山西省广灵县第三中学七年级语文上册 4.17看云识天气1学案（无答案） 人教新课标版.doc_第1页
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第 1 课时山西省广灵县第三中学七年级语文上册 4.17看云识天气1 学案 人教新课标版学习目标1 了解说明文的相关知识。2 快速阅读课文，概括课文内容，理清文章思路。3 培养观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯 学法指导本文是一篇介绍如何看云识天气的方法的科普文。学习这篇课文，我们要思考：作者抓住了云和天气怎样的特征，来从总体上指出云和天气的关系?课文选取了哪些材料，按照怎样的顺序布局？课文是运用怎样的语言来说明的？从这些问题入手阅读本文，我们不仅能从中学到识别阴晴雨雪天气的知识，更重要的是能获得写作这些知识的技巧与方法。课前预习1自读课文，勾画生字词（借助课下注释及工具书解决）。注音：峰峦 轻盈 匀称 点缀 一霎时释词：点缀 一霎时 弥漫 征兆2文学常识填空。（1）说明文是介绍事物的、,解说事物的、,表达方式以为主的文体.(2) 说明文按说明对象分为说明文和说明文,从语言上分为说明文和说明文.(3) 说明文的说明顺序包括、.(4) 说明方法包括、.课 堂 导 学一 导语 唐代诗人刘禹锡在竹枝词中写道，“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，生动地描绘了一种有趣的天气现象，说明作者对这种自然现象观察得非常细致。因为天气与人类的生活息息相关，所以，千百年来，人们也在一直留心观察自然界，以图掌握规律，为人类服务。事实上，天气的变化也自有它的规律，自有它的征兆。现在，请你把目光投向天空，看看那飘浮的云彩，这大自然的文字，这天气的“招牌”，该怎么解读？二 检查课前自主预习情况三 默读课文 整体感知1 课文主要写了什么内容?2 课文采用的是哪种体裁?主要运用的是哪种写作顺序?3 本文的语言有什么特点.4 理清文章思路.概括层意.四 互动探究 阅读第一段1 请用简洁的语言概括第一段的意思.2 课文中哪些句子说明了云的“姿态万千”?哪些句子又说明了云的“变化无常”?3 给文段划分层次.4 本段用了什么修辞 举例说明.5 用了什么说明方法,有何作用?6 最后一段在结构上的作用? 五 课堂练习1 结合下列加点字注音.峰峦( ) 弥漫( ) 月晕( ) 霎时( ) 匀称( ) 弧形( )课 堂 导 学2 指出并改正下列句中的错别字.卷云在聚集着,天空渐渐出现一层礴云,仿佛蒙上了白色的绸墓.3 解释下列句画线词语的意思.(1)云就像是天气的“招牌”:天上挂什么云,就将出现什么样的天气.(2)哪些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆.五 布置作业搜集有关天气的谚语.板书设计看云识天气第一部分（1）说明云和天气的关系。第二部分（
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