山西省广灵县第三中学七年级数学上册《4.1 多姿多彩的图形》（第二课时）学案（无答案） 人教新课标版.doc_第1页
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文档简介

第 1 课时 课 题 4.1.2 点、线、面、体学习目标1. 通过丰富的实例，学生进一步认识点、线、面、体的几何特征，感受它们之间的关系。2. 培养学生操作、观察、分析、猜测和概括的能力，同时渗透转化，化归、变换的思想。3. 养成学生积极主动的学习态度和自主学习的方式。学法指导通过利用学生收集图片和实例，进行归纳总结出点、线、面、体的特征。课前预习1. 教材第121、122页的有关内容。2. 收集些与本课内容关系密切的图片。课 堂 导 学 一、问题导学，引入新课数学在我们的生活中无处不在，如果仔细观察，你会发现我们的生活到处都充满着多姿多彩的图形。你知道这些图形是怎么形成的吗？ 二、自主学习，探究新知 阅读教材第121、122页的有关内容，回答下列问题：1、 图中哪些几何体是由平面图形旋转而形成的？哪些是由平面图形围成的？它们的表面有何区别？2、 面与面相交的地方形成了什么?它们有什么不同？3、 用自已收集来的图片说明几何体中，哪些是全由曲面围成的？哪些是全由平面围成的？哪些是由平面和曲面围成的？三、探索应用 1将一个直角三角形绕它的最长边旋转一周，得到的几何体是（ ）。 2、一个多面体，若顶点数为4，面数为4，刚棱数是（ ）。 3、把一个边长为2cm的立方体截成八个边长为1cm的小立方体，至少要截（ ）次？四、小结： 谈谈你对点、线、面、体之间的关系的认识。 课 堂 导 学五、作业布置： 习题4.1第5、6、10题板书设计 4.1.2 点、线、面、体 学生探索：点、线、面、体 自主测评： 1将一个直角三角形绕它的最长边旋转一周，得到的几何体是（ ）。 2、一个多面体，若顶点数为4，面数为4，刚棱数是（ ）。 3、把一个边长为2cm的立方体截成八个边长为1cm的小立方体，至少要截（ ）次？ 导学后反
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