识字1教案 (2).doc

识字1教学目的：1、借助拼音能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写，认识九种笔画。3、知道诗歌大意，能想象出山村优美的画面。教学重点：1、 教学笔画，让学生掌握9种基本笔画，为学习汉字打下基础。2、 识字、写字。教学难点:识字和写字教学时间：2课时教学准备：课件教学过程：第一课时一、课前游戏：学唱歌曲数鸭子二、谈话导入1、小朋友唱得真开心，一群鸭子也被吸引过来了，我们一起数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。2、这些数字还可以用汉字来表示，看（出示汉字一到十）认识吗？认识的一起读：一二三四五六七八九十。你们是怎么认识他们的？你在哪里见过他们？识字的方法有很多，去购物时物品的名称，路边的广告牌等等，只要你用心，一定能成为识字的能手。三、初读古诗1、师：古代有位诗人用这十个汉字写成了一首诗，看（出示古诗），师生共读。2、这就是我们今天要学的（识字1），跟我读识字1，小朋友读。3、小朋友想自己读好这首诗吗？打开课本，（读书姿势准备好，头正身直臂开足安，书本稳稳手中拿，还要稍稍往外斜。）借助拼音，自己大声地读一读课文。4、小朋友读得可认真了。请拿起笔把这十个数字在诗中找出来，划上圈，做上记号！5、这是老师圈出来的生字，看看，和你的一样吗？谁想读？指名读。6、小朋友，细心地看看，有一个数字藏在诗中的时候，读音发生了变化，它是谁？跟我读“一去二三里”，“一”是个淘气鬼，单独时读第一声，在诗中读第二声，遇到不同的朋友，它还读第四声，比如一支笔，一本书，小朋友可要细心哦。7、老师还有一组词语宝宝（亭台，烟村，六七座，十枝花）谁想读？男生读。给你加大难度。小老师领读，女生读。（学生读的时候，老师提醒大家：“亭”是后鼻音，“烟”、“村”是前鼻音。“座”是平舌音）8、词语已经难不倒我们了，相信我们可以把古诗读得更好！指名读，齐读。9、现在，拼音宝宝藏起来了，谁想读？指名读，齐读。四、指导写字（一 二 三 十）1、学习写字(1)认识田字格画面出示田字格，依次向学生介绍田字格各部分的名称。(2)认识笔画多媒体依次出现“一(横)”、“|(竖)”，老师分别向学生介绍笔画的名称并跟说几遍。横 师范写（伸出小手指，跟着老师写。）起笔重，向右行笔，收笔时稍顿，左低右高。竖 师范写 起笔向右下方顿，向下直行，边提边收，露出小尖。 2、指导写字“一”(1)出示生字卡片“一”，让学生说出“一”的笔画名称，并仔细观察它在田字格中的位置（写在横中线上）。(2)教师在投影上示范写“一”，让学生仔细观察老师的运笔方法。(3)学生描红(教师提醒学生注意握笔姿势、写字姿势)。“二”(1)让学生说说“二”由几笔组成，并说说这两个笔画在田字格中的位置以及长短的不同（上横短，下横长，写在横中线两侧，距离匀称）。(2)学生尝试描红，教师巡回指导。(3)教师示范，指出学生书写时的共性问题。“三”(1)小组讨论，说说该怎么写。(2)学生交流，教师在投影上示范(提醒学生注意三横的不同写法)“十”(1)说说由哪两个笔画组成。(2)独立探究，尝试练习。3、投影反馈，师生评议。学生描红、临写(教师巡视，给优秀作业贴上五角星)四、作业设计1、在本子上练习写一、二、三、十。2、背诵一去二三里。第二课时一、导入师：上节课我们学习了一去二三里这首古诗，你们还记得吗？（复习古诗，一起背）二、了解古诗的意思师：小朋友背得真好！其实呀！这首诗描写的是一个美丽的小山村的景色，你们想去这个小山村看看吗？（出示图片，老师读古诗）师：你看到了哪些美丽的景色？（指名说:有桃花、有房屋、有山有水、还有小亭子）师：(出示：一去二三里)你们知道一去二三里的意思吗?(“一去”就是一路走去的意思，“二三里”就是有二三里的路程)(意思就是说:一直沿着小路走下去,走了有二三里路就到了一个小山村)师:到了小山村,我们看见了什么?(读:烟村四五家)(意思就是说: 村里有四五户人家，正在做饭,烟囱里还冒着炊烟)师:远处还有六七座小亭子,这就是(出示:读:亭台六七座)（出示图片：亭台）这就是“亭台”，也叫亭子。你在哪儿看到过亭子吗？它有什么用？（亭台是盖在路边或山上让人们休息用的，面积比较小，只有顶，没有墙。）师:八九十枝花的意思是?(还盛开着八、九朵桃花)师:这里的数字并不是指着只有八朵九朵花,这是虚数,意思是开了很多很多桃花。三、指导有感情地朗读师: 请小朋友看看图，读读诗句；读读诗句，再看看图。(学生自由地读古诗)师:这个小山村很安静很美丽,让老师指着图上的景色,你们也一边想象走进了这个小山村,把你对它的喜欢有感情地读出来(老师指着图,学生有感情地朗读)师:闭起眼睛,老师说古诗的意思,你来想象着背出古诗!师:一路走了二三里路来到了小山村(生:一去二三里)师:看见还有四五家人的烟囱还冒着烟(烟村四五家)师:远处还有六七座漂亮的小亭子(亭台六七座)师:很多美丽的桃花在开放(八九十枝花)师:老师想大家一定都很想去这个美丽的小山村了，那就让我们一起去看看吧!(放动画片)师:出示句子，练习说话。(我喜欢小山村里的( ),小山村真( )啊!)师:老师也很喜欢这么美丽的小山村,那就让我们一起把对它的喜爱读出来吧!(拿起书，一起有感情地朗读)四、指导写字1、复习上节课认识的笔画，书空，知道这些笔画都是一笔写成的。2、师:这节课我们还要写几个带有这几个笔画的汉字，出示(四 、五、六、七、八、九)3、指导学生观察字在格子中的位置4、师示范写，学生书空，在书上描红。四：第一笔“竖”，书写时稍微往里收一点，注意横中线上边的“竖”和横中线下边的“竖”应一样长。第二笔是横折，横不要写得太长，要看清楚竖中线左边的“横”和竖中线右边的“横”一样长时，顿笔写折钩，折笔画也稍微向里收一点，要与竖对称。接着写“撇、竖弯”。注意两个笔画不仅写在竖中线的两侧，而且写在横中线的上边。最后写横。六：第一笔“点”写在竖中线上，起笔要轻，收笔时轻轻顿一下，第二笔“横”写在横中线上边一点。第三笔“撇”、第四笔“点”分别写在竖中线两侧，起笔、收笔大致要对齐。教师可在起