山东省青岛市黄岛区八年级生物上学期期末试卷（含解析） 新人教版.docVIP

2015-2016学年山东省青岛市黄岛区八年级（上）期末生物试卷一、选择题（每小题1分，共35分）1腔肠动物和扁形动物都是低等的多细胞动物，请问它们二者有什么相同之处（）a营寄生生活b身体辐射对称c体表有刺细胞d有口无肛门2蚯蚓是常见的环节动物，下列有关蚯蚓的叙述，错误的是（）a疏松土壤，促进植物生长b排出的粪便会污染土壤c依靠湿润的体壁呼吸d富含蛋白质，可作鱼的饵料3在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的（）a身体呈圆柱形b体表有角质层c生殖器官发达d消化管结构简单4下列关于社会行为的叙述，正确的是（）野牛集体抵御狼群的袭击属于社会行为 老虎捕食野猪属于社会行为具有社会行为的动物群体内部有一定的组织性 具有社会行为的动物的群体内部有明确的分工 具有社会行为的所有动物群体内部都形成等级abcd5下列具有为没有细胞结构的是（）abcd6在进化过程中节肢动物出现了身体和附肢分节现象，动物的身体分节的意义是（）a有利于人类的利用b有利于呼吸和生殖c有利于美观d有利于灵活运动7关于陆生动物的说法，你认为不正确的是（）a蜥蜴的皮肤干燥粗糙，表面覆盖着角质鳞片，这有利于减少水分蒸发b蚯蚓在干燥的环境中不久就会死亡，是因为蚯蚓是穴居动物，昼伏夜出c兔的消化管长，盲肠发达，这与其食草生活相适应d蜈蚣是节肢动物，其身体、足和触角分节8下列不属于无脊椎动物的是（）a扇贝b缢蛏c蜗牛d乌龟9海豚、草鱼、河蟹和蚯蚓生活在不同环境中，但它们的生活都离不开水，它们进行呼吸的主要结构依次是（）a肺、鳃、体壁、气管b肺、鳃、鳃、体壁c体壁、气管、肺、鳃d体壁、肺、鳃、气管10动物的形态结构与其生活环境是相适应的，下列有关叙述中，不属于因果关系的是（）a蚯蚓的身体分节，适于生活在湿润的土壤里b蝗虫体表有外骨骼，可防止体内水分蒸发c家兔大脑发达，能适应陆地复杂多变的环境d家鸽前肢转化成翼，有利于空中飞行11如图阴影部分表示先天性行为与学习行为的相同点，能够填在阴影部分的一项是（）a生来就有b由生活经验和学习获得c有利于适应环境d与遗传因素无关12哺乳动物的生殖方式是胎生，对动物的意义是（）a增加后代个体的数目b降低出生个体的数目c使后代个体的体质增强d提高后代的成活率13一生物兴趣小组解剖一只鸽子，发现内脏结构之间有气囊，搜索资料后知道，具有气囊是鸟类的一大特征鸟类气囊不具有的作用是（）a减轻身体的比重b气体交换c散发多余的热量d储存空气14田鼠“四处打洞”、“啃食庄稼”，对田鼠的这种行为正确的解释是（）是先天性行为 是学习行为 是由遗传物质决定的 是由环境因素决定的abcd15下列现象不属于动物之间进行信息交流的是（）a大雁飞翔时不断变换飞行“方阵”b蜜蜂的各种舞蹈c蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声d狒狒面部的各种复杂表情16有关菌落的描述正确的是（）a每个菌落有由大量不同菌种组成b细菌菌落常常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状c从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌，以及他们的不同种类d一个菌落是由一个细菌细胞形成的17掌握一定的技术能更好的服务生活，下列做法不可行的是（）a利用乳酸菌制作泡菜b利用冰箱的低温储存食物延长保存时间c发酵过程中必须保持空气流通d葡萄酒和牛奶采用巴氏消毒法灭菌18在a、b、c三个培养皿中，加入不同成分的培养基，分别接种等量的大肠杆菌，置于适宜的条件下培养一段时间后统计各培养皿中的菌落（如表）实验结果中能说明大肠杆菌生活需要维生素的是（）培养皿培养基成分培养皿中的菌落a琼脂和糖类35b琼脂、糖类和维生素250c琼脂和维生素0a培养皿a和bb培养皿bc培养皿b和cd培养皿a和c191993年一种晚熟番茄问世，它是把一种荠草的一段基因“移入”到普通番茄细胞内，使之具有优质、抗寒、抗冻的特点培育此新物种的技术属于（）a转基因技术b克隆技术c酶工程d发酵技术20下列各项属于酵母菌结构、功能及人类对酵母菌利用的是（）无成形的细胞核 细胞内没有叶绿体 将葡萄糖分解成酒精和二氧化碳用于制作甜酒 将葡萄糖分解成乳酸 