2014年新陕旅版六年级英语上册第一、二单元教案.doc

陕旅版小学六年级英语上册教材分析1. 陕旅版小学年级六年级英语上册教育理念教材是实施课标的手段之一，是对课标的具体细化，在实际教学中是主要的教学资料，科学地对教材定位就是用教材教，而不是教教材。修订后的陕旅版小学六年级英语上册教材依据国家教育部颁布的2011版英语课程标准，严格遵循新课标的教育理念和教学目标，以“话题功能结构任务”为基本思路编写设计而成的。该书以Alice、Su Nan、Kitty、Wu Chen、Colin、Kevin、Li Shan、Liu Zhaoyang 以及活泼可爱、滑稽有趣的Toby和Aggie为主线形象；由他们带领同学们，在真实自然的情景中，通过参与各种内容丰富、形式多样的语言活动，来感知和体验语言，并逐渐学会运用语言进行简单交流，从而达到新课标提出的小学英语教学的各项目标。同时，该书以学生为本，注重小学四年级学生的年龄特点和心理特征，从调动和激发其对英语的学习兴趣入手，通过大量贴近生活实际、富有时代气息的形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口、富有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动有趣的卡通图片画面，让学生在听、说、唱、演、玩中主动汲取新知，为以后的英语学习奠定扎实的基础。2. 陕旅版小学六年级英语上册内容特色X|k | B | 1 . c |O |ma. 生动性：教材版式设计图文相间，比例适度，疏密有致；插图新颖活泼，符合儿童审美情趣，努力营造轻松、活泼的教材面貌，从直觉和感知层面激发学生学习兴趣。如部分单元中Part B的Read a story部分，教材中的图画与磁带中的故事紧密结合，构成立体的视听结构，以更形象化的语言和场景相结合让学生巩固所学知识内容，以培养学生学英语的兴趣、信心、策略和习惯为根本出发点，为学生英语能力的持续发展打下坚实的基础。w W w .X k b 1.c O m b. 趣味性：教材中安排了节奏明快的chant、具有较强感染力的英文歌曲、走迷宫、涂颜色等教学内容，听、说、做、玩、唱、演的内容安排，使表现形式丰富多样，既富于情趣，又能开发学生智力。 c. 交际性：教材从切实培养儿童语言实践能力考虑，设计了完整的语言情景，给学生提供了直接的交际素材。每课以语言功能为线索，有机结合语言结构，围绕一定的话题将语言材料呈现出来，供学生在用中学、学中用，为提升使用英语进行交际的能力打基础。 d. 激励性：教材的每个单元都有Part C这一检测环节，其中设计了形式多样的练习题，并安排有相应的听力检测。这一设计落实了学生在评价中的主体地位，帮助学生反思和调控自己的学习过程，学会分析自己的成绩和不足，激励自己，增强自信心，同时能逐步培养学生的自我评价能力。 全书8单元的螺旋式学习符合听、说、读、写的渐进认知规律，让学生在脚踏实地、按部就班地为将来更进一步的英语学习奠定坚实的基础。3. 陕旅版小学六年级英语上册基本框架新| 课 |标| 第 |一| 网陕旅版小学六年级英语上册配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼、生动有趣。为体现教材的实用性和可操作性、方便教学，新教材全部采用“教案式”(teaching plan) 的编排体例。全书共8个单元，每单元8页，分为Part A、Part B和Part C三个部分。在这8个单元中每单元围绕一个特定的话题展开，帮助学生系统地掌握词汇、学习会话。其中，Part A为输入内容，即需要学生掌握的词汇和句式结构、交际对话用语等新授部分；Part B中则包括对Part A所学知识内容的补充学习、针对Part A中输入部分所组织的活动和练习，并适时融入一些文化内容，在巩固知识内容的基础上向学生介绍一些简单的中西方文化知识；Part C则是对相应单元所学知识内容的检测。此外，在第4单元和第8单元之后，各有一个复习单元(Revision)，每个复习单元为4页。复习单元通过听、说、读、写等方式分别针对Unit 1Unit 4和Unit 5Unit 8进行全面、系统的复习。 最后的单词表分为两部分：Words in Each Unit（单元词汇表）及Vocabulary（按字母顺序对单词进行整理）。单词表所收录的词汇都是在单元学习时输入部分出现的新词汇，都在新的义务教育英语课程标准所规定的二级必备词汇表范围以内，拓展词汇也在标准所规定的五级必备词汇表范围以内。陕旅版小学六年级英语上册注重培养学生的情感态度和健康、文明、积极向上的中外文化意识。编排深入浅出、内容充实、活动设计科学严谨，将新课标的精神落到了实处，让英语易学、享受http:/w ww.xkb1.c om学困生帮扶计划及措施学困生姓名基础状况及奋斗目标帮扶生姓名帮扶措施帮扶结果及进度统计1月2月3月4月期中期末备注：在上次检测基础上有进步者打“”，退步者打“”。