广东省东莞市中堂星晨学校九年级化学上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年广东省东莞市中堂星晨学校九年级（上）期中化学试卷一、选择题（本大题包括14个小题，每小题2分，共28分）1下列变化中，属于化学变化的是（）a冰雪融化b木炭燃烧c木材制成家具d瓷碗摔碎2下列实验操作正确的是（）a点燃酒精灯b滴加液体c加热液体d读取液体体积3下列有关实验操作中“量”的说法不正确的是（）a给试管中的液体加热，液体的量不能超过试管容积的b实验中没有规定取用药品的量时，则可以按任意量取用c实验时，取用液体药品的最少量为12mld实验时，取用固体药品的最少量为盖满试管底部4从cctv1每日发布的我国主要城市空气质量日报和预报中可看到，北京市属于空气污染较严重的城市之一，减少下列哪种气体的排放，可减少对空气污染（）二氧化硫 二氧化碳 氮气 二氧化氮abcd5下列化学反应与实验现象相符合的是（）a硫在空气中燃烧蓝紫色火焰b木炭在空气中燃烧生成有刺激性气味的气体c铁在氧气中燃烧生成黑色固体d氯酸钾受热分解生成氧气6下列化学反应属于分解反应的是（）a甲烷+氧气二氧化碳+水b碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳c镁+氧气氧化镁d氧化铜+氢气铜+水7我国南海底蕴藏着丰富的锰结核含有锰，铁，铜等金属的矿物已知锰原子的核内质子数为25，相对原子质量为55，则锰原子的核外电子数为（）a25b30c55d808能闻到花香的原因是（）a分子的质量变小b分子间有间隔c分子在不断运动d分子由原子构成9豆类、动物肝脏中含有丰富的铁和锌，这里的“铁”、“锌”是指（）a原子b分子c元素d单质10下列净化水的操作相对净化程度最高的是（）a过滤b静置沉淀c蒸馏d吸附沉淀11下列有关水（h2o）的说法中不正确的是（）a水是一种最常用的溶剂b鉴别软水和硬水可以用肥皂水c水分子是由氢分子和氧原子构成的d农药、化肥的不合理施用，会造成水体污染12下列有关实验现象的叙述正确的是（）a硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰b红磷在空气中燃烧产生大量浓厚的白雾c在100ml量筒中将10ml酒精和50ml水混合，并充分振荡，液体体积小于60mld相同条件下，电解水时正极附近产生的气体体积比负极产生的气体体积大13我们的生活离不开水，下列有关水的认识中正确的是（）a提倡长期用纯水（蒸馏水）烧菜、煮饭等b使用无磷洗衣粉有利于保护水资源c水体有自净能力，未经处理的生活污水可任意排放d电解水时，负极产生的是氧气14用“”和“”表示不同元素的原子，下列微观示意图能表示化合物的是（）abcd二、填空题（本题包括5小题，共22分）15用化学符号填空：（1）2个氧分子；（2）3个铝离子；（3）4个二氧化碳分子；（4）2个镁原子16根据下边的结构图回答：如果该图表示的是原子，x值为，该原子的符号是如果该图表示的是带2个单位正电荷的阳离子，x值为，符号是如果该图表示的是带2个单位负电荷的阴离子，x值为，符号是17掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究（1）请从下列常见仪器图示中，选择恰当的仪器填空可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是；取用粉末状固体药品用到的仪器是；（2）某同学要量取48.6ml的水进行实验，在量液时，视线应与保持水平如果该同学采用的俯视的方法，他所取出的水比48.6ml（选填“多”、“少”）18（1）请画出氧原子的结构示意图（2）请画出钠离子的结构示意图19水是生命之源，我们应该了解水、爱护水（1）目前部分农村的饮用水，主要是取地下水，可用检验地下水是硬水还是软水，常用方法降低水的硬度（2）净化地下水可用如图所示的简易净水器，其中活性炭起作用（3）水作为生命活动不可缺水的物质，在工业生产上也有重要用途，写出电解水的文字表达式三、简答题（本题包括3小题，共27分）20根据实验示意图回答相关问题：（1）图a中的操作错误之一是（2）用图a改正后的装置进行过滤后，滤液仍浑浊的原因可能是（3）用图b的方法测定空气中氧气的体积分数结果偏低，其原因是，改进的措施是21某实验小组用图所示装置来测定空气中氧气的含量（1）实验结果发现测得数值比实际空气中氧气的含量小，请你帮助他们找出实验误差的原因（写出两条即可）（2）集气瓶水的作用是什么？