用于制作酸奶abcd21生物分类的基本单位是种，下列对种的叙述正确的是（）a一个物种里只有一种生物b同种生物的共同特征最少c一个物种就是一个生物d同种生物的亲缘关系最远22如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图甲、乙两瓶内装有等量的同种肉汤，甲瓶煮沸，乙瓶不做处理一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如丙图），数日后，瓶中的肉汤也变质下列说法中错误的是（）a瓶颈打断后肉汤变质是因为空气中的细菌进入了肉汤b未打断瓶颈时内汤变质的是乙瓶c甲、乙形成的对照实验的变量是否煮沸d此实验证明肉汤中的细菌是由空气中存在的细菌产生的23“埃博拉”之所以令人“闻之变色”是因为抗生素对它不起作用因为“抗生素”是（）a某些细菌产生的能杀死致病细菌的物质b某些真菌产生的能杀死致病细菌的物质c是病毒繁殖后的产物d细菌真菌都能产生，但不能杀灭病毒24现有甲、乙、丙、丁、戊五种植物，甲与乙属于同一属，甲与丙属于同一纲，甲与丁不属于同一目，甲与戊属于同一科甲与上述哪一物种的共同特征最多（）a乙b丙c丁d戊25培养细菌和真菌的一般步骤按先后顺序排列是（）高温灭菌 接种 配制含有营养物质的培养基 恒温培养abcd26关于“小鼠走迷宫”的探究实验，下列说法正确的是（）a这是探究小鼠的先天性行为b小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓c不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样d小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记27关于食品保存方法的原理对应不正确的一组是（）a蘑菇脱水法除去水分防止细菌和真菌生长b袋装牛奶巴氏消毒法高温灭菌c袋装肉肠真空包装法破坏需氧菌类生存环境d水果冷藏法低温灭菌28某同学将6种生物依据某一标准进行分类，结果如表所示，你认为他的分类依据是（）类群1类群2蜥蜴、青蛙、蝗虫、鲫鱼麻雀、兔子、狼、牛a有无脊柱b体温是否恒定c呼吸方式不同d生殖方式不同29当人在草丛中行走时，裤角上常沾上一种名为鬼针草的植物的带刺的“针”人在这一过程中所起的主要作用是（）a维持了生态平衡b帮助鬼针草繁殖后代c促进物质循环d破坏植被的生长30关于生物种类的多样性的叙述中，正确的是（）a我国是世界上被子植物最丰富的国家，享有“被子植物故乡”的美誉b生物多样性指的是生物种类的多样性c保护生物多样性的根本措施是建立自然保护区d生物种类的多样性实质上是基因的多样性31如图是蘑菇的结构示意图，其中能产生孢子的部位是（）abcd32下列各种反应中，与其它反应不属于同一类型的是（）a幼袋鼠出生后会爬进母兽的育儿袋内b狗看见手持木棒的人就吓得赶紧跑开c马戏团的猩猩，猴子等动物会打篮球d家兔听到饲养员的脚步声就出来索食33生物分类的基本单位及亲缘关系最近的等级分别是（）a门 界b界 科c种 种d纲 种34如图是部分肉食动物的分类系统图解，下列叙述正确的是（）a狗是由狼驯化来的，它们的亲缘关系最近b猫和虎的共同点比虎和狮的共同点少c图中最大的分类单位是属d虎和犬没有任何亲缘关系35被称为“植物中的活化石”的珍稀植物是（）a银杏b珙桐c铁树d水杉二、非选择题（内填所指示的代号，横线上填文字；每空1分，共45分）362014年5月23日，教育部发布新规定，学生每年进行一次体质健康测试，并将结果记入档案，作为升初中以上学校的重要依据，其中1000米跑（男）、800米跑（女）、引体向上（男）、1分钟仰卧起坐（女）等是重要的测试项目请联系有关知识回答下列问题：（1）我们在跑步时听到发令的枪响后迈开双腿奋力向前冲，在奔跑的过程中还会出现大汗淋漓，气喘吁吁，心跳加快的现象，由此推测，人体完成此项运动主要参与的系统有（至少填四项）（2）在做引体向上屈肘动作时，肱二头肌和肱三头肌状态变化分别牵引身体向上运动骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由附着在相邻的骨上 （3）做仰卧起坐时，髋关节在运动中起作用，同学们做仰卧起坐从获得途径来看是行为（4）人体的任何一个动作的完成都是由、骨和关节三者协调配合，并在神经系统支配下完成的（5）测试中教师和同学分工明确，协调配合，有计划的完成任务，说明人有行为，并主要通过交流信息（6）运动前如果没有做充分的准备活动容易出现脱臼，脱臼是指从关节窝里滑脱出来（7）患关节炎时，关节的内可能积有脓液，引起关节肿胀和疼痛，从而使关节的活动受限制37生物圈中的动物种类繁多，如图一表示了几种典型动物代表，请据图回答下列问题（1）科学家根据如图动物的形态结构，生理特点进行了分类，请分析图二回答下面问题：在a处应填的是：分别写出下列序号所代表的动物的类群名称：b；e；图中a处所代表的动物是和，前者幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地和水中，