（江苏专用）高考生物二轮复习 第六单元 实验与探究专题整合.doc

【创新设计】（江苏专用）2016高考生物二轮复习 第六单元 实验与探究专题整合 2016微型高考仿真练(时间：30分钟满分：40分)一、选择题(共8小题，第16题每题2分，第78题每题3分，共18分)1(2015南京、盐城二模，15)下列有关钙在实验中作用的叙述，错误的是()a在酵母固定化过程中，若cacl2溶液的浓度过低，凝胶珠不易成形b在滴加一定浓度的cacl2溶液后，洋葱鳞片叶外表皮细胞可能会发生质壁分离c在“叶绿体色素的提取”实验过程中添加一定量的caco3，目的是使研磨更充分d将外源基因导入细菌前在其培养液中加入cacl2溶液，有利于外源dna分子进入细菌解析在酵母固定化过程中，一定浓度的cacl2溶液可使海藻酸钠和酵母菌混合物快速形成凝胶珠，若浓度过低，则不易成形，a正确；当cacl2溶液浓度大于细胞液浓度时，会导致细胞失水而发生质壁分离，b正确；在“叶绿体色素的提取”实验过程中添加一定量的caco3，目的是防止叶绿素被破坏，c错误；利用cacl2溶液处理细菌使其呈感受态，有利于外源dna分子进入细菌，d正确。答案c2(2014苏锡常镇二模)下列与叶绿体相关的实验中，对实验结果分析错误的是()a显微镜下观察黑藻叶肉细胞，叶绿体分布在原生质层之外b恩格尔曼利用水绵进行实验，证明光合作用释放氧气的场所是叶绿体c纸层析法分离叶绿体中色素时出现几种色素带重叠，可能是滤液细线太粗d叶绿体色素提取液置于光源和三棱镜之间，连续光谱中红光和蓝紫光区域变暗解析植物细胞原生质层由细胞膜、液泡膜及两层膜之间的细胞质构成，叶绿体属于细胞质，在原生质层内，a错误；水绵实验用极细的光束照射呈带状的叶绿体，好氧型细菌的分布说明释放氧气的场所是叶绿体，b正确；纸层析法要求滤液细线细且直，如果滤液线太粗，其中的色素在分离时就会出现色素带重叠，c正确；色素主要吸收蓝紫光和红光，所以这两个区域光线变暗，d正确。答案a3(2015江苏扬州、南通、泰州三模，25)下列有关实验操作的叙述，正确的是()a制作植物细胞有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色b向梨组织样液中加入斐林试剂，振荡摇匀后即可产生砖红色沉淀c从培养瓶中吸取培养液进行酵母菌计数前，先将培养瓶轻轻振荡几次d探究温度对酶活性的影响时，先将酶与底物混合，再置于不同温度下保温解析洋葱根尖解离后，需先进行漂洗，再用龙胆紫溶液染色，a错误；利用斐林试剂鉴定还原性糖时，需水浴加热才能出现砖红色沉淀，b错误；从培养瓶吸取培养液之前需要先振荡摇匀，再计数，c正确；探究温度对酶活性的影响时，先将酶和底物同时放在所设定的温度下保温一段时间，然后再混合，d错误。答案c4(2015江苏苏、锡、常、镇二模，16)某同学利用如图实验装置进行了探究酵母菌细胞呼吸方式的实验，其中通入的空气已去除co2，实验过程其他条件均适宜。下列相关叙述错误的是()a实验前需将葡萄糖溶液进行煮沸，其目的是杀灭溶液中的微生物和去除空气b为减少无关变量对实验结果的影响，对照组可用加热杀死的等量酵母菌代替活酵母菌c打开阀门一段时间后试管中溶液颜色由蓝变绿再变黄，关闭阀门进行实验则无此现象d为了进一步确认酵母菌是否进行无氧呼吸，还需检测培养液中有无酒精产生解析实验前需对葡萄糖溶液进行灭菌，a正确；对照实验需遵循单一变量原则和等量原则，b正确；打开阀门通入空气，有利于酵母菌的有氧呼吸，产生更多的co2，关闭阀门，酵母菌进行无氧呼吸，也能产生co2，因此也会出现溶液颜色由蓝变绿再变黄的现象，c错误；由于酒精只在无氧呼吸过程中产生，所以检测酒精的有无可确定酵母菌是否进行了无氧呼吸，d正确。