22小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体，她为了探究它是何种物质，做了如下实验：把此液体编号为a，加热a液体，发现有气体b产生，在a中加入黑色粉末c，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体b，且产生了常温下为液体的纯净物d，而c的质量在反应前后没有改变她把b收集起来，用带火星的木条伸入盛b的集气瓶中，木条剧烈燃烧如把黄色粉末e点燃后放入盛b的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体f（1）根据小雪的实验，分析a、b、c、d、e、f分别是什么物质写出各物质的名称或符号：a、b、c、d、e、f（2）在横线上写出题中所发生反应的文字表达式，并从反应物和生成物种类的角度看各属于什么类型的反应，把反应类型写在括号内（）；（）； （）四、探究题（本题包括2小题，共23分）23下列是电解水反应示意图和装置示意图中，“”表示氢原子，“”表示氧原子（1）图2中表示化合物的是（填序号），此反应的文字表达式是（2）所代表的物质是图1中试管（填字母）中产生的气体，图中a是电源的（填“正”或“负”） 极（3）为了探究c和d玻璃管分别产生的是什么气体，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体，观察并记录发生的现象，请填写下表：c玻璃管d玻璃管现象解释（4）从电解水的实验当中可以告诉我们的一个结论是24下面是学习化学第二单元课题3后，进行“氧气的性质”的探究，请回答：（1）写出图中仪器的名称a，b（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是（填字母），实验时该装置试管口应放一团棉花，其目的是；该反应的文字表达式为若用e装置收集产生的氧气，实验结束，停止加热前要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯这是为了防止（3）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，则选用的发生装置是；该反应的文字表达式是；若用f装置收集产生的氧气，气体应从（填“c”或“d”）进入（4）装置g中的实验现象：红磷在氧气中剧烈燃烧，产生，该反应的表达式为2015-2016学年广东省东莞市中堂星晨学校九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题包括14个小题，每小题2分，共28分）1下列变化中，属于化学变化的是（）a冰雪融化b木炭燃烧c木材制成家具d瓷碗摔碎【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：a、冰雪融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化b、木炭燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化c、木材制成家具过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化d、瓷碗摔碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选b【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2下列实验操作正确的是（）a点燃酒精灯b滴加液体c加热液体d读取液体体积【考点】加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；液体药品的取用；给试管里的液体加热 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据酒精灯的正确使用方法分析；b、根据滴加液体的正确方法分析；c、根据加热液体的正确方法分析；d、根据量取液体的正确方法分析【解答】解：a、点燃酒精灯要用火柴，为防止发生火灾，不能用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，故错误；b、滴加液体时，滴管要悬空滴加，不可伸入试管内部，故错误；c、加热试管内液体时，用外焰加热，试管内液体不可超过试管容积的三分之一，故错误；d、读取液体体积时，视线与凹液面的最低处保持平行，故正确故选d【点评】此题重点考查在实验中的一些基本操作对于药品的取用、酒精灯的使用等基本操作中的注意事项要了然于胸3下列有关实验操作中“量”的说法不正确的是（）a给试管中的液体加热，液体的量不能超过试管容积的b实验中没有规定取用药品的量时，则可以按任意量取用c实验时，取用液体药品的最少量为12mld实验时，取用固体药品的最少量为盖满试管底部【考点】实验操作注意事项的探究 【专题】常见仪器及化学实验基本操作 【分析】给试管中的液体加热，液体的量不能超过试管容积的；药品用量没有说明，液体取12ml，固体盖满试管底部【解答】解：给试管中的液体加热，液体的量不能超过试管容积的；药品用量没有说明，液体取12ml，固体盖满试管底部所以选项acd是正确的，b的说法是错误的故选b【点评】化学是以实验为基础的学科，关于药品的取用量，同学们一定要了然于心4从cctv1每日发布的我国主要城市空气质量日报和预报中可看到，北京市属于空气污染较严重的城市之一，减少下列哪种气体的排放，可减少对空气污染（）二氧化硫 二氧化碳 氮气 二氧化氮abcd【考点】空气的污染及其危害 