高中历史 电子题库 第四单元 第3课知能演练轻松闯关 新人教版选修3.doc

2013年人教版高二历史选修3电子题库 第四单元第3课知能演练轻松闯关斯大林逝世后，苏联领导人赫鲁晓夫调整了对外战略，争取()a同美国共同主宰世界b在核武器方面取得优势c常规军事力量超过美国d在高科技方面超过美国解析：选a。赫鲁晓夫提出的是一套争取同美国平起平坐，实现苏美共同主宰世界的战略目标。导致“戴维营精神”烟消云散的事件是()a赫鲁晓夫访美b古巴导弹危机c柏林墙的修筑d苏联击落美国u2间谍飞机解析：选d。“戴维营精神”是指美苏之间在国际争端中不诉诸武力。而苏联击落美国的间谍飞机，在美苏之间围绕这一事件展开激烈交锋，“戴维营精神”也在转瞬之间烟消云散。在冷战期间，成为冷战最前沿阵地的城市是()a伦敦b纽约c柏林 d巴黎解析：选c。本题旨在考查学生的再认再现能力。随着美苏冷战的逐渐激化，美、英与苏联在德国问题上的矛盾日益发展，柏林成为冷战的最前沿。(2012吴忠高二测试)1971年7月，尼克松总统在堪萨斯城发表演讲，指出：“当我发表就职演说的时候，我提到一个需要谈判的时代我们在世界上许多地区正在进行谈判而不是正在对抗”美国政府将这一外交思想付诸实施的行动包括()组建上海合作组织结束1961年开始的越南战争签订北大西洋公约发表中美上海联合公报a bc d解析：选b。上海合作组织是由中国、俄罗斯等国组建的，与美国无关；签订北大西洋公约是为了同以苏联为首的社会主义国家对抗。因此的叙述与题意不符。一、选择题(2012泰安检测)赫鲁晓夫曾坦率地告诉美国记者：“我们都是世界上最强大的国家，如果我们为和平而联合起来，那么就不会有战争。”说明()苏联想与美国合作，共同主宰世界赫鲁晓夫放弃竞争，争取美国支持美苏消除了分歧和隔阂美苏是当时世界上最强大的两个国家abc d解析：选c。本题考查学生对材料的解析能力。不符合史实，排除，从“如果战争”可判断正确。(2012岳阳高二检测)右图为冷战时期的一幅漫画，内容是赫鲁晓夫(牙医)对卡斯特罗(病人)说：我比你更觉得疼。这幅漫画反映了()a柏林危机b马歇尔计划c苏联导弹击落美国u2飞机d古巴导弹危机解析：选d。本题考查学生的分析能力。紧扣“赫鲁晓夫”“卡斯特罗”可知，这幅漫画反映的是古巴导弹危机。20世纪70年代把美苏“缓和”推向高潮的事件是()a1968年美苏签订的防止核扩散条约b1972年美苏签署第一阶段限制战略武器协议c两国首脑的一系列互访和会谈d苏联的“缓和”战略放弃了意识形态的斗争解析：选c。本题考查学生对基础知识的把握能力。1972年5月，美苏签署了第一阶段限制战略武器协议等文件，此后两国首脑的一系列的互访和会谈把美苏“缓和”推向了高潮。(2012金华高二检测)对20世纪6080年代美苏关系的概括，较为全面的是()a苏联不断加强对外扩张，美苏争夺世界霸权b美苏对峙，互有攻防，双方争夺世界霸权c美国采取强硬政策遏制和反击苏联的全球扩张d美苏争夺全球战略优势，军备竞赛不断升级解析：选b。本题通过再现三个阶段的特点进行综合分析，确定其正确答案为b项。20世纪50年代中期到60年代初期，苏联在战略上弱于美国，表现在()a出兵阿富汗 b放松对东欧的控制c古巴导弹危机 d修筑柏林墙解析：选c。从50年代末60年代初期的古巴导弹危机事件看，美国在战略上优于苏联。a项发生在70年代末，b项不符50年代中期到60年代初的史实，d项不是苏联弱于美国的表现。提出对苏联采取“一手抓箭，一手抓橄榄枝”的“和平战略”的美国总统是()a艾森豪威尔b肯尼迪c尼克松 d里根解析：选b。本题旨在考查学生的再认再现能力。1961年入住白宫的肯尼迪采取的对苏政策是“一手抓箭，一手抓橄榄枝”的“和平战略”。1970年2月尼克松在对外政策报告中说：“我们朝着改善同北京的实际关系的方面采取我们所能采取的那些步骤，那些肯定是符合我们的利益，符合亚洲的和平和稳定的利益的。”尼克松说这番话的主要原因是()a中国综合国力的空前强大b在对苏争霸中美国由战略进攻转为战略防御c中苏两国友好关系的破裂d美国为推行“战略防御计划”而调整对华关系解析：选b。考查分析材料从中获取信息的能力。从材料中尼克松的语言看，是要进行战略收缩。(2012汉中高二测试)20世纪五六十年代，美苏冷战对世界产生的最主要影响是()a美苏加紧争夺世界霸权b核军备竞赛愈演愈烈c国际局势的紧张，导致世界的动荡不安d美苏关系出现和解迹象解析：选c。本题主要考查学生分析问题的能力。美苏冷战的升级，展开了军备竞赛，把人类推向战争的边缘，造成c项所说内容。二、非选择题阅读下列材料：材料1：美、苏战略核力量比较(1970年)国家陆基洲际导弹潜射导弹战略核弹头战略轰炸机美国10546564000550苏联13002401700150材料2：美国国务卿腊斯克回忆古巴导弹危机的最后一刻时说：“我们互相瞪着眼睛，各不相让，但我想，还是对方先眨眼了。”请回答：(1)材料1说明了什么问题？美苏为什么争相发展核武器？(2)材料2中的“对方”是指谁？对方为什么首先眨了眼睛？(3)谈谈你对美苏军备竞赛下和平问题的认识。 解析：第(1)问从表格数字可以看出美苏双方力量对比。第(2)问关键在于理解“眨眼”的含义。第(3)问注意从正反两方面去全面认识核军备竞赛对人类和平的影响。 答案：(1)20世纪70年代初，美苏战略核力量大体形成均势。美苏都把军事实力作为争霸的砝码，展开了军备竞赛，而核武器具有巨大的杀伤力，所以成为美苏军备竞赛中的重中之重。(2)苏联。苏联自知军事力量处于劣势，加上核战争的