高考语文第一轮考点专项复习教案5.doc_第1页
高考语文第一轮考点专项复习教案5.doc_第2页
高考语文第一轮考点专项复习教案5.doc_第3页
高考语文第一轮考点专项复习教案5.doc_第4页
高考语文第一轮考点专项复习教案5.doc_第5页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

专项强化演练十1.依次填入下列各句横线处的词语,全都正确的一项是 ( ) (1)由中国电影资料馆、上海文化发展基金会与上海影城共同举办的”银幕上海”大型电影展映活动 在上海影城拉开帷幕。 (2)”运河之都邻居节”活动内容丰富多彩, 了新农村的新气象,对于推动和谐社会建设具有十分重要的意义。 (3)从汶川、玉树到舟曲,在 的抗灾救灾斗争中,中国人民用理想凝聚力量,用信念铸就坚强;用真情凝结关爱,挺起胸膛,坚强面对。 (4)9月6日至12日在巴黎联合国教科文组织总部举办的”孔子文化周”活动,现场展示了大量 的民间工艺,以钟乐舞、礼乐舞、鼓乐舞等节目表现了孔子的思想。 a.日前 展示 风起云涌 美轮美奂 b.目前表现风起云涌巧夺天工 c.日前展示波澜壮阔巧夺天工 d.目前表现波澜壮阔美轮美奂 【解析】 ”日前”,指几天前。”目前”,指说话的时候。”展示”,清楚地摆出来;明显地表现出来。含有主观上使其显示的意味。”表现”,表示出来。侧重于客观上的显示。”风起云涌”,大风刮起,乌云涌现。比喻新事物迅速发展,声势浩大。”波澜壮阔”,比喻声势雄壮浩大(多用于诗文、群众运动等)。故此处用”波澜壮阔”符合语境。”美轮美奂”,形容新屋高大美观,也形容装饰、布置等美好漂亮。”巧夺天工”,精巧的人工胜过天然,形容技艺极其精巧。此处是形容”民间工艺”,应用”巧夺天工”。 【答案】 c 2.依次填入下列横线处的词语,恰当的一组是( ) 一个人在人生的道路上能走多远,在人生的阶梯上能攀多高,自信心 起着举足轻重的作用。它是一个人 成功的精神支柱,是一个人自觉行动的动力,是一个人成长和成才不可缺少的重要心理素质。一个人的自信心,绝不是与生俱来的,而是与后天的生活环境、成长经历以及老师有意识的培养 的。 a.常常 谋取 源泉 休戚相关 b.常常牟取源头休戚相关 c.往往谋取源泉息息相关 d.往往牟取源头息息相关 【解析】 ”常常”指(事情的发生)不止一次,而且时间相隔不久。”往往”表示某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。语段强调”自信心”这个条件,不是指事件的发生频率高,选”往往”更妥当。”谋取”指设法取得。”牟取”指谋取(名利),含贬义。故选”谋取”。”源头”指水发源的地方。”源泉”比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。故”源泉”符合语境。”休戚相关”指彼此间祸福互相关联。”息息相关”指呼吸相关联,比喻关系密切。语段指联系密切,故选”息息相关”。 【答案】 c 3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( ) (1)新加坡是世界上人口密度最大的国家之一,然而令人 的是,新加坡的快速路及市中心道路上基本实现了无堵车现象。 (2)世界各地的人们因付出而获得爱的力量,因”人”字结构的相互 而感受到生的希望、生的美好。 (3)有关部门在制定与完善一些牵涉群众切身利益的公共政策前,通过网络、报刊等渠道 群众呼声,吸收民间智慧,反映出公共决策的进步。 a.赞扬 支撑 聆听 b.赞叹 支持 听取 c.赞叹 支撑 听取d.赞扬 支持 聆听 【解析】 (1)”赞叹”表示赞许和感叹。”