【专题】空气与水【分析】空气污染的物质可分为可吸入颗粒物和有害气体，有害气体主要有一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、一氧化氮等【解答】解：空气的污染途径是工厂废气的任意排放，大量燃烧化石燃料，汽车尾气的排放，可总结为：有害气体和烟尘，主要的有害气体有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫，这些气体主要来自于矿物燃料的燃烧和工厂的废气故选d【点评】熟记空气污染的途径，知道如何才能防止空气污染，空气中含有的物质不是空气的污染物，如co2、n25下列化学反应与实验现象相符合的是（）a硫在空气中燃烧蓝紫色火焰b木炭在空气中燃烧生成有刺激性气味的气体c铁在氧气中燃烧生成黑色固体d氯酸钾受热分解生成氧气【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；实验室制取氧气的反应原理 【专题】实验现象的观察和记录【分析】a、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断b、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断c、根据铁在氧气中燃烧的现象进行分析判断d、根据氯酸钾受热分解时现象进行分析判断【解答】解：a、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法错误b、木炭在空气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色气体，故选项说法错误c、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确d、氯酸钾受热分解生成氧气是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误故选：c【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意实验结论和实验现象的区别6下列化学反应属于分解反应的是（）a甲烷+氧气二氧化碳+水b碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳c镁+氧气氧化镁d氧化铜+氢气铜+水【考点】分解反应及其应用 【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断【解答】解：a、甲烷+氧气二氧化碳+水，该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应，故选项错误b、碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项正确c、镁+氧气氧化镁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误d、氧化铜+氢气铜+水，该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应，故选项错误故选：b【点评】本题难度不大，掌握分解反应的特征（“一变多”）是正确解答本题的关键7我国南海底蕴藏着丰富的锰结核含有锰，铁，铜等金属的矿物已知锰原子的核内质子数为25，相对原子质量为55，则锰原子的核外电子数为（）a25b30c55d80【考点】原子的有关数量计算 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据原子中：核电荷数=质子数=电子数、相对原子质量=质子数+中子数，结合题意进行分析解答【解答】解：因为原子中，核电荷数=质子数=电子数，由题意锰原子的核内质子数为25，故锰原子的核外电子数为25故选a【点评】本题难度不是很大，解题的关键是掌握并灵活运用原子中核电荷数=质子数=电子数、相对原子质量=质子数+中子数8能闻到花香的原因是（）a分子的质量变小b分子间有间隔c分子在不断运动d分子由原子构成【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可【解答】解：能闻到花的香味，是因为花香中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到花香a、由分子的性质可知，闻到花香的主要原因与分子的质量大小无关，故a错误；b、由分子的性质可知，闻到花香的主要原因与分子之间有间隔无关，故b错误；c、由于分子是在不断的运动的，这是造成闻到花香的主要原因，故c正确；d、由分子的性质可知，闻到花香的主要原因与分子由原子构成无关，故d错误故选：c【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键9豆类、动物肝脏中含有丰富的铁和锌，这里的“铁”、“锌”是指（）a原子b分子c元素d单质【考点】元素的概念 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】豆类、动物肝脏中含有丰富的“铁和锌”不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述【解答】解：豆类、动物肝脏中含有丰富的“铁和锌”，主要是以无机盐的形式存在，不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“铁和锌”是强调存在的元素，与具体形态无关故选c【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键10下列净化水的操作相对净化程度最高的是（）a过滤b静置沉淀c蒸馏d吸附沉淀【考点】水的净化 