高中历史 第7单元 第2课 农奴制改革的主要内容导学案（教师版） 新人教版选修1.doc

第2课 农奴制改革的主要内容【学习目标】一、学习目标：概述“二一九法令”的主要内容，认识其进步性和局限性。二、学习重点：俄国“二一九法令”的主要内容三、学习难点：全面正确理解“二一九法令”的历史进步性和局限性【自主学习】一、改革的酝酿1、目的：为了化解统治危机，重振大国威望2、准备:(1)历史基础：沙皇亚历山大一世、尼古拉一世均颁布过改革法令（2）思想基础：借助报纸舆论宣传，化解改革阻力（3）组织基础：成立各层次的专门的委员会，讨论、草拟改革方案（4）个人力量：亚历山大二世汲取经验教训，坚持推行改革二、“二一九法令”1、政治上：农奴在法律上成为自由人，地主不得买卖或干涉其生活2、经济上：（1）农奴可得一块份地，但其大小、肥瘠由地主决定（2）份地须高价赎买，未付清赎金前，农民须给地主服劳役，缴代役金3、组织上： 加强村社制度，几个村社组成乡，均隶属地方政府委派的调停吏管理4、时限安排：赎买前另设两年的过渡期三、进步与局限1、进步性：（1）性质：是封建地主主持下的资产阶级性质的改革（2）地位：实现封建生产方式向资本主义生产方式的过渡转变（3）作用：广大农奴获得人身自由，有利于工业革命的扩展；农民生产积极性提高，促进了俄国农业乃至经济的发展2、局限性：（1）不彻底性：农民在很大程度上仍被束缚在土地上（2）掠夺性：“解放”后的农民被剥夺得一干二净（3）欺骗性：改革后农民土地比原来还少，不足以维持生计，重新再受盘剥【合作探究】1、农奴制改革的主要内容包括哪些？政治上：农奴在法律上成为自由人，地主不得买卖或干涉其生活。经济上:a 农奴可得到一块份地，但其大小、贫瘠由地主决定； b 份地须高价赎买，未付清赎金前，农民仍须给地主服劳役，交代役金。组织上：加强村社制度，几个村社组成乡，均隶属地方政府委派的调停吏管理。时限安排：规定赎买前另设两年的过渡期。2、农奴制改革的进步性和局限性表现在哪些方面？进步性：性质上为封建地主主持下的资产阶级性质的改革；地位上，实现封建生产方式向资本主义生产方式的过渡转变；作用上，广大农奴获得人身自由，有利于工业革命的扩展；农民生产积极性提高，促进了俄国农业乃至经济的发展。局限性：农民很大程度上仍被束缚在土地上体现改革的不彻底性；“解放”后的农奴被剥夺得一干二净，呈现出掠夺性；改革后农民土地比原来还少，不足以维持生计，不得不重新再受地主的盘剥和奴役，有很大的欺骗性。【巩固提高】一、选择题1、亚历山大二世改革的目的包括（ b ）化解日益激化的矛盾 巩固统治 增强国力 重振俄国的大国威望a. b. c. d.2、亚历山大二世成立的负责农奴制改革的机构是（ d ）a.秘密委员会 b.中央政府 c.编纂委员会 d.农民事务委员会3、1861年“解放法令”规定土地属于( b )a. 国家 b. 地主 c.农民 d. 资产阶级4、关于农奴制改革后农奴权利的表述，正确的是（ c ）a.农民无偿得到一块份地 b.农民不再受到村社的管理c.农奴在法律上获得了人身自由 d.自法令颁布之日起，农民即可赎买份地5、下列有关俄国农奴制改革的表述不正确的是（ d ）a.农奴可以得到一块份地 b.是在农民运动风起云涌的情况下被迫实施的 c.份地必须出钱赎买 d.由于赎金太高，农奴没有得到份地6、列宁说1861年改革是“对农民进行残酷的掠夺”，这主要是指（ c ）a.农民须用钱购买商品 b.农民被迫出卖劳动c.农民必须高价赎买份地 d.农民成为商品7、有人认为农奴制改革后，俄国广大农民遭到压迫剥削更重了，其主要依据是( a )a.遭受资本主义和封建主义的双重压迫 b.付出高额赎金c.对封建地主的义务加重了 d.要继续遭受地主的剥削8、农奴制改革的进步性集中表现在（ a ）封建地主主持下的资产阶级性质的改革 实现了封建生产方式向资本主义生产方式的转变 广大农奴获得了人身自由，有利于工业革命的扩展 农民的生产积极性提高，促进了俄国农业乃至经济的发展a. b. c. d. 二、非选择题9、阅读下列材料 材料一 农民获得“自由”的时候，已经被剥夺得一干二净。列宁材料二 亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施都已一一地做到了。” （1）上述材料反映的是俄国历史上哪一次重大历史事件？该事件对俄国产生了什么影响？ (1)反映的是俄国1861年改革，有利于俄国资本主义的发展，使俄国走上了资本主义发展的道路，是俄国历史上的一个重大转折点。 （2）为什么列宁说农民获得“自由”的时候已被剥夺得一干二净？ (2)因为农民虽然在获得“解放”时可以得到一块份地，但是必须出钱赎买，农民赎买份地的赎金比当时的地价还高。 （3）材料2说明了什么问题？ （3）说明了亚历山大二世在改革中尽量维护贵族、地主的利益，致使改革留下了大量封建残余。10、阅读下列材料材料一：沙皇亚历山大二世曾说过：“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动。我认为，我们把农民同土地割裂就会点燃俄国。”假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉。” 苏联史材料二：对自己全部土地仍保持所有权的地主，在农民向他履行规定的义务的条件下，让农民长期使用他们所居住的房屋、法令中所规定的义务，在这种过渡下的农民称为义务农。 俄国1861年改革法令材料三：农民这样获得一定数量的私产后，因为赎买了土地，它们摆脱了对地主的义务，而成为拥有完全自由的农民。 俄国1861年改革法令材料四：农民未能正确理解陛下所赋予他们的权利，他们还有希望获得绝对的自由，并完全占有贵族土地。.只有采取强制及严厉手段，才能使农民相信地主的要求是合法的。 1862年沙皇政府第三厅报告请回答下列问题：（1）阅读材料一：沙皇亚历山大二世为什么“不愿农民过得优厚，但要防止俄国暴动”？ （1）亚历山大二世改革的目的是维护地主阶级的利益，巩固沙皇的统治。（2）根据材料二、三，联系所学知识回答：“解放”法令的主要内容有哪些？联系材料四说明：农民是否成为“拥有完全自由的农民”？ （2）农民在法律上有人身自由，地主不能买卖农奴和干涉他们的生活；农民可以通过赎买获得一快份地，必须付出高额的赎金。没有。在改革过程中爆发了空前的农民骚动。