用呼吸；后者虽然可以生活在水中，也可以生活在陆地上，但它一直用肺呼吸，而且身体表面覆盖着坚硬的鳞片（2）虽然动物的种类繁多，但我们国家的生物多样性现状堪忧：比如被称为中生代的“活化石”的古老爬行动物（填如图一种的动物）现仅存于苏浙皖的交界处；我国的华南虎所剩无几，2001年某动物园生下两只小虎，眼睛是瞎的，科学家认为这是近亲繁殖的结果，这种现象的发生，实质上是多样性破坏造成的（3）针对这种现状，人们采取了各种保护措施，其中最有效的措施是38阅读以下资料，回答问题：资料一：我们黄岛区景色宜人，海域物种丰富，代表种类有海蜇、海葵、梭子蟹、毛蚶、沙蚕、文蛤、牡蛎、中国对虾、鲅鱼、海鸥等资料二：小白鼠经过多次“走错路”，能够找到迷宫出口，用大量小白鼠在相同环境条件下实验发现；有的小白鼠可以很快找到出口，而有的却要经过多次失败后才能找到出口资料三：动物在生命世界中上演着精彩的表演，使我们的星球充满了生机与活力，他们的行踪几乎处处可见，诗人的笔下也留下了它们的身影：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”、“采得百花成蜜后，不知辛苦为谁甜”、“三月闻黄鹂、幼妇悯蚕饥”、“细雨鱼儿出，微风燕子斜”“廉纤晚雨不能晴，池岸草间蚯蚓鸣”“柴门闻犬吠”（1）蛙声一片的现象多发生于水稻田，旱稻田中较少出现，这是因为（2）实验表明，在相同环境条件下，受到相同训练的小白鼠的学习能力存在个体差异，这说明学习行为受到因素的影响（3）小雅同学将资料三中的动物分为两组，甲组：蜜蜂、蚯蚓、家蚕；乙组：白鹭、黄鹂、鱼、蛙、燕子、犬，她的分类依据是（4）夏天在海水浴场游泳的人们常常会被海蜇伤害，这是由于其触手处多分布资料一中的都是软体动物，具有身体柔软，体表有贝壳保护的特点（5）中华对虾、梭子蟹的共同特征是身体及附肢，体表有外骨骼，其生活在陆地上的同类如蝗虫是用呼吸的（6）请举出红嘴鸥与其飞行生活相适应的运动系统的形态结构特征（答2项即可）（7）下雨时节，鱼会时常跃出水面，但鱼的呼吸器官不能长时间离开水而获得氧气，这是因为39如图是酵母菌和细菌的结构示意图：（1）图是杆菌，其细胞结构与动物、植物细胞最大差别是（2）制作酸奶时，利用了，牛奶为这种菌的生存提供了（3）细菌在生长发育的后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成的休眠体是，对不良环境有较强的抵抗能力（4）酿酒、做面包和蒸馒头都离不开图所示的菌，酿酒是利用这种菌能够在条件下，发酵产生酒精，此时该菌的生殖方式为（5）c图设计实验目的是证明有机物对酵母菌发酵有影响，烧瓶分甲、乙，若烧瓶甲中有温水、酵母菌、葡萄糖等物质，则烧瓶乙中应该不加入40某生物兴趣小组的同学非常喜欢生物探究实验，在八年级的生物学习中他们进行了很多生物实验，并进行了详细的记录和分析，你是否也进行了很多实验探究，请根据你实验探究的收获完成下列问题：（1）观察蚯蚓的体壁，感觉体表有粘液，用手来回触摸蚯蚓的体节近腹面处，感觉粗糙不平因为它的腹面有它在运动中起作用（2）观察鲫鱼的外形呈流线型，这有利于，王刚将一滴墨水滴到水面上，被鱼用口吞掉，他发现墨水又从鱼的鳃盖后缘出来了，如图一是王刚的妈妈在洗鱼时剪开的鱼鳃，图中a是，如果鱼是新鲜的它应该是颜色，因为它内含丰富的毛细血管，有利于进行气体交换（3）琅琊台酒厂是我区著名的酿酒基地，所酿造的琅琊台酒醇香可口，家喻户晓，小明的兴趣小组同学深入酒厂进行了考察，如图二是小明所绘出的酿酒产酒量随温度变化的曲线，该曲线说明（4）如图三是小红在探究家鸽适于飞行特征时绘出的家鸽体内气囊分布示意图，从图中可以看出，鸟适于飞行的特点有家鸽气体交换的场所是2015-2016学年山东省青岛市黄岛区八年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题1分，共35分）1腔肠动物和扁形动物都是低等的多细胞动物，请问它们二者有什么相同之处（）a营寄生生活b身体辐射对称c体表有刺细胞d有口无肛门【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系【专题】归纳推理；生物的分类【分析】腔肠动物生活在水中，结构简单，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内由消化腔，有口无肛门；扁形动物的身体扁平，左右对称，也叫两侧对称，有口无肛门据此解答【解答】解：a、多数扁形动物营寄生生活，而腔肠动物一般营自由生活，故a不合题意；b、扁形动物的身体扁平，呈两侧对称；而腔肠动物的身体呈辐射对称故b不合题意；c、腔肠动物的身体表面有刺细胞，而扁形动物没有故c不符合题意；d、扁形动物和腔