【专题】空气与水【分析】根据吸附、过滤、静置沉降、蒸馏的净水原理，进行分析解答即可【解答】解：a、过滤可以除去水中的不溶性杂质，所得的水中含有可溶性的杂质、钙镁化合物等，不是纯水b、通过静置沉淀可使水中不溶性杂质与水分离，所得到的水中可能还会含有小颗粒的固体及可溶性杂质，不是纯水c、根据净水的原理、方法可知，蒸馏得到的水为纯水；蒸馏得到的水为纯水，所以蒸馏的净化程度最高d、吸附沉淀可以除去水中的色素和异味，所得的水中含有可溶性的钙镁化合物，不是纯水故相对净化程度最高的是蒸馏故选：c【点评】本题难度不大，净化水通常所采取的沉降、吸附、过滤、蒸馏等操作中，由于蒸馏后所得到的水为纯净物，净化程度最高11下列有关水（h2o）的说法中不正确的是（）a水是一种最常用的溶剂b鉴别软水和硬水可以用肥皂水c水分子是由氢分子和氧原子构成的d农药、化肥的不合理施用，会造成水体污染【考点】常见的溶剂；硬水与软水；水资源的污染与防治 【专题】空气与水【分析】a、水是最常用的溶剂，有时汽油、酒精也可用作溶剂；b、区分硬水和软水的方法是：用肥皂水如果水的硬度比较大时，就会产生大量的水垢，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；c、一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成；d、未经处理的废水、废物的任意排放以及农药化肥的不合理使用都会造成水体污染【解答】解：a、配制溶液时，如无特殊要求，一般采用水作为溶剂，水是最常用的溶剂故本选项说法正确；b、区分硬水和软水的方法是：用肥皂水如果水的硬度比较大时，就会产生大量的水垢，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水故本选项说法正确；c、水分子是由氢原子和氧原子构成故本选项说法错误；d、农药化肥的不合理使用都会造成水体污染故本选项说法正确；故选：c【点评】化学是一门与日常生活相关并以实验为基础科学化学实验与工农业生产、生活有紧密的联系，现在化学教材的内容既源于生活又高于生活12下列有关实验现象的叙述正确的是（）a硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰b红磷在空气中燃烧产生大量浓厚的白雾c在100ml量筒中将10ml酒精和50ml水混合，并充分振荡，液体体积小于60mld相同条件下，电解水时正极附近产生的气体体积比负极产生的气体体积大【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；电解水实验；分子的定义与分子的特性 【专题】实验现象的观察和记录【分析】a、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰；b、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，而非白雾；c、分子之间有间隔；d、电解水负极生成氢气，正极生成氧气，二者的体积比是2：1【解答】解：a、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，空气中燃烧发出淡蓝色火焰，故错误；b、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，而非白雾，故错误；c、分子之间有间隔，所以在100ml量筒中将10ml酒精和50ml水混合，并充分振荡，液体体积小于60ml，正确；d、电解水负极生成氢气，正极生成氧气，二者的体积比是2：1，描述错误；故选：c【点评】解答时明确硫在氧气和空气中燃烧现象的不同，烟和雾的区别，分子的性质，电解水的现象和结论13我们的生活离不开水，下列有关水的认识中正确的是（）a提倡长期用纯水（蒸馏水）烧菜、煮饭等b使用无磷洗衣粉有利于保护水资源c水体有自净能力，未经处理的生活污水可任意排放d电解水时，负极产生的是氧气【考点】水资源的污染与防治；电解水实验 【专题】压轴实验题；空气与水【分析】a、纯水（蒸馏水）不含人体必需的微量元素（或矿物质），对身体健康不利b、根据含磷洗衣粉能使水富营养进行分析判断c、水体有自净能力，但超过了水的自净能力就会造成水的污染d、根据电解水的实验现象、结论进行分析判断【解答】解：a、微量元素虽然在体内含量很小，但却是维持正常生命活动所必需的，纯水（蒸馏水）不含人体必需的微量元素（或矿物质），长期饮用对健康不利；故选项说法错误b、由于含磷洗衣粉能使水富营养化，使用无磷洗衣粉有利于防止水污染、保护水资源，故选项说法正确c、水体有自净能力，但超过了水的自净能力就会造成水的污染，所以未经处理的生活污水不能任意排放，故选项说法错误d、电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体是氧气，与电源负极相连的试管内产生的气体是氢气，故选项说法错误故选b【点评】本题难度不大，了解化学元素与人体健康的关系、水的污染与防治措施、电解水的实验现象、结论等即可正确解答本题14用“”和“”表示不同元素的原子，下列微观示意图能表示化合物的是（）abcd【考点】单质和化合物的判别 