赞扬”指称赞表扬。与”令人”搭配的只能是”赞叹”。(2)”支撑”指抵抗住压力使东西不倒塌,”支持”往往指由人支撑。(3)”聆听”指集中精力认真地听,带有尊敬的色彩,一般表示下级听取上级的意见、报告等。”听取”多用于听意见、反映、汇报等。 【答案】 c 4.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( ) 真正的写实,是要在生活中有属于自己的全新的发现,而不是用”生活”去 已被预设了的俗套化想象。有些作品虽然”生活气息”很浓,写农村的老屋、农民的吃食等,看上去都 ,但那其实只是”真实”地再现了老屋和吃食,更像是一种民俗式的文学 ,而与真正的中国现实 没什么关系。 a.填写 入木三分 调查 反正 b.充实谨小慎微体验然而 c.填补无微不至考查竟然 d.填充细致入微考察反而 【解析】 第一空,”填写”,在印好的表格、单据等的空白处,按照项目、格式写上应写的文字或数字。”充实”,丰富,充足(多指内容或人员物力的配备);使充足,加强。”填补”,补足空缺或缺欠。”填充”,填补(某个空间);教学中测验的一种方法,把问题写成一句话,空着要求回答的部分,让人填写。”已被预设了的俗套化想象”既不是表格、单据等的空白处,也不是关于内容或人员物力的配备,更不是一种空缺或缺欠,所以不能选”填写”“充实”“填补”;但将”已被预设了的俗套化想象”看成某种空间,则与”填充”的义项相符,故此处可选”填充”。第二空,”入木三分”,形容书法有力,也用来比喻议论、见解深刻。”谨小慎微”,对琐细的事情过分小心谨慎,缩手缩脚,以致流于畏缩。”无微不至”,形容待人非常细心周到。”细致入微”,形容描写、表演非常细腻,能充分表现事物的细微之处。用于描写”老屋”“吃食”恰当。第三空,”调查”,为了了解情况进行考察(多指到现场)。”体验”,通过实践来认识周围的事物;亲身经历。”考查”,用一定的标准来检查衡量(行为、活动)。”考察”,实地观察调查;细致深刻地观察,此义项符合”更像是一种民俗式的文学”这一语境。第四空,”反正”,副词,表示情况虽然不同而结果并无区别;表示坚决肯定的语气。”然而”,连词,用在后半句话的开头,表示转折。”竟然”,副词,表示出乎意料。”反而”,副词,表示跟上文意思相反或出乎预料和常情。”那其实只是真实地再现了老屋和吃食”,按理说与真正的中国现实应有极密切的关系,但句子表达的是”没什么关系”,跟上文意思相反,故选”反而”。 【答案】 d 5.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( ) (1)民警在接受群众咨询时,不管是分内的事还是分外的事都要及时一一作出合理、圆满的答复, 实现业务受理”零推脱”。 (2)史铁生是最有理由自暴自弃的人,但他却如此思考与认识生命:只要勤劳勇敢地向迷茫之地进发,人间智慧难免也要在某一处 。 (3)视野杂志拒绝无聊的风月、虚假的温情和 的感动,而用深入浅出的文字去探询人生和社会、历史和文化、中国和世界。 a.因而 汇合 肤浅b.从而 会合 浮浅 c.从而 汇合 浮浅d.因而 会合 肤浅 【解析】 ”从而”,上文是原因、方法等,下文是结果、目的等;因此就。”因而”,表示结果。根据语境应用”从而”。”会合”,聚集到一起。”汇合”,(水流)聚集。”肤浅”,(学识)浅;(理解)不深。”浮浅”,(思想作风、文章风格)浅薄;肤浅。 【答案】 b 6.依次填入下列横线处的词语,恰当的一组是( ) 鉴于日方在钓鱼岛问题上有不同 ,我国政府从发展中日关系出发,在坚持我一贯立场的 ,与日方了此问题留待以后解决、不采取单方面行动、避免这一问题 两国关系大局的共识。 a.