肠动物都是有口无肛门故d符合题意；故选：d【点评】解答此类题目的关键是明确腔肠动物和扁形动物的主要特征2蚯蚓是常见的环节动物，下列有关蚯蚓的叙述，错误的是（）a疏松土壤，促进植物生长b排出的粪便会污染土壤c依靠湿润的体壁呼吸d富含蛋白质，可作鱼的饵料【考点】蚯蚓的特征【专题】归纳推理；生物的分类【分析】蚯蚓的身体呈圆柱形，身体由许多基本相似的环状体节构成，因此，蚯蚓属于环节动物前端有口，后端有肛门，靠近前端有一个较大且滑的体节称为环带用手触摸蚯蚓的体壁，体表有黏液，腹部有刚毛，与运动有关【解答】解：ab、蚯蚓以土壤中的动植物碎屑或腐烂的有机物为食，其粪便中含有丰富的氮、磷、钾等无机盐，可以改良土壤，增加土壤的肥力，还可以疏松土壤，促进植物生长；故a正确，b错误；c、蚯蚓呼吸的是空气中的氧气氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外，因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸故c正确；d、蚯蚓的体内富含蛋白质，可以生产加工食品，可做鱼类的饵料；故d正确故选：b【点评】关键是熟知蚯蚓的生活习性和与人类的关系3在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的（）a身体呈圆柱形b体表有角质层c生殖器官发达d消化管结构简单【考点】生物的基本常识【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点【解答】解：与寄生生活相适应，蛔虫没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，蛔虫的生殖器官也非常发达，每条雌虫每日排卵约24万个；这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会故选：a【点评】生物都有与其生活环境相适应的形态结构特点和生理特点，记住蛔虫适于寄生生活的形态结构特点4下列关于社会行为的叙述，正确的是（）野牛集体抵御狼群的袭击属于社会行为 老虎捕食野猪属于社会行为具有社会行为的动物群体内部有一定的组织性 具有社会行为的动物的群体内部有明确的分工 具有社会行为的所有动物群体内部都形成等级abcd【考点】社会行为的特征【分析】此题考查的知识点是社会行为解答时可以从社会行为的特征方面来切入【解答】解：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义动物通讯是群体成员之间的密切合作的前提动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，如蜜蜂在发现蜜源以后，就会用特别的“舞蹈”方式（如“8”字形摆尾舞），向同伴通报蜜源的远近和方向而老虎捕食野猪属于捕食行为，不是社会行为同时具有社会行为的所有动物群体内部不一定都形成等级，比较低等的动物之间就没有等级因此选项a正确故选a【点评】解答此类题目的关键是社会行为的特征5下列具有为没有细胞结构的是（）abcd【考点】病毒的形态结构及生命活动特点【分析】细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位由细胞构成的生物包括单细胞生物，如：细菌、酵母菌等；大多数的生物都属于多细胞生物，如曲霉属于真菌，但并不是所有的生物都是由细胞构成的，如病毒，就没有细胞结构，身体结构就是由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成【解答】解：abd、酵母菌为单细胞真菌，草履虫是动物，衣藻是植物，有细胞核，abd正确c、病毒没有细胞结构，身体结构就是由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，c错误故选：c【点评】大多数的生物都是由细胞构成的，只有病毒是个例外6在进化过程中节肢动物出现了身体和附肢分节现象，动物的身体分节的意义是（）a有利于人类的利用b有利于呼吸和生殖c有利于美观d有利于灵活运动【考点】蚯蚓的特征【专题】演绎推理；生物的分类【分析】动物身体分节，可以增加它运动的灵活性，使转换方向比较灵活【解答】解：节肢动物出现了身体和附肢分节，可以增加动物运动的灵活性，使转换方向比较灵活故选：d【点评】解题的关键是知道动物身体分节对动物运动的意义7关于陆生动物的说法，你认为不正确的是（）a蜥蜴的皮肤干燥粗糙，表面覆盖着角质鳞片，这有利于减少水分蒸发b蚯蚓在干燥的环境中不久就会死亡，是因为蚯蚓是穴居动物，昼伏夜出c兔的消化管长，盲肠发达，这与其食草生活相适应d蜈蚣是节肢动物，其身体、足和触角分节【考点】陆生动物及其与环境相适应的特征【分析】由我们所学的知识可以知道：陆生动物具有以下几个特征：陆生动物一般都有防止水分散失的结构 