答案c5下列相关实验的描述，错误的是()a低温和秋水仙素诱导多倍体形成的原理相同b观察花生子叶细胞中的脂肪颗粒需借助显微镜c处于质壁分离状态的细胞可能正在失水或吸水d探究温度对酶活性的影响，可选用h2o2做底物解析探究温度对酶活性的影响，不宜选用h2o2做底物，因h2o2加热时易分解。答案d6下列关于实验图示的叙述，正确的是()a图的四条色素带中溶解度最大的是黄绿色的叶绿素bb经图所示操作后，显微镜下可见液泡体积变小紫色变深c要将图中根尖分生区细胞移至视野中央，应将装片向右移动d图中将物镜由甲转换成乙后视野中观察到的细胞数目增多解析通过对实验图的分析，考查学生获取信息能力和实验分析能力。 a项溶解度最大的是胡萝卜素；c项根尖分生区细胞为正方形，位于视野的左方，需要向左移动；d项由甲换成乙后，放大倍数增大，细胞数目减少。答案b7(2015江苏宿迁三校3月联考，21)生物学是一门实验性很强的学科，下列有关叙述中错误的是(多选)()a选择高倍光学显微镜能观察到细胞膜具磷脂双分子层蛋白质结构b研究氧气浓度对植物叶肉细胞呼吸的影响时应在黑暗条件下进行c有丝分裂实验中，在显微镜下可以观察到染色体加倍的连续过程d用不同浓度的生长素溶液处理扦插的枝条，生根数量一定不同解析高倍光学显微镜下也不能观察到分子，a错误；研究氧气浓度对植物叶肉细胞呼吸的影响时应在黑暗条件下进行，可排除光下会进行光合作用而影响气体的变化，b正确；有丝分裂实验中观察到的细胞是死细胞，不能观察到染色体加倍的连续过程，c错误；用不同浓度的生长素溶液处理扦插的枝条，在最适浓度两侧的不同浓度，生根效果可能相同，d错误。答案acd8(2015江苏苏、锡、常、镇二模，22)洋葱是一种常用的实验材料。下列有关洋葱在实验中应用的叙述，正确的是(多选)()a检测生物组织中还原性糖时，常利用紫色洋葱的鳞片叶作为实验材料b进行dna粗提取时，需要向切碎的洋葱中加入一定的洗涤剂和食盐c洋葱根尖分生区细胞难以发生质壁分离与其无大液泡有关d在提取和分离洋葱叶绿体色素实验中，使用无水乙醇分离色素解析检测生物组织中还原性糖时，应用白色或浅色的实验材料，a错误；进行dna粗提取时，需要向切碎的洋葱中加入一定的洗涤剂和食盐，洗涤剂能溶解细胞膜，有利于dna的释放，食盐的主要成分是nacl，有利于dna的溶解，b正确；洋葱根尖分生区细胞无大液泡，无法出现质壁分离，c正确；无水乙醇是用来提取叶绿体中色素的，d错误。答案bc二、非选择题(共3小题，共22分)9(2015江苏如皋模拟)植物的生长发育受多种激素的共同调节。某研究小组切取菟丝子茎顶端2.5 cm长的切段若干，置于培养液中无菌培养一周后，开展生长素(iaa)和赤霉素(ga3)对茎切段伸长的影响及生长素(iaa)对茎切段中乙烯(acc)产量的影响的研究。实验结果见下图。分析回答：(1)将菟丝子切段置于培养液中培养一周的目的是_。(2)分析图可以得出的结论是_、_。(3)根据图示结果判断：iaa促进茎切段伸长的最适浓度为_，ga3促进茎切段伸长的最适浓度为_。