检测成绩统计表绩名姓成元单1月2月3月4月期中期末总评名姓成绩单元1月2月3月4月期中期末总评Unit 1 Its Time to Play the Violin.共有 4 课时 第 1 课时教学内容：Its Time to Play the Violin.教学目标:1、理解会说会用会写以下单词和短语X k B 1 . c o mplay the violin, do eye exercises,play sports, learn English, have a rest,take out the book.2、能准确理解本课内容，并能在实际生活中和别人进行练习。教学重点:What time do you usually?I at教学难点:能准确理解本课内容，并能在实际生活中和别人进行练习。熟练运用短语：play the violin, do eye exercises,play sports, learn English, have a rest,take out the book，cook dinner,brush my teeth.教学准备:教师准备录音机和磁带及单词挂图。教学方法:高效课堂模式。教法：情景教学法，趣味游戏法。 学法:自主学习，合作探究。教学过程:一、热身导入What do you do every day?I every day. w W w . x K b 1.c o M二、新课展示play the violin, do eye exercises,play sports, learn English, have a rest,take out the book，cook dinner,brush my teeth.2、学生试读 .3、引出句型What time do you usually?I at4、讲述语言点时间的表达。三、Lets talk.1、What are you doing? I am having a rest.2、Its time to .3、Can I? Im afraid you cant.Of course, you can.4、right now四、拓展延伸1、Read the words and the dialogue .2、Preview part B.板书设计:新课 标 第 一 网 课后反思: Unit 1 Its Time to Play the Violin.共有 4 课时 第 2 课时教学内容:Its Time to Play the Violin.教学目标:1、复习巩固一般现在时的用法。2、通过教学更熟练的表达个人的作息时间。教学重点:1、 时间的表达.2、 一般现在时的用法。教学难点:half past six,at oclock, have a guess, I am coming. Im so tired. Youll have no time to教学准备:教师准备录音机和磁带及单词卡片教学方法:高效课堂模式。教法：情景教学法，趣味游戏法。 学法:自主学习，合作探究。教学过程：一、热身导入1、What time is it?2、What do you do every day?二、新课展示描述李珊一天的作息时间。三、巩固练习1、描述自己一天的作息时间。2、Number the picures.3、Tell about Li Shans Saturday4、鼓励学生上台进行表演对话。四、课后作业，下节预习1、Read the text.2、Preview part C3、做配套练习。板书设计:课后反思:Unit 1 Its Time to Play the Violin.共有 4 课时 第 3 课时教学内容:Its Time to Play the Violin.教学目标:1、掌握字母组合ay和ai读作元音/ei/的发音方法。2、掌握句子What do you do at? Iat 3、能按照发音规则准确的读出含有字母组合ay和ai的单词。教学准备:收集含有字母组合ay和 ai的单词。.教学方法:高效课堂模式。教法：情景教学法，趣味游戏法。 学法:自主学习，合作探究。教学过程:（一）Warming-upWhat do you do every day?I every day.What time do you usually?I at(二)Lets play1、read and translate.2、ask and answer in pairs.（三）Read the words.1、ay: day say may play2、ai: rain train wait afraid(四)Try to read more1、ay: hay pay lay bay2、ai: aim tail paid chain(五)Read and actI am coming. X k B 1 . c o mIm so tired. Youll have no time to(六)Listen and match(七)Look and talkWhats the time?Its Its time to(八)Order and act新课 标 第 一 网（九）Choose and write板书设计:课后反思:Unit 1 Its Time to Play the Violin.