一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌 除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官如昆虫用气管呼吸，兔用肺 陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应【解答】解：a、蜥蜴属于爬行动物，体表覆盖角质鳞片或甲，可以保持水分，减少水分的蒸发，适于陆生，a正确；b、蚯蚓靠湿润的体表来进行呼吸的，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成，因此在在干燥的环境中不久就会死亡，b错误；c、家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维，c正确；d、蜈蚣属于节肢动物，其特征是身体有许多体节构成的，使动物的运动更灵活，并且分部，体表有外骨骼，具有保护和支撑作用，还能减少体内水分的蒸发，适应陆生生活，足和触角也分节，d正确故选：b【点评】解答此题关键知道陆生动物与其生活环境相适应的特点，以及一些熟悉的例子8下列不属于无脊椎动物的是（）a扇贝b缢蛏c蜗牛d乌龟【考点】动物的分类【专题】类比推理；生物的分类【分析】根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物：脊椎动物的体内有脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；无脊椎动物的体内没有脊柱，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物等【解答】解：根据动物的分类可知：乌龟属于爬行类，属于脊椎动物；扇贝、缢蛏、蜗牛均属于软体动物，体内无脊柱，属于无脊柱动物故选：d【点评】解答此类题目的关键是熟记无脊椎动物的特征和类型9海豚、草鱼、河蟹和蚯蚓生活在不同环境中，但它们的生活都离不开水，它们进行呼吸的主要结构依次是（）a肺、鳃、体壁、气管b肺、鳃、鳃、体壁c体壁、气管、肺、鳃d体壁、肺、鳃、气管【考点】动物的分类【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生物的分类【分析】生活在水中的动物大都用鳃呼吸，也有用其它器官呼吸的【解答】解：生活在水中的动物大都用鳃呼吸，如草鱼、河蟹；但海豚具有胎生哺乳，生活在水中，属于哺乳动物，用肺呼吸；蚯蚓是环节动物，用湿润的体壁呼吸故选：b【点评】解答此类题目的关键是熟记动物的呼吸器官学生容易出错的是蚯蚓没有专门的呼吸器官，用湿润的体壁完成气体交换10动物的形态结构与其生活环境是相适应的，下列有关叙述中，不属于因果关系的是（）a蚯蚓的身体分节，适于生活在湿润的土壤里b蝗虫体表有外骨骼，可防止体内水分蒸发c家兔大脑发达，能适应陆地复杂多变的环境d家鸽前肢转化成翼，有利于空中飞行【考点】生物对环境的适应【专题】生物习性类开放题；生态学思想；生物与环境的关系专题【分析】生物体的形态结构总是与其生活环境相适应，适者生存，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，据此解答【解答】解：a、蚯蚓的身体分节，使运动灵活，而体壁湿润，有利于呼吸，适于生活在湿润的土壤中，a错误b、蝗虫为陆生动物，体表有外骨骼，具有保护、支持作用，可防止体内水分蒸发，b正确；c、家兔神经系统发达，能够对外界刺激作出灵敏的反应，因此能适应陆地复杂多变的环境，c正确；d、家鸽属于鸟类前肢转化为翼，为飞行器官，有利于空中飞行，d正确；故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解生物与环境相适应的形态结构特点11如图阴影部分表示先天性行为与学习行为的相同点，能够填在阴影部分的一项是（）a生来就有b由生活经验和学习获得c有利于适应环境d与遗传因素无关【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为【解答】解：a、生来就有的是先天性行为，学习行为是出生以后才有的，因此不可以写在阴影部分，a错误；b、由生活经验和学习获得是学习行为，先天性行为是不学而会的本能，因此不可以写在阴影部分，b错误；c、先天性行为与学习行为都能适应环境，因此可以写在阴影部分，c正确；d、先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