表示负反馈调节b缺碘时激素a和b浓度都高于正常水平c寒冷环境中激素c在血液中的含量上升d从甲状腺静脉中抽取血液进行检测，血浆中只有激素c11关于人体神经调节和体液调节的叙述，错误的是 a反射弧是神经调节的结构基础b体温受到神经和体液的双重调节c甲状腺激素不能影响神经系统的活动d体液调节的作用范围广泛，反应速度较缓慢12图中三条曲线能分别表示当环境温度从25降到3时，小白鼠体内血浆中甲状腺激素含量、产生的尿量及细胞内酶活性的变化情况的是abcd13下图为机体的免疫反应消除抗原的过程示意图，相关说法错误的是a抗原刺激机体后，t细胞和b细胞会分化，但不会增殖b浆细胞与效应t细胞相比，具有更加丰富的内质网和高尔基体c抗体能够与相应抗原结合，形成抗原抗体复合物d效应t细胞引起靶细胞的裂解属于细胞凋亡14下列关于淋巴细胞的叙述，不正确的是a效应b细胞与效应t细胞一定分别来源于是b细胞和t细胞bb细胞和t细胞都是由骨髓中的造血干细胞分裂分化而来的c吞噬细胞不能特异性地识别抗原，但能呈递抗原给t细胞dt细胞在胸腺中发育成熟，集中分布在淋巴和血液中15某免疫学研究人员将病毒q注入a组小鼠体内，小鼠均死亡；而将同剂量的病毒q注入b组小鼠体内，小鼠只在第1周发热，以后恢复健康。在死亡和恢复健康的两种小鼠的体细胞中均检测出具有活性的病毒。下列假设中不能够解释此现象的是aa组小鼠体内未产生病毒q的抗体，而b组小鼠体内产生了病毒q的抗体b注入a组小鼠体内的病毒q有活性，而注入b组小鼠体内的病毒q没有活性ca组小鼠缺乏免疫力，而b组小鼠具有正常的免疫力da组小鼠的胸腺发育不全，而b组小鼠的胸腺发育正常16为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关，下列收集生长素的方法（如图示）中，正确的是17下图表示施用iaa（吲哚乙酸）对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误的是a促进侧根数量增加的iaa溶液，会抑制主根的伸长b施用iaa对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制c将未施用iaa的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加d与施用10-4moll-1的iaa相比，未施用的植株主根长而侧根数量少18下列生产措施与预期结果对应一致的是a播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子促进种子萌发b用适当浓度的生长素处理未成熟的果实可以获得无子果实c生长期喷洒适宜浓度的乙烯利促进种子的形成和果实的发育d成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液加速叶片的黄化速度19.下列结合种群特征的概念图所做的分析，错误的是a利用性引诱剂诱杀害虫会影响b种群密度是种群最基本的数量特征c预测种群数量变化的主要依据是d春运期间，广州人口数量变化主要取决于图中的、20. 下图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图，下列叙述错误的是a为有效防治蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度bab段，该种群的增长率与种群密度之间呈正相关c利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现d控制种群数量在de水平，可大幅度降低蝗虫对各种植物的危害二、多项选择题：本部分包括5题，每题3分，共计15分。每题有不止一个选项符合题意。全部选对的得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分。21下列关于人体神经体液免疫调节的叙述，错误的是a通过反射，神经系统能感受病原体的侵入并启动免疫反应b激素随体液运输到机体特定组织，并对该组织特定的靶细胞发挥作用c抗体必须借助体液的运输才能发挥作用，属于体液调节d淋巴因子和溶菌酶都是淋巴细胞产生的特异性免疫活性物质22.如右图所示，甘氨酸能使突触后膜的cl通道开放，使cl内流，可使突触后膜的膜外正电位更高。有关甘氨酸的叙述中不正确的是a.使下一个神经元兴奋或抑制b.甘氨酸通过自由扩散的方式被释放到突触间隙c.使兴奋的传递减慢d.甘氨酸不属于神经递质的一种23某些生物概念之间具有一定的包含关系。