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文档简介

三位数加法数学设计教学内容：教材3637页学习目标：1、 理解三位数加三位数的不进位、进位算理。2、 掌握三位数加三位数的计算方法。教学重、难点：重点：能够正确计算三位数加法。难点：理解三位数加三位数的不进位、进位算理。教学过程：一、 复习引入1、 复习导入新课，板书课题，2、 出示学习目标，二、 探究新知课件出示例题情境图1、 教学例1（1） 仔细观察统计图，了解信息是什么？问题是什么？（2） 怎样列式 271+122（3） 竖式应该怎样列？（相同位数对齐）（4） 从那一位加起？（从个位加起） 271 +122 3932、教学例2（1） 仔细观察统计图，了解信息是什么？问题是什么？（2） 怎样列式？ 271+31（3） 竖式应该怎样列？（相同位数对齐）（4） 从那一位加起？（从个位加起）（5） 十位上3+7=10怎么办？（十位写0向百位进1）3、 自学271+930怎样计算？通过上面两道题的学习同学们对三位数加法有了一定了解，自己试着计算271+903.说一说计算这道题的难点是哪里？（百位满十，向千位进一）4、 小组讨论：笔算加法时要注意什么 ？（三点）（1） 相同位数对齐。（2） 从个位加起。（3） 哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1.三、 课堂检测1、 夺红旗636+93= 627+231= 455+126=2、填空 笔算加法时，先把（ ）的数位对齐，再从（ ）位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位（ ）。四、 对照目标，畅谈收获对照学习目标同学们来说一说这节课你都学会了什么知识？五、 看书同学们把书打开
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