，学习行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过生活经验的积累和学习获得的行为，此部分可以表示为与遗传因素有关，d错误故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点12哺乳动物的生殖方式是胎生，对动物的意义是（）a增加后代个体的数目b降低出生个体的数目c使后代个体的体质增强d提高后代的成活率【考点】哺乳动物的主要特征【专题】归纳推理；生物的分类【分析】哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等【解答】解：哺乳动物在繁殖期间哺乳动物雌雄交配，雄性的精子进入雌性的体内和卵细胞结合，形成受精卵，在雌性动物的子宫内发育形成胚胎，胚胎在母体的子宫内，通过胎盘和母体之间进行物质交换，发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式叫胎生胎生减少了后代对环境的依赖；刚出生的幼体身上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，只能靠母体的乳汁生活，叫哺乳，所以称为哺乳动物，胎生哺乳大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力因此，胎生对动物的意义是“提高后代的成活率”故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解掌握胎生哺乳的意义13一生物兴趣小组解剖一只鸽子，发现内脏结构之间有气囊，搜索资料后知道，具有气囊是鸟类的一大特征鸟类气囊不具有的作用是（）a减轻身体的比重b气体交换c散发多余的热量d储存空气【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点【分析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的如气囊是鸟类所特有的一种器官，在鸟类飞行时起着重要作用据此作答【解答】解：当鸟类飞行时气囊可以辅助肺进行双重呼吸，当两翼上抬时，空气进入肺和气囊，除部分空气在肺内进行气体交换外，还有一部分空气沿中支气管进入气囊暂时储存，这部分气体由于未经肺内的毛细支气管，所以含有丰富的氧当两翼下降时，气囊受到压挤，把贮存的空气再度经过肺而排出体外气体第二次经过肺时，又可再进行一次气体交换所以无论是吸气还是呼气，都有新鲜空气通过肺，称为“双重呼吸”双重呼吸提高了气体交换的效率，能为鸟类飞行提供充足的氧气 此外，气囊还能散发飞行时的多余热量，其次，气囊里储存着空气，能减小身体的比重，利于飞行可见b符合题意故选：b【点评】关键点：气囊里不能进行气体交换，气体交换的场所是肺14田鼠“四处打洞”、“啃食庄稼”，对田鼠的这种行为正确的解释是（）是先天性行为 是学习行为 是由遗传物质决定的 是由环境因素决定的abcd【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【分析】此题考查的知识点是动物先天性行为和后天性行为区别解答时可以从先天性行为、后天性行为的特点方面来切入【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为动物建立后天行为的主要方式是条件反射参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为大山雀偷饮牛奶、蚯蚓走迷宫、猕猴做花样表演是通过学习得来的行为，属于后天性行为；田鼠“四处打洞”、“啃食庄稼”，是老鼠生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点15下列现象不属于动物之间进行信息交流的是（）a大雁飞翔时不断变换飞行“方阵”b蜜蜂的各种舞蹈c蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声d狒狒面部的各种复杂表情【考点】群体中的信息交流【分析】解此题考查的知识点是动物的信息交流通解答时可以从动物信息交流的特点和方式方面来切入【解答】解：动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流a、是因为它们整天的飞，单靠一只雁的力量是不够的，必须互相帮助，才能飞得快飞得远是通过动作告诉同伴，跟我一起飞，属于信息交流，故该选项不符合题意；b、蜜蜂的各种舞蹈是通过动作告诉同伴蜜源的位置方向，故该选项不符合题意；c、蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