见解 政策上 形成 影响 b.主张前提下达成干扰 c.观点基础上签署破坏 d.分歧方针下制定扰乱 【解析】 根据语境可知,第一空应选”主张”,”主张”一词较为正式。由此可知答案为b项。 【答案】 b 7.依次填入下面文段中横线处的词语,最恰当的一组是 () 的豆制品更是在味觉上大大满足了我们。那些执著于节食的人群,稍稍转换一下观念吧,从少吃食物转换到多吃健康食物上来。这既能让你 充足的营养,又能满足贪婪的胃的需求,另外, 不会 你的计划。一举多得的事情,你还在犹豫什么呢? a.琳琅满目 提取 又 阻碍 b.美不胜收摄取又阻止 c.美不胜收提取还阻止 d.琳琅满目摄取还阻碍 【解析】 ”琳琅满目”,形容各种美好的事物很多。”美不胜收”,美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。”摄取”,吸收(营养等)。”提取”,提炼而取得。根据句意,应用”摄取”。”又”和”还”意思相近,但前面已用了”又”,第三空填”还”较恰当。”阻止”,使不能前进;使停止行动。”阻碍”,使不能顺利通过或发展。句中应用”阻碍”。 【答案】 d 8.依次填入下面文段中横线处的词语,最恰当的一组是 () 雨果的巴黎圣母院 是运用”美丑对照”原则创作的艺术典范。人物形象的对照,又是巴黎圣母院对照艺术的 。爱斯梅拉达的美丽与卡西莫多的丑陋,她的 善良与克洛德的狠毒,她的与弗比斯的薄情,都形成了极为鲜明的对比。 a.无愧 真谛 衷情b.无愧 精髓 钟情 c.不愧 精髓 钟情d.不愧 真谛 衷情 【解析】 ”不愧”是副词,同”为”“是”连用,表示当之无愧。”无愧”指没有什么对不起别人之处。依据句意,应用”不愧”。”精髓”指精气真髓,比喻事物的精华。”真谛”指真实的道理或意义。依据句意,应用”精髓”。”钟情”指感情专注,常指爱情。”衷情”指内心的情感,对某件事全心全意地投入感情。依据句意,应用”钟情”。 【答案】 c 9.下面语段横线处应填入的词语,最恰当的一组是 () 我们都知道,现在”种花”已经不能仅凭劳动力和气候来 收益了。如果没有优良的花卉品种、先进的栽培技术、专业规模和品牌, 有再好的气候和再廉价的劳动力,也无法带来产业的快速 。而要获得更大的产业效益,则与科技进步、资金投入、法制保障等因素 。 a.决定 即使提升息息相关 b.决定虽然提高休戚相关 c.确定即使提升休戚相关 d.确定虽然提高息息相关 【解析】 第一组的区别在于,”决定”能够表示句间的因果关系,这是与语境相吻合的,而”确定”只能表示一个客观的动作行为,所以要选”决定”。第二组的区别在于,根据语意和语法可以确定,此空要与后面的”也”构成让步性假设关系的复句,所以选”即使”。第三组的区别点是词语运用的习惯搭配对象。因为前面出现的对象是”产业”,所以只能选”提升”。第四组的区别是词语(成语)意义的侧重点。”息息相关”侧重表示对象之间的关系多而紧密;”休戚相关”侧重表示对象(两者)之间好与坏、利与弊紧紧相连。根据语境应该选”息息相关”。 【答案】 a 10.依次填入下列横线处的词语,恰当的一组是( ) 泰姬陵是莫卧儿王朝君主沙贾汗为其宠妃蒙泰姬修建的 。这是一座 着宝石的伊斯兰建筑。后来,泰姬陵成为世界文化遗产。 在今天众多的世界文化遗产中,它也是 的。 a.陵墓 点缀 虽然 绝无仅有 b.陵寝镶嵌即使独树一帜 c.墓茔装饰固然独一无二 d.墓室装点尽管举世无双 【解析】 本题将实词和成语综合进行考查,并且不是传统的两个词选一个,而是四个词选一个,涉及实词(名词、动词)、虚词、成语,容量较大。如果将每个词语都要细加辨析,既耽误时间,也容易造成混乱。因此这样的题目适合用排除法解答。