认识整万数 (2).doc

认 识 整 万 数江 璐教学内容：四年级上册教材第86、87页。教学目标：1、让学生认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”，了解这些计数单位间的十进关系，掌握亿以内的数位顺序；认识整万数，初步了解我国的数位分级，会根据数级正确读、写整万数。2、让学生通过了解一些具体事物数量的多少，增加数感，感受整万数在学习和生活中的价值，培养学习整万数的兴趣和认识整万数的信心，增强应用意识，提高应用能力。教学重点：掌握亿以内的数位顺序，正确读写整万数。教学难点：了解整万数的含义，感受大数目的数值。课前准备：多媒体课件、黑板上事先画好一个数位顺序表（只填有个位、十位、百位、千位）。教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。 师：同学们，我们都知道我国是一个农业大国，每年都有大量的农作物产出，左图是我国2003年部分农作物的产量，请看大屏幕：从图中你能读出哪些和数字有关的信息？（可能会说2003年，七十七万，九千零二十四万，一千一百四十二万）师：我国的农作物产量怎么样？都是几十、几千万吨，那么七十七万到底是多大呢？应该怎么写呢？今天我们就一起来认识这些整万数。板书：认识整万数二、自主探索、学习新知1、认识计数单位谈话：在这以前，我们已经知道：一个一百是一千，十个一千是一万。板书：万如果一万一万的往下数，会怎么样呢？下面我们跟着计数器来数一数（师生一起数一万、二万、三万）师：万位上拨了十颗株，表示多少？你以为10个一万是多少？板书：十万（点击课件，万位上的十颗珠消失，十万位上进一珠）强调：十个一万是十万。提问：如果十万位上有两颗珠子，那么表示多少？如果要表示六十个万，也就是六十万，该怎么拨珠？如果十万位上有十颗珠子表示多少？如果有学生说出十个十万是一百万则相机板书：百万师：我们一起来看一看（十万、二十万、三十万）（课件计数器十万位上出现十颗后立即消失向百万位上进一珠）师：十万位上有10颗珠子，表示有10个十万，10个十万是？师：那十个百万呢？（生回答：一千万）板书：千万（师随即点击课件：生跟着计数器数十个百万是千万）小结：刚才数数时，我们又新学了哪些计数单位？你能按从大到小的顺序排一排吗？相邻两个计数单位之间的关系是怎样的？它们的进率都是？指出：象这样相邻两个计数单位之间逢十进一的关系叫做“十进制”。2、认识数位顺序表谈话：在我们写数的时候，每一个计数单位都占有一定的位置，这叫做数位。我们以前认识了个位、十位、百位、千位，那计数单位万所占的数位就是？在数位顺序表中板书：万位师：你能说一说万位左边依次是什么数位吗？这里有一个数位顺序表，你能就你知道的计数单位把它填写完整吗？（点评）师：这个学生这样填得对吗？注意这是数位顺序表，因而在填的时候要在计数单位后面加上“位”字。提示：这张数位顺序表这样填是否就完整了呢？在千万位后面有没有更大的数位了呢？对以后我们还要学习更大的数位，现在还不知道的用省略号表示。在数位顺序表中板书：谈话：按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。个位、十位、百位、千位都属于个级，（在数位顺序表中板书：个极）个级上的数表示有多少个一。今天，我们又认识了万位、十万位、百万位、千万位，它们都属于万级，（在数位顺序表中板书：万级）万极上的数表示有多少个万。提问：从数位顺序表上看，依次有哪些数级？个级有那些数位？万极有哪些数位？追问：你发现每个数级的数位排列有什么规律吗？3、了解整万数的含义，学习写数、读数。（1）认识了计数单位和数位顺序表，下面老师写几个数看你会读吗？（在数位顺序表下面写：800000、8800000、650000）师：这些数怎么读？你有什么好的办法使读的时候更加方便吗？介绍：老师这里有一个方法，不知道有没有同学想起来。先给这些数分级，用虚线把个级和万极分界开来 ，同学们说应该怎么分？对从右边起第四位前面画一条虚线，这样就可以很清楚的看出哪些数在个级上，哪些数在万级上？读起来就很方便了？同学们你还有更好的方法吗？（2）出示刚才信息中的大数：七十七万、九千零二十四万，一千一百四十二万。谈话：你能把这些在数位顺序表的下面写出来吗？再读一读吗？三、巩固运用、深化新知过渡语：好，同学们，我们学过了怎样读，怎样写这些整万数，下面来做一些练习，看一看你是否真的掌握了？1、出示87页想想做做第二题：先说出下面各数分别是多少万，再写一写、读一读。（请一生读题）分析：屏幕上给我们出示了三个计数器分别拨好珠表示三个数，请你先看珠说出分别表示多少个万？再写一写、读一读。先自己独立做一做。师：请三个同学告诉我三个计数器上的数分别表示多少万？再请三个同学到黑板上写一写。（老师适当点评）师：看黑板上的三个数他们写得对吗？应该怎么读？读的时候有什么方法？下面我们就来看两道带有数字的题，你能正确的读出来吗？2、出示87页想想做做第3题。师：先自己读一读，再读给同桌听听。然后再读给大家听。师：哪个同学有信心读给大家听一听，读得时候把前面的汉字一起读出来。读完后老师点评并强调读的方法，两个数分别是几位数，最高位是哪一位？3、学会了怎样读整万数，我们再看着汉字写几个数。出示87页想想做做5题。师：先一起读一读，再在你的课本上写出来。第一小题第二小题 。四、全课总