声，文字是蚊子翅膀煽动空气摩擦发出的，没有信息交流里的作用，故该选项符合题意；d、狒狒面部的各种复杂表情，是通过面部表情动作向同伴表达的信息的交流方式，故该选项不符合题意故选c【点评】解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式16有关菌落的描述正确的是（）a每个菌落有由大量不同菌种组成b细菌菌落常常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状c从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌，以及他们的不同种类d一个菌落是由一个细菌细胞形成的【考点】菌落及细菌菌落与真菌菌落的区别【分析】单个细菌用肉眼是看不见的，但是，当单个或少数细菌或真菌在固体培养基上大量繁殖时，便会形成一个肉眼可见的，具有一定形态结构的子细胞群体，叫做菌落细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）【解答】解：a、菌落是由单个或少数细菌或真菌在固体培养基上大量繁殖形成的，属于同种细菌，a错误；b、真菌菌落呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状是真菌菌落，细菌菌落呈表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，b错误c、细菌菌落和真菌菌落的形态、大小和颜色不同，c正确；d、一个菌落是由一个细菌或几个细菌繁殖后形成的细胞群，不是一个细菌细胞形成的，d错误故选：c【点评】解答此类题目的关键是熟记细菌菌落和真菌菌落的特点17掌握一定的技术能更好的服务生活，下列做法不可行的是（）a利用乳酸菌制作泡菜b利用冰箱的低温储存食物延长保存时间c发酵过程中必须保持空气流通d葡萄酒和牛奶采用巴氏消毒法灭菌【考点】发酵技术在食品制作中的作用；食品保鲜的一般方法【分析】生物技术是指人们以现代生命科学为基础，结合其他科学的原理，采用先进的科学手段，按照预先的设计改造生物体或加工生物原料，为人类生产出所需产品或达到某种目的【解答】解：a、酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，a正确b、低温可以抑制细菌、真菌等微生物的生长和繁殖，能延长食物的储存时间，b正确c、微生物发酵时一般需要无氧的条件，因此要保持密封，c错误d、葡萄酒和牛奶采用巴氏消毒法灭菌，d正确故选：c【点评】答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，结合题意，灵活解答本题18在a、b、c三个培养皿中，加入不同成分的培养基，分别接种等量的大肠杆菌，置于适宜的条件下培养一段时间后统计各培养皿中的菌落（如表）实验结果中能说明大肠杆菌生活需要维生素的是（）培养皿培养基成分培养皿中的菌落a琼脂和糖类35b琼脂、糖类和维生素250c琼脂和维生素0a培养皿a和bb培养皿bc培养皿b和cd培养皿a和c【考点】菌落及细菌菌落与真菌菌落的区别【专题】数据分析型图表题；生物的分类【分析】本题以“检测不同环境中的细菌”这一现实问题为出发点，检测不同环境中细菌和真菌的数量是不同的为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，应当使对照实验中的实验组和对照组所处的环境中除实验变量不同外，其它条件都相同【解答】解：由表中数据可知，该实验共有两组对照实验：培养皿a和b、培养皿b和c若以培养皿a和b为一组对照实验，则实验变量是维生素，目的是探究维生素对大肠杆菌生长的影响；实验结果都有细菌生长若以培养皿b和c为一组对照实验，则变量是糖类，目的是探究糖类对大肠杆菌生长的影响，实验结果是细菌不能生长通过比较可知，含糖的培养皿a有细菌生长培养皿b有糖有细菌生长，培养皿c没糖所以细菌不能生长因此，实验结果能说明大肠杆菌生长需要大肠杆菌生活需要维生素的是培养皿a和b故选：a【点评】解题的关键是知道细菌、真菌的生活条件以及对照实验等191993年一种晚熟番茄问世，它是把一种荠草的一段基因“移入”到普通番茄细胞内，使之具有优质、抗寒、抗冻的特点培育此新物种的技术属于（）a转基因技术b克隆技术c酶工程d发酵技术【考点】转基因技术的应用【分析】基因控制性状，把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状，这项技术叫做转基因技术【解答】解：将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