我们现在先来看第一处横线所给的四个词语:”陵墓”,指帝王诸侯的坟墓,现多指领袖或先烈的坟地。陵寝:帝王的坟墓及墓地的宫殿建筑。”墓茔”,坟茔。”墓室”,坟墓中放棺椁的处所。由以上分析并联系原文可初步排除c、d两项。再联系前后文,可知第三处应填一个让步连词,因此可排除a、c两项,由此只剩一个b项,然后在二、四处代入所给词语验证,可知”镶嵌”与后面的”宝石”搭配。另外,说泰姬陵在世界文化遗产中”独树一帜”,也是合适的,由此可以得出b项即为正确答案。 【答案】 b 11.从以下12个词中选取最恰当的8个,分别填在相应的位置上。选词不得重复。 停止 损害 设立 具有 核实 侵害 咨询维护存在叫停保护免受 ”网络游戏未成年人家长监护工程”是文化部指导下的企业自律行为。先期试点的六家网络企业将建立服务页面, 专线电话等,为家长或其他监护人对未成年人的网游监管提供 与服务。家长可实名举报沉迷于网络游戏的未成年人的游戏账号,网络游戏企业 之后,将根据家长的要求,依法限制或 对该未成年人提供相关的网络服务。 目前,一些网络游戏不同程度地 低俗、暴力、色情等方面的内容,这严重 了那些沉迷于网游的未成年人的身心健康。实施网游监护工程的目的是要 未成年人的身心健康及其合法权益,使他们 不良网络游戏的侵害。 【解析】 本题考查正确使用实词。”专线电话”与”设立”搭配,服务页面和电话的作用是咨询和服务,举报后网络游戏企业应先”核实”,”叫停”的主语应该是执法部门,不是企业,故应选”停止”;应选”存在”,”侵害”和”身心健康”不搭配,应选”损害”;很明显要选”保护”和”免受”。 【答案】 设立 咨询 核实 停止 存在 损害 保护 免受 12.依次填入下列横线处最恰当的一组词语是( ) (1)他经常利用学习的 苦练篮球技术,现在已成为校队队员。 (2)昨天,的士司机张全遭到了3名男子的殴打。事后,虽有警方到场 并将打人者控制,但得知事件的数百名的士司机仍迅速聚集到现场,围住打人者齐声要求其道歉。 (3) 大运会开幕式,全世界对中国文化有了更多的认识。 a.间歇 处治 通过 b.间隙 处治 经过 c.间隙 处置 通过d.间歇 处置 经过 【解析】 ”间歇”,动词,动作、变化等每隔一定时间停止一会儿。”间隙”,名词,空隙。从语境看,应用名词”间隙”。”处治”,处分,惩治。”处置”,处理;发落,惩治。这个句子侧重在”处理”,应选”处置”。”通过”,介词,以人或事物为媒介或手段来达到某种目的。”经过”,引进某个阶段或过程,说明由于这个阶段或过程的完成会出现某种情况。 【答案】 c 13.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 () (1)经过长时间的演变,鲸和海豚的四肢也逐渐 成了鳍状。 (2)在家庭浓厚的美术氛围的 下,小林也深深地爱上了绘画。 (3)爷爷说他忘不了那一段 的往事,也忘不了曾帮助过他的人。 a.蜕化 熏染 辛酸b.退化 熏陶 辛酸 c.退化 熏染 心酸d.蜕化 熏陶 心酸 【解析】 ”蜕化”,虫类脱皮,比喻腐化堕落。”退化”,生物体在进化过程中某一部分器官变小,构造简化,功能减退甚至完全消失;泛指事物由优变劣,由好变坏。”熏陶”,长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响(多指好的)。”熏染”,长期接触的人或事物对人的生活习惯逐渐产生某种影响(多指坏的)。”辛酸”,辣和酸,比喻痛苦悲伤。”心酸”,心里悲痛。 【答案】 b 14.下列各句中,加点的词语使用错误的一项是() a.收藏之风过热容易吸引大家追求

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论