下列概念之间的关系中，不符合右图所示的有供选项abca血浆组织液淋巴b植物激素植物生长调节剂生长素c免疫特异性免疫细胞免疫d信息分子激素促性腺激素24下列有关植物激素的叙述不正确的是a植物体不同的发育时期受多种激素共同作用，既有拮抗作用又有协同作用b多数植物激素既有促进作用又有抑制作用，所以具有两重性c茎的的背地生长与顶端优势都体现了生长素作用的两重性特点d植物激素与动物激素一样，都是由特定的器官产生的微量的具有调节作用的物质25标志重捕法和样方法是调查种群密度的两种常用方法。下列有关说法正确的是a随机取样方n个，每个样方的生物个体数量为x1、x2、xn，则样方内生物个体数量的平均值为(x1x2xn)/nb调查动物的种群密度时一般采用标志重捕法c计数时同种生物个体无论大小都要计数d标志重捕法中种群数量的估算公式：(标志个体数重捕标志个体数)/重捕个体数三、非选择题：本部分包括8题，共计65分。26（8分）下图是人体胰腺组织局部结构模式图，请据图回答问题。(1)a液为_，b液为_，c液为_，三者共同构成了胰腺组织细胞生活的液体环境，这个液体环境称为_。图中毛细淋巴管壁细胞生活的具体内环境是 （填标号）(2)co2不能从毛细血管进入胰腺组织细胞的原因是_。(3)体内细胞产生的代谢废物如尿素，从内环境排出体外要经过_、_系统。27（8分）图1是人体某种调节方式的示意图，图2是持续电刺激小鼠的副交感神经，血液中胰岛素和胰高血糖素浓度的变化图。请据图回答问题：图1 图2 （1）图1中a细胞产生的c物质通过图示途径，最终作用于b细胞。如果c物质是胰岛素，则b细胞是 。写出c物质从分泌出细胞外到作用于靶细胞所经历的人体内环境 。（2）如果图1中a细胞是某人胰岛b细胞且功能正常，却在体内检测到含有抗胰岛素受体的抗体，则他 （填“能“或“不能”）通过注射胰岛素有效调节其血糖水平，原因是 。（3）据图2所示，开始刺激后，血糖浓度将_，原因是 。（4）图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰岛a细胞分泌。若要证实该结论，可在胰岛组织中注射_ ，通过检测注射前后周围血液中_ 的浓度变化来确定。28（8分）目前我国有1.2亿人是乙型肝炎病毒携带者，乙肝患者约有1600万。乙肝病毒简称hbv，完整的hbv是由一个囊膜和一个含有dna分子的核衣壳组成的病毒颗粒。乙型肝炎病毒的血清免疫学检查常检查下表中的五项指标（俗称 “乙肝两对半”）， 请分析回答。序号检测对象中文名称相关物质及检出的意义1hbsag表面抗原包绕在乙肝病毒最外层。单独的hbsag无传染性2hbsab表面抗体人体产生，保护肝脏3hbeage抗原乙肝病毒的“内部零件”，标志着乙肝病毒正在复制，有明显的传染性。4hbeabe抗体表明病毒复制的终止或仅有低度复制，传染性消失或有轻微的传染性5hbcab核心抗体乙肝病毒的“核心零件”（hbcag）的抗体，它表示乙肝病毒在复制（1）人体产生hbsab和 hbeab的细胞是 ，当得过乙肝且痊愈不久的病人再次感染乙肝病毒时，能够产生上述细胞的细胞是 ，二次免疫应答的特点是 。（2）在两对半检测中，如果出现1、3和5阳性即为“大三阳”。此时乙肝病毒处于 状态， （有/没有）显著的传染性。（3）上世纪六十年代初，美国遗传学家布卢姆伯格偶然从一位澳大利亚血友病患者血液中发现一种抗原，命名为“澳大利亚抗原”简称“澳抗”，后证明其为乙肝病毒的衣壳，因此获得了1977年的诺贝尔医学和生理学奖。根据所学知识，你认为澳抗的来源可能是 或hbv入侵的肝细胞裂解后未组装的过剩的蛋白颗粒。（4）乙肝的传播途径与艾滋病相似，主要的传播途径有 等三条。艾滋病病毒主要攻击人体的_细胞。29.（8分）某人行走时，足部突然受到伤害性刺激，迅速抬脚。下图为相关反射弧示意图。（1）图示反射弧中，a是_。当兴奋到达b点时，神经纤维膜内外两侧的电位变为_。当兴奋到达c处时，贮存在_内的神经递质释放出来，并与分布在突触后膜上的_结合，突触后膜上发生的信号转变是_。（2）伤害性刺激产生的信号传到_会形成痛觉。此时，内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺激素增加，导致心率加快，这种生理活动的调节方式是_。（3）当细菌感染足部伤口时，机体首先发起攻击的免疫细胞是_。30（9分）科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张等的心理应激）会使t细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低。下图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请据图回答：（1）精神因素会使t细胞活性下降，_的分泌量减少，影响_的过程，从而使机体生成抗体的能力降低。（2）由图可知，神经系统可通过突触前膜释放 直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过有关_间接调节免疫器官或免疫细胞的活动。