(4)若想进一步研究iaa和ga3之间相互作用的关系，则应该用_处理茎切段作为实验组。(5)若实验中发现有两组用不同浓度的ga3处理后，茎切段伸长量均为0.5 cm，因标签丢失，无法判断两组ga3浓度的大小，要想通过实验来判断两组ga3浓度的大小，请写出实验思路并得出相应结论：_。解析(1)将菟丝子切段置于培养液中培养一周的目的是排除刚切取的切段中原有激素对实验结果的影响。(2)分析图可以得出的结论是iaa和ga3均能促进茎的伸长生长(或在一定浓度范围内，iaa和ga3浓度越高促进作用越强或相同浓度时ga3促进效应比iaa大)，当生长素的浓度增高到一定值后，才会促进乙烯的产生。(3)根据图示结果可判断：iaa促进茎切段伸长的最适浓度为大于50 (moll1)，ga3促进茎切段伸长的最适浓度为50 (moll1)左右。(4)若想进一步研究iaa和ga3之间相互作用的关系，则应该用iaa和ga3同时处理茎切段作为实验组。(5)若实验中发现有两组用不同浓度的ga3处理后，茎切段伸长量均为0.5 cm，因标签丢失，无法判断两组ga3浓度的大小，要想通过实验来判断两组ga3浓度的大小，进行如下实验：适度稀释一组ga3并处理茎切段，观察记录茎切段伸长量。若伸长量大于0.5 cm，则该组浓度大，反之则小。答案(1)排除刚切取的切段中原有激素对实验结果的影响(或“去除切段中原有的激素”或“防止切段中原有激素对实验结果的干扰”)(2)iaa和ga3均能促进茎的伸长生长(或在一定浓度范围内，iaa和ga3浓度越高促进作用越强或相同浓度时ga3促进效应比iaa大)当生长素的浓度增高到一定值后，才会促进乙烯的产生(或iaa浓度能影响乙烯产生量)(3)大于50(moll1)50(moll1)左右或介于10250(moll1之间)(4)iaa和ga3同时(5)适度稀释一组ga3并处理茎切段，观察记录茎切段伸长量。若伸长量大于0.5 cm，则该组浓度大，反之则小10(2015江苏连云港第一次调研，33)藜是一种耐旱且在一定环境条件下耐旱性可变的植物，为了研究干旱对藜干旱诱导蛋白基因表达的影响，研究人员做了如下实验：材料用具：若干抗旱的藜种子，培养液，一定量的浓度分别为5%、10%、20%(m/v)peg(无毒性聚乙二醇)，石英砂和塑料盒等。实验步骤：第一步，选取若干抗旱的藜种子，消毒、洗净后放入盛有培养液和石英砂的塑料盒中，在室温下培养至藜幼苗长出34叶。第二步，选取数量相等且长势相同的藜幼苗分别放入含有等量的5%、10%、20%(m/v)peg的培养液中继续培养(不考虑培养过程中培养液浓度变化)。第三步，在第0、1、3、5、7天分别取相同部位、大小相同且数量相等的叶片，洗净、吸干，测量叶片中的可溶性蛋白产生量。实验结果：如下图所示。回答下列问题：(1)该实验中的自变量是_，无关变量是_ (至少写两个)。(2)用含有等量5%、10%、20%(m/v)peg的培养液来替代不同干旱程度的土壤来做实验，其优点是_。(3)实验步骤_设计不合理，理由是_。(4)根据实验结果可知，前5天不同浓度的peg是通过影响_而导致可溶性蛋白产生量增加；可溶性蛋白帮助藜抵抗干旱环境的作用可能是_，增强植物细胞的吸水能力。(5)在浓度为20%的peg条件下，第5天后可溶性蛋白产生量下降，其原因可能是藜处于高浓度的peg溶液时间过长，植物体内_受抑制，影响细胞代谢。