【专题】物质的分类【分析】化合物为不同种元素构成的纯净物，因此在判断是否为化合物前首先要确定为纯净物；同种分子构成的物质为纯净物，而构成相同的分子为同种物质的分子；确定为纯净物后，再判断分子是否由不同种原子构成，由不同种原子构成的分子为化合物的分子【解答】解：a、图中有两种分子，为不同种物质的分子，该图所表示物质为混合物；故a不正确；b、图中有1种分子，为同种物质的分子，该图所示物质为纯净物；而该分子是由不同种原子构成的分子，图所示物质是化合物；故b正确；c、图中4个分子构成相同，为同种物质的分子，该图所示物质为纯净物，而该分子是由同种原子构成的分子，图所示物质是单质；故c不正确；d、图中有两种分子，为不同种物质的分子，该图所示物质为混合物，故d不正确；故选：b【点评】分子同原子构成，构成相同的分子为同种物质的分子，同种物质的分子构成的物质为纯净物；不同种原子构成的分子为化合物分子，同种原子构成的分子为单质分子二、填空题（本题包括5小题，共22分）15用化学符号填空：（1）2个氧分子2o2；（2）3个铝离子3al3+；（3）4个二氧化碳分子4co2；（4）2个镁原子2mg【考点】化学符号及其周围数字的意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）1个氧分子由2个氧原子构成，表示化学式中原子或原子团个数的数字写在元素符号或原子团符号的右下角因此氧气的化学式表示为o2；表示粒子个数的数字写在化学符号的前面，因此2个氧分子表示为2o2（2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个铝离子可表示为：3al3+；（3）根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此4个二氧化碳分子表示为：4co2；（4）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以2个镁原子，就可表示为：2mg；故答案为：（1）2o2；（2）3al3+；（3）4co2；（4）2mg；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易16根据下边的结构图回答：如果该图表示的是原子，x值为10，该原子的符号是ne如果该图表示的是带2个单位正电荷的阳离子，x值为12，符号是mg2+如果该图表示的是带2个单位负电荷的阴离子，x值为8，符号是o2【考点】微粒观点及模型图的应用；化学符号及其周围数字的意义 【专题】微观粒子模拟图型；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律【分析】原子中质子数等于电子数带两个单位的正电荷即失去了两个电子带两个单位负电荷即是得到了两个电子【解答】解：在原子中，原子核电荷数=核内质子数=核外电子数原子中质子数等于电子数，此时x=2+8=10，此元素是氖带两个单位的正电荷即失去了两个电子，此时x=2+8+2=12，是镁离子带两个单位负电荷即是得到了两个电子，此时x=2+82=8，是氧离子故答案为：10；ne；12；mg2+；8；o2【点评】了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系；熟记规律：原子核电荷数=核内质子数=核外电子数；了解核外电子在化学反应中的作用17掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究（1）请从下列常见仪器图示中，选择恰当的仪器填空可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是试管；取用粉末状固体药品用到的仪器是药匙；（2）某同学要量取48.6ml的水进行实验，在量液时，视线应与凹液面的最低处保持水平如果该同学采用的俯视的方法，他所取出的水比48.6ml少（选填“多”、“少”）【考点】常用仪器的名称和选用；测量容器-量筒 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】（1）熟悉常用仪器的图形、名称、用途进行解答；（2）根据量筒的注意事项进行解答【解答】解：（1）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是试管；故填：试管；取用粉末状固体药品用到的仪器是药匙；故填：药匙；（2）某同学要量取48.6ml的水进行实验，在量液时，视线应与凹液面的最低处保持水平如果该同学采用的俯视的方法，俯视会造成读数偏大，所以他所取出的水比48.6ml少故填：凹液面的最低处；少【点评】本题主要考查了常用仪器的用途及化学实验的基本操作，在进行实验时，应严格要求，规范操作，养成良好的实验习惯18（1）请画出氧原子的结构示意图（2）请画出钠离子的结构示意图 【考点】原子结构示意图与离子结构示意图 