中，由于导入基因的表达，引起生物体的性状的可遗传的修饰，这一技术称之为转基因技术，人们常说的“遗传工程“、“基因工程“、“遗传转化“均为转基因的同义词经转基因技术修饰的生物体在媒体上常被称为“遗传修饰过的生物体”由于将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中，从而改变了生物的基因、结构和功能由此证明基因控制生物的性状，在生物传种接代的过程中，传下去的是控制生物性状的基因因此，1993年一种晚熟番茄问世，它是把一种荠草的一段基因“移入”到普通番茄细胞内，使之具有优质、抗寒、抗冻的特点培育此新物种的技术属于转基因技术故选：a【点评】解答此题的关键是了解转基因技术的概念、过程、原理，说明基因控制生物的性状20下列各项属于酵母菌结构、功能及人类对酵母菌利用的是（）无成形的细胞核 细胞内没有叶绿体 将葡萄糖分解成酒精和二氧化碳用于制作甜酒 将葡萄糖分解成乳酸 用于制作酸奶abcd【考点】真菌在自然界中的作用及其与人类的关系【分析】此题考查的是酵母菌结构、功能及人类对酵母菌利用可以从真菌的结构、功能和酵母菌的营养方式方面来切入【解答】解：真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体酵母菌属于真菌因此属于酵母菌结构、功能的是细胞内没有叶绿体；酵母菌既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸在有氧存在时，葡萄糖被彻底分解成二氧化碳和水，释放出大量能量；没有氧的情况下，葡萄糖的分解不彻底，产物是酒精和二氧化碳，同时释放出少量能量因此生产上利用酵母菌，在无氧的条件下把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳的过程来酿酒因此属于人类对酵母菌利用的是将葡萄糖分解成酒精和二氧化碳、用于制作甜酒；而将葡萄糖分解成乳酸、用于制作酸奶的乳酸菌故选：b【点评】解答此类题目的关键是熟记酵母菌的结构、营养方式及人类的利用21生物分类的基本单位是种，下列对种的叙述正确的是（）a一个物种里只有一种生物b同种生物的共同特征最少c一个物种就是一个生物d同种生物的亲缘关系最远【考点】生物的分类及分类单位【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，种是最基本的分类单位，据此解答【解答】解：种是最基本的分类单位，一个物种里都是同种生物，但不能说一个物种就是一个生物同种生物的之间的共同特征最多，亲缘关系最近可见a正确故选：a【点评】理解生物分类及其分类单位是关键22如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图甲、乙两瓶内装有等量的同种肉汤，甲瓶煮沸，乙瓶不做处理一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如丙图），数日后，瓶中的肉汤也变质下列说法中错误的是（）a瓶颈打断后肉汤变质是因为空气中的细菌进入了肉汤b未打断瓶颈时内汤变质的是乙瓶c甲、乙形成的对照实验的变量是否煮沸d此实验证明肉汤中的细菌是由空气中存在的细菌产生的【考点】细菌和真菌的分布；细菌的营养方式和生殖方式【分析】此题考查的知识点是细菌的发现解答时可以从空气中的细菌能否进入以及甲瓶与乙瓶的不同点方面来切入【解答】解：甲瓶煮沸相当于灭菌，因此甲瓶内无菌，而乙瓶不做处理没有灭菌，因此乙瓶内有细菌，故肉汤仍然保鲜的是甲瓶，容易变质的是乙瓶；将其瓶颈打断后，空气中的细菌进入了肉汤，并大量繁殖，使肉汤变质a、瓶颈打断后肉汤变质是因为空气中的细菌进入了肉汤，并大量繁殖，使肉汤变质故不符合题意；b、未打断瓶颈时内汤变质的是乙瓶，因为乙瓶不做处理没有灭菌，乙瓶内有细菌，故不符合题意；c、甲、乙形成的对照实验的变量是否有细菌，而不是否煮沸故符合题意；d、此实验证明了细菌不是自然发生的，而是肉汤中的细菌是由空气中存在的细菌产生的故不符合题意故选c【点评】解答此类题目的关键是理解细菌是由原已存在的细菌产生的23“埃博拉”之所以令人“闻之变色”是因为抗生素对它不起作用因为“抗生素”是（）a某些细菌产生的能杀死致病细菌的物质b某些真菌产生的能杀死致病细菌的物质c是病毒繁殖后的产物d细菌真菌都能产生，但不能杀灭病毒【考点】达尔文和自然选择学说【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生命的起源和生物进化【分析】有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