（3）维持机体的稳态离不开细胞间的信息交流，动物细胞间进行信息交流的途径有：一是_（至少填两种）等信息分子通过体液运输并作用于靶细胞来实现信息交流；二是通过细胞间的接触实现信息交流，如吞噬细胞将抗原呈递给t细胞就是通过细胞间的接触实现信息交流的。（4）若抗体能破坏人体自身的红细胞，这属于_；若抗体结合到呼吸道上皮细胞，在再次接受同一抗原刺激后引起哮喘，这在免疫学上称为 。（5）当人体感染h7n9流感病毒时，免疫系统的功能加强，往往会发烧。发烧的原因是病毒产生的毒素可以改变下丘脑中 的功能，最终使机体产热增加，体温升高。（6）激素通过血液循环分布于全身，机体中很多细胞都会同时接触到某一激素，为什么它却只引起某一种细胞的特定反应？_31（8分）以下是植物激素的有关实验，请回答问题：.为了研究植物生长素的生理作用，科研人员做了如下实验。将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂块上并给予单侧光照，处理过程如图所示；一段时间后将a、b琼脂块分别置于切去尖端的胚芽鞘甲和乙的一侧，结果如图所示。请回答问题： （1）a、b琼脂块中都含有 产生的生长素，对燕麦胚芽鞘生长具有促进作用。（2）图中乙弯曲的角度大于甲，表明单侧光引起 ，导致b琼脂块中的生长素浓度比a琼脂块中的生长素浓度 。（3）若图的培养条件改为从顶端垂直光照，则甲和乙弯曲度 （相同、不相同）。（4）图的培养过程应在 （黑暗、光照）的条件下进行。.为研究吲哚乙酸（iaa）与脱落酸（aba）的运输特点，用放射性同位素14c标记iaa和aba开展如下图所示的实验：（5）若图中ab为茎尖切段，琼脂块和中出现较强放射性的是（填序号）；琼脂块和中均出现了较强放射性，说明aba在茎尖的运输（填“是”或“不是”）极性运输。（6）若图中ab为成熟茎切段，琼脂块、和均出现较强放射性，说明iaa在成熟茎切段中的运输(填“是”或“不是”)极性运输。32（8分）某学校课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对月季生根影响，下表是研究结果。为了研究激素类似物甲的生理作用，研究者将月季幼苗制成的插条插入蒸馏水中，对插条进行了相关实验处理（实验处理及结果分析见下图）。请回答下列问题:浓度（mol/l)生根条数种类0151050100激素类似物甲6810121210激素类似物乙5.85.13.8320.8 表示用相关激素溶液处理的叶片（1）根据表格数据，绘制不同浓度激素类似物甲、乙对月季幼苗生根影响的柱形图。（2分）（2）当激素类似物甲、乙的浓度均为100mol/l时，对月季幼苗生根的影响分别是 、 。（3）若要探究3mol /l的激素类似物甲和0.5 mol /l的激素类似物乙对月季生根的复合影响情况，应该设置 种类型的培养基。（4）在实验中，对a叶用一定浓度的激素类似物甲进行实验处理，导致b叶 。该实验的对照处理是 。（5）实验、的结果表明，b叶的生长与a叶的关系是 。33（8分）酵母菌是发酵工程常用的微生物，在日常生活中也有广泛应用。某班同学利用校本课程时间，对酵母菌种群数量的变化规律进行了一系列实验。请回答以下问题：（1）对酵母菌进行计数可以采用_的方法，从试管中吸出培养液进行计数之前，要_。如果实验时发现血球计数板的一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是_。（2）用血球计数板制片时，应先将_放在计数室上，再用吸管滴加样液。左下图是一块血球计数板正面示意图，其上有_个计数室。右下图是计数室中一个小格的酵母菌分布示意图（ 代表酵母菌），计数时该小格中酵母菌数量应记为_个。 （3）某一组同学为了探究“温度（5、28）对酵母菌种群数量变化是如何影响的？”设计了实验方案，进行了为期7天的实验，每天定时取样一次，并在实验前设计了记录实验数据的表格，如下：时间/天酵母菌数/个ml-1 温度/第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天528根据上述表格，有人认为该同学设计的实验方案不能够准确反映酵母菌种群数量的变化，请指出该方案不足之处：_。（4）另一组同学为探究培养液中酵母菌种群数量的变化，设计了3组实验（见下表）。每隔24小时取样并计数，实验结果略。试管编号培养液(ml)无菌水(ml)酵母菌母液(ml)温度（）a100.128b100.15c100.128上述实验目的是：探究_对酵母菌种群动态变化的影响。高二生物期中试卷（选修） 参考答案一、单项选择题：本部分共20题，每题2分，共40分。每题只有一个选项最符合题意。12345678910bbbcaccacd11121314151617181920caaabbcadb二、多项选择题