因材施教(1).doc

因材施教不管是家庭教育还是社会教育，我们都要遵循一定的法则和规律，老师更是如此！我们都说要因材施教，但总是情不自禁地把眼光放在几个优生身上；我们都说要不吝鼓励，让孩子找到自信，但孩子犯错时，总是忍不住要责备.1赏识法则根雕原理根雕常常以其精美的造型，独特的构思，巧妙的加工受人青睐。然而根雕的前身却是生于荒野的树根。作为教育的对象学生，都是可以造就的生命，我们要用艺术家的眼光对待，即使是荒野的树根，我们也能否把它变成如根雕一样的艺术品呢？所以教育者应该拥有一种心态，对待学生应该帮助学生发现自己的闪光点，哪怕是成绩最差的，在某些方面也可能是金子，是可以造就的人才。老师不能总是把眼光放到几个优生身上，而是应该用赏识的目光关注每个孩子，在课堂上，除了让优生回答问题，给其他学生发言的机会可以了解他们的学习状态；了解学生们的业余爱好，就能发现孩子的其他闪光点。2多元法则过河原理一次专家乘船到河对岸去，在船上和船夫攀谈起来，竟然发现船夫是一个很难说清楚话的人，于是非常鄙夷他。快到河对岸了，船夫惊呼:“你会游泳吗？”“不会。”“这条船马上要翻了，那你马上就会死的。”专家听了愕然。是呀！社会上流行着“专家是人才，船夫只不过是一小人物而已，当然谈不上是人才”观念，但在生命危急的关头，船夫居然救了知识渊博的专家一命。谁是人才，令人思考。其实人各有其长，在某个领域有特长的都可以说是人才，在人才的认识上我们要有多元的观念。老师千万别总是认为只有学习好才叫人才，每个学生都有自己擅长的领域。有的学生记忆力好，能够熟练掌握课堂知识；有的学生肢体协调好，就是一位运动健将；有的学生想象力丰富，不喜欢死板的学习，等等，只有运用多元法则育人，找准学生的长处，因材施教，鼓励学习能力强的同学去学习，让体育能力好的同学去运动我们这个社会才会变得精彩纷呈。3全面法则图钉原理图钉分为钉尖和钉帽两部分，若将二者分开，图钉便不好使，钉帽无用，顶尖也无用，只有二者不分离，才能发挥最大效益。这告诉我们教育要注意全面发展，只重视文化课，不重视艺体课，只重视学习成绩，忽视品德教育，只重视优等学生，忽略差等学生，只重视近期利益，忽视孩子的长远发展，都会使教育走入误区。4鼓励原则蛙跳原理两只青蛙掉到井里，不停地往上跳。站在井边的人不停地说话。一只青蛙以为人们在不停地讽刺他，便泄气不跳而死。而另一只青蛙以为外面人在不停地鼓励她，于是使劲地往外跳，而最终跳了出来。鼓励有多大的力量呀！老师要善于树立学生的信心，不吝啬鼓励，合理鼓励，合理表扬，夸奖学生很重要。比如，在胆怯内向的学生回答问题之后鼓励他们做的棒；在学生们把教室打扫干净后表扬他们的责任心和努力付出。5体贴法则白开水原理现在的大多家庭都是独生子女，家长对孩子的体贴入微，生怕孩子没有穿暖，吃饱，倾尽其所能满足孩子要求。然而这种倾向是极端有害的。在今天，教育者要学会给孩子一杯白开水，而且还要适当供应，这样孩子才会细细品味，并形成一种渴求，假如总是让孩子一味喝个饱，到后来自然是食之无味，没有了吸引力。老师要善于理解孩子心理，根据孩子具体情况，大胆表扬又要多加提醒，让孩子在饥饿中保持新的欲望。老师可以在每节课快结束时留下悬念，或者向学生抛出一个问题，这样就会激起学生了解知识的欲望.6情感法则钉孔原理有一个孩子总喜欢发脾气，父亲为他出了一个主意：发一次脾气就钉一颗钉子。后来发现自己居然不发脾气了，于是父亲再次告诉他，有一天不发脾气，便拔去一钉，直到最后钉子被拔完，却留下了一个个针孔，钉子拔走了，可留下了伤害。老师面对学生千万别伤害它们的人格，要学会尊重孩子。批评学生要有分寸，应该就事论事，而不是针对学生的性格或是家庭等私人问题来说事。有人说“教育是有痕迹的。”若一旦犯错，留给孩子的恐怕是抹不掉的伤痛，也是老师永远的伤痛。7信任法则罗森塔尔原理著名的教育家罗森塔尔做一个发现研究人才的试验，到一所学校，在学生花名册上随意写了18位学生，告诉校长 “这些学生今后前途无量”。校长再告诉学生，8个月后，上了他花名册的学生都有奇迹的进步。孩子的进步都源于教授的一句话。因此，老师要信任学生，相信学生，给与孩子积极的暗示，消除消极暗示。比如时不时鼓励学生“再加把劲，你绝对可以做到”、“相信自己，你是独一无二的”等等。8行为法则木碗原理一家四口人，爷爷老了，手抖，吃饭时总是把碗打碎，父亲专门制了一个木碗，小孩看见了，也找来木头雕一木碗，问他做什么。“你们也会老，我给你们做的呀！”榜样的力量是无穷的。老师以身示范非常重要，能够潜移默化地影响着孩子。吸烟有害，可自己却是一个烟鬼，注意形象，可自己却是拖沓，这样又怎能服人。学校对老师的规定要遵守，上课不接电话、不去厕所抽烟等，学生看到老师严守校规，那么自然也会遵守规矩。所以为师者为父母者都该为自己，做一笔超值的存款，为孩子树立一个榜样。9价值法则苹果原理美国时代周刊做过一个调查：童年时，母亲对你影响最大的一件事是什么？一个有商贩经历的人回答道：“小时候，我最喜欢的苹果被母亲抢走给了别人，那时我就知道，人应该是不择手段的。”一个工程师说道：“小时候母亲端来一盘苹果，孩子皆抢，母亲止住：“要得到苹果，得先劳动，才能有所得到。”老师要让孩子明白所有的回报都需要努力和付出的。从一个小的奖励开始，老师可以评选出学习进步最大的、成绩最好的、为大家服务的、劳动做的好的学生，颁发给他们一些奖品，让学生明白自己做到了就会有回报。要让孩子树立正确的价值观。10整体法则掰玉米原一个工厂组织员工掰玉米比赛，看谁先通过