解析(1)由题目所给实验第二步可知该实验中自变量为peg的浓度，由第三步可知因变量是叶片细胞中的可溶性蛋白产生量，其他无关变量包括叶片的数量和大小，幼苗的数量、叶片部位、塑料盒的大小，等等。(2)因为土壤中含有很多未知元素的化合物，为了遵循生物实验的单一变量原则，防止土壤中的物质对实验结果造成干扰，所以采用不同浓度的peg培养液来替代不同干旱程度的土壤来做实验。(3)纵观整个实验，实验步骤二在设置对照组的时候，没有设置不含peg的培养液作为空白对照，缺乏说服力。(4)依据题干信息可知，本实验是为了探究干旱对藜干旱诱导蛋白基因表达的影响，由此推测peg是通过影响干旱诱导蛋白基因的表达而增加可溶性蛋白的产生量的。可溶性蛋白可增加细胞液中的溶质颗粒，从而提高细胞液的渗透压，增强植物细胞从外界吸水的能力。(5)在浓度为20%的peg条件下，第5天后可溶性蛋白的产生量下降，原因可能是藜处于高浓度的peg溶液时间过长，植物体内蛋白质合成受抑制，影响了细胞代谢。答案(1)peg的浓度时间、叶片的数量和大小、幼苗的数量等(答案合理即给分)(2)防止土壤中的物质对实验结果造成干扰(3)二没有设置不含peg的培养液作为对照(4)干旱诱导蛋白基因的表达提高细胞液的渗透压(5)蛋白质合成11(2015江苏盐城质检)蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽，具有抗菌、抗病毒及抗肿瘤等广泛的生物学效应。体外研究发现，蜂毒素对多种癌细胞具有强烈的杀伤作用。请回答：(1)在工蜂毒腺细胞的核糖体上，蜂毒素是以_为模板合成的。(2)在适宜条件下进行体外培养，癌细胞能够_，在此过程中细胞内的dna含量将持续出现周期性的变化。下图1表示癌细胞在一定浓度的蜂毒素培养液中培养一定时间后，dna含量不同的细胞数。据此推测，蜂毒素能将癌细胞阻断在有丝分裂的_期。当_突变时，细胞由正常细胞变为癌细胞。(3)研究表明，阻断癌细胞增殖周期可引起细胞凋亡。科研人员为研究蜂毒素对人胃癌细胞的影响及作用机制，进行了以下实验。请完善实验并回答问题。方法步骤：a取4只相同的培养瓶，编号，分别加入等量的完全培养液并接种等量离体胃癌细胞。b1号培养瓶为空白对照，向24号培养瓶中分别加入2、4、8 g/ml蜂毒素溶液。c培养48 h后，检测并统计_，结果如上图2所示。d重复a、b步骤，检测凋亡基因(bax、bel2)的表达，结果如上图3所示。分析讨论：a图2表明一定浓度的蜂毒素能诱导胃癌细胞凋亡，并随浓度增大诱导效应_。b图2、图3表明从基因水平上看，蜂毒素诱导胃癌细胞凋亡与_有关。当bel2蛋白/bax蛋白的比值出现_趋势时，将会诱导胃癌细胞凋亡。解析(1)核糖体是翻译的场所，翻译时的模板是mrna。(2)癌细胞具有无限增殖的特点，由图可知2c4c细胞数目减少，2c4c是细胞复制的时期。蜂毒素能将癌细胞阻断在有丝分裂的间期。原癌基因和抑癌基因发生突变可使细胞癌变。(3)由图2可知因变量是胃癌细胞凋亡率，随蜂毒素浓度增加骨癌细胞凋亡率上升，效应是增强的。由图2、图3可知bax蛋白表达上升，bel2表达下降，因此凋亡应与两个基因都有关系，bax蛋白表达越高，bel2表达越低，诱导凋亡效果越好。答案(1)mrna(2)无限增殖间原癌基因和抑癌基因(缺一不可)(3)胃癌细胞凋亡率增强bax基因表达增强和bel2基因表达减