共有 4 课时 第 4 课时教学内容:Its Time to Play the Violin.教学目标:熟练掌握本课内容。教学准备:练习资料。教学方法:高效课堂模式。教法：情景教学法，趣味游戏法。 学法:自主学习，合作探究。教学过程:（一）复习热身1、听写短语和重点句子。2、背诵课文。(二)操练1、学生练习，合作探究。2、教师指点，互相评价。3、指导完成配套练习所剩内容。（三）作业1、小组听写。2、背诵所学课文。3、预习下一课的单词和对话。板书设计:课后反思:Unit 2 Im Healthy.共有 4课时 第1课时教学内容:Im Healthy.教学目标:1.学会下列单词take a walk play ping-pong play tennis go boatinggo skating go shopping2.灵活运用所学单词。3.学会go+动词-ing的用法。教学重、难点:1、会给单词归类。2、会表达自己喜欢的运动。教学准备:1、 教师准备录音机和单词卡片。2、 学生准备单词卡片。教学方法:高效课堂模式。教法：情景教学法，趣味游戏法。 学法:自主学习，合作探究。教学过程:一、热身导入1、举例说一些表示蔬菜、水果、饮料、食物和体育运动的单词。2、What kind of sports do you like？二、新课展示1、Lets learn (1) 学生试读。(2) 教师讲解发音规则。（3）听录音，跟读。（4）教师领读。（5）学生自读并记忆。2、Lets talk （1）在对话中找出新单词，并读出来。（2）听录音纠正读音。（3）跟读。(4) 分角色表演。X Kb1 .C o m三、巩固练习1、翻译：(1)你看起来很健康。（2）我一直吃健康的食物并且我喜欢运动。（3）How often dou you drink milk？2、自己小结一下所学的运动项目。四、课后作业。预习part B板书设计:课后反思:Unit 2 Im Healthy.共有 4课时 第1课时教学内容:Im Healthy.教学目标:1.学会下列单词take a walk play ping-pong play tennis go boatinggo skating go shopping2.灵活运用所学单词。3.学会go+动词-ing的用法。教学重、难点:1、会给单词归类。2、会表达自己喜欢的运动。教学准备:3、 教师准备录音机和单词卡片。4、 学生准备单词卡片。教学方法:高效课堂模式。教法：情景教学法，趣味游戏法。 学法:自主学习，合作探究。教学过程:一、热身导入1、举例说一些表示蔬菜、水果、饮料、食物和体育运动的单词。2、What kind of sports do you like？二、新课展示1、Lets learn (1) 学生试读。(2) 教师讲解发音规则。（3）听录音，跟读。（4）教师领读。（5）学生自读并记忆。2、Lets talk （1）在对话中找出新单词，并读出来。（2）听录音纠正读音。新课 标 第 一 网（3）跟读。(4) 分角色表演。三、巩固练习1、翻译：(1)你看起来很健康。（2）我一直吃健康的食物并且我喜欢运动。（3）How often dou you drink milk？2、自己小结一下所学的运动项目。四、课后作业。预习part B板书设计:课后反思:Unit 2 Im Healthy.共有 4课时 第2课时教学内容:Im Healthy.教学目标:1、能理解Lets talk部分对话的内容。2、复习运用一般疑问句Do you often?并能运用句型How often do you?3、培养学生良好的生活习惯。教学重点：一般现在时描述日常生活习惯。教学难点：一般现在时描述日常生活习惯。教学准备:录音机 磁带教学方法:高效课堂模式。教法：情景教学法，趣味游戏法。 学法:自主学习，合作探究。教学过程:一、热身导入1、What do you like best?I like best.My favorite sport is二、新课展示1、明确目标：（1）复习运动项目单词。（2）教师讲解学生不懂的句子。（3）根据课文内容回答问题。（4）试读。（5）跟读。2、Ask and answer（1）学生试读。（2）教师讲解。（3）替换练习。三、巩固练习Play a game。How often does he/she?四、课后作业。Make a similar dialogue.板书设计:课后反思:Unit 2 Im Healthy.共有 4课时 第3课时教学内容:Im Healthy.教学重难点： 1、What does he/she? 2、How often does he/she?教学方法:高效课堂模式。新 课 标 第 一 网教法：情景教学法，趣味游戏法。 学法:自主