安全用药教案.doc

安全用药（一课时）一、 教学目标1 知识目标1、区别处方药和非处方药。2、概述安全用药的常识。2 能力目标1、通过资料分析，学会读懂药物使用说明书。2、通过设计旅行小药箱的药物清单，学会运用安全用药的常识。3 情感态度与价值观目标关注用药安全，关注家人健康，养成用药前阅读说明书的习惯。二、 教学重点概述安全用药的常识。三、 教学难点合理设计旅行小药箱的药物清单。四、 教学方法情境导入，设疑提问，指导阅读，组织合作学习。五、 学法指导1、要求学生学会对理论知识进行分析梳理，提高学生的阅读，观察、分析，归纳的能力。2、鼓励学生理论联系实际。 3、要求学生认真参加小组合作学习，提高自己的综合素质。六、教学过程导入新课千手观音由中国残疾人艺术团21位聋哑演员表演的，可以说千手观音留给人最多的是心灵的震撼。从他们身上我们看到奇迹，看到了自强不息。可大家知道吗？这21位演员并不是生来就是聋哑人，如领舞的邵丽华就是由于两岁时的一次患病，注射了过量的链霉素而丧失了听力，在我国像邵丽华有着同样遭遇的人还有很多。今天就让我们一起学习安全用药的常识。板书：安全用药设疑：为什么要在用药前加上“安全”两个字？阅读教材86页，回答原因（凡是药物都带有一定的毒性或副作用，如果应用合理，可以防治疾病，反之，则有可能危害健康）。对话：什么是安全用药？p87（安全用药是指根据病人的病情，体质和药物的作用，适当选择药物的品种，以适当的方法剂量和时间准确用药，充分发挥药物的最佳效果，尽量减小药物对人体所产生的不良影响或危害。）过渡：要想做到安全用药，首先我们要清楚药物的分类，谁能主动给大家介绍药物的分类？药物分处方药和非处方药处方药：是指必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。非处方药：是不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物。简称OTC。对话：什么情况下用非处方药？（适于消费者可以自我诊断，自我治疗的小伤小病）提问：根据你的生活经验，你认为哪些病是容易自我诊断的小伤小病？（感冒、咳嗽、消化不良、头痛、发热等）（无论是处方药还是非处方药，在使用前都应该仔细阅读药品说明书）对话：现在我们就来看教材88页的药品说明书讨论资料分析的1、2、3、4题1、分辨中药：是我国传统的药物，其有效成分主要是从各种药用植物、动物的物中获取的。分辨西药：有效成分主要是由化学物质合成的，因此又被称为化学药物制剂。2、使用说明书中的药物名称、规格、药物相互作用。引用类别，用法与用量，有效期。适应症不良反应，批准文号，注意事项。强调：阅读药品说明书。3、药物存放干燥避光，避免受潮，药物受潮后有效成分。密封保存，可能会分解甚至霉变，影响药效。过渡：在生活中有时候会突发性的出现一些小毛病，如半夜拉肚子，去买药呢？药店关门了，去医院吧小题大做，这时候如果家中早已准备好了那就方便多了。家庭小药箱：某些家庭成员特殊需要的药物，一些常用药，外用药。过渡：如果外出旅游或出差，为了防止旅途中的小伤小病，随身携带一些药物也是十分必要的。设计：设计一个旅行小药箱清单。少而精。用法简单，携带方便，疗效确切的。创设情境：