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文档简介

4.1 图画上面来写字【教学目标与要求】1知识与技能(1)学习“文字”等工具的使用。(2)学会在图形需要的地方画出一些线条。2过程与方法通过在图画上写字，让学生了解带有文字图形整体完成的过程。3情感态度与价值观让学生在画果实的过程中，感受图形的整体性，从而培养学生的整体感。4行为与创新在绘制一些简单图形时，能整体把握图形。【教学重点与难点】教学重点：“文字”等工具的使用方法。 教学难点：“文字”工具的使用方法。【教学方法与手段】 教学方法：创设情境法、任务驱动法、自主探究法。 教学手段：多媒体教学系统，教师讲解与学生操作相结合。【教学过程】 1回忆旧知，引入新知（出示学生作品：生日贺卡），看看亮亮画的生日卡，发现亮亮的生日卡上有“生日快乐”的文字，我们可以用“文字”工具画来完成。在“画图”程序的工具箱中，有一个工具可以用它来写字，本节课我们一起来给图画写字。引入课题：第1课 图画上面来写字 （教学设想：风景画是上一单元的教学内容，用旧知导人新知，既是对旧知的巩固，也是对新知的启发，学生比较容易接受。） 2尝试体验写文字 (1)学生对照课本，自主练习；教师巡视指导，发现问题，共同解决。（文字写的位置不合适） (2)讨论坊：如何才能快速写出文字呢？ （生演示：选择“文字”工具，选择字形、字号，在画布上拖动鼠标，拽出一个矩形区域，可在该区域中邪文字。） 注：文字的形状和大小需要在打开的工具栏里选择。 （教学设想：让学生自主探究，做学习的主人，把教材、同学、老师作为学习的帮助者，适时地激励和引导，唤起学生的学习需要，充分体现学生的自主性。） 3自我发挥用“用颜色填充”工具给字体加上颜色 用合适的颜色给字体上色，使得整个图形看上去赏析悦目、美观大方。 （展示部分学生作品）引导从构图是否合理、整体把握等方面展开互评，评价结果要给予学生鼓励或肯定，鼓励学生创新。 （教学设想：让学生体验成功的喜悦，感受作品的美感。评价是教学过程的一个重要环节，让学生得到适当的鼓励，并能激发学习信息技术的兴趣。） 4总结、延展 通过本节课的学习，我们学会使用“文字”工具来写文字。（出示一幅生日快乐作品），在图
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