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据原子结构示意图的表示法：小圆圈和圈内的数字表示原子核和核内质子数；弧线表示电子层，弧线上的数字该电子层上的电子数，进行解答【解答】解：（1）根据原子结构示意图的表示法：小圆圈和圈内的数字表示原子核和核内质子数；弧线表示电子层，弧线上的数字该电子层上的电子数，氧原子的结构示意图为：；（2）钠离子核内有11个质子，核外有两个电子层，第一层两个电子，第二层八个电子，故其图示为：；【点评】本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（元素符号、化学式等）的书写和理解能力原子结构示意图的表示法的掌握与应用19水是生命之源，我们应该了解水、爱护水（1）目前部分农村的饮用水，主要是取地下水，可用肥皂水检验地下水是硬水还是软水，常用煮沸方法降低水的硬度（2）净化地下水可用如图所示的简易净水器，其中活性炭起吸附作用（3）水作为生命活动不可缺水的物质，在工业生产上也有重要用途，写出电解水的文字表达式水氢气+氧气【考点】硬水与软水；水的净化；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】物质的分离、除杂、提纯与共存问题【分析】（1）根据硬水软水的区分方法解答；降低水的硬度的方法是：加热煮沸、蒸馏，生活中常用加热煮沸的方法来降低水的硬度；（2）根据活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性进行分析；（3）根据水在通电的条件下生成氢气和氧气进行分析【解答】解：（1）硬水中加入肥皂水产生泡沫少，软水中加入肥皂水产生泡沫多，因此可用肥皂水进行区分；降低水的硬度的方法是：加热煮沸、蒸馏，生活中常用加热煮沸的方法来降低水的硬度；（2）活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性；（3）水在通电的条件下生成氢气和氧气，文字表达式为：水氢气+氧气；故答案为：（1）肥皂水；煮沸；（2）吸附；（3）水氢气+氧气【点评】掌握物质的性质和相互之间的反应关系，有助于提高观察实验、进行实验的能力所以，对化学实验不仅要认真观察，还应掌握设计实验、观察实验现象的方法三、简答题（本题包括3小题，共27分）20根据实验示意图回答相关问题：（1）图a中的操作错误之一是没有用玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠烧杯的内壁（2）用图a改正后的装置进行过滤后，滤液仍浑浊的原因可能是滤纸破损、过滤器内的液面高于滤纸边缘、盛装滤液的烧杯不洁（3）用图b的方法测定空气中氧气的体积分数结果偏低，其原因是木炭燃烧生成二氧化碳气体，改进的措施是将木炭改为红磷【考点】过滤的原理、方法及其应用；空气组成的测定 【专题】实验性简答题【分析】（1）根据过滤注意事项进行解答；（2）根据过滤注意事项进行解答；（3）根据木炭燃烧生成二氧化碳气体进行解答【解答】解：（1）图a中的操作错误是：没有用玻璃棒引流，漏斗下端没有紧靠烧杯的内壁；（2）进行过滤后，滤液仍浑浊的原因可能是：滤纸破损、过滤器内的液面高于滤纸边缘、盛装滤液的烧杯不洁；（3）木炭燃烧生成二氧化碳气体，所以用图b的方法测定空气中氧气的体积分数结果偏低，所以改进措施将木炭改为红磷故答案为：（1）没有用玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠烧杯的内壁；（2）滤纸破损、过滤器内的液面高于滤纸边缘、盛装滤液的烧杯不洁；（3）木炭燃烧生成二氧化碳气体；将木炭改为红磷 【点评】解答本题要熟悉常见实验的操作方法和注意事项，严格按照规范的操作进行实验，避免实验失败或发生事故21某实验小组用图所示装置来测定空气中氧气的含量（1）实验结果发现测得数值比实际空气中氧气的含量小，请你帮助他们找出实验误差的原因（写出两条即可）（2）集气瓶水的作用是什么？【考点】空气组成的测定 【专题】空气与水【分析】根据测定空气中氧气的含量的原理、注意事项分析回答有关的问题【解答】解：（1）实验结果发现测得数值比实际空气中氧气的含量小，造成实验误差的原因有：瓶塞未塞紧，造成装置漏气；红磷不足，未将氧气全部消耗掉；集气瓶未冷却至室温就打开止水夹等（2）由于磷燃烧生成了五氧化二磷，能污染空气，所以，集气瓶水的作用是吸收红磷燃烧后的生成物故答为：（1）瓶塞未塞紧，造成装置漏气； 红磷不足； 集气瓶未冷却至室温就注入水等；（2）吸收红磷燃烧后的生成物【点评】本题的难度不大，了解测定空气中氧气的含量的原理、注意事项等知识即可分析解答22小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体，她为了探究它是何种物质，做了如下实验：把此液体编号为a，加热a液体，发现有气体b产生，在a中加入黑色粉末c，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体b，且产生了常温下为液体的纯净物d，而c的质量在反应前后没有改变她把b收集起来，用带火星的木条伸入盛b的集气瓶中，木条剧烈燃烧如把黄色粉末e点燃后放入盛b的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体f（1）根据小雪的实验，分析a、b、c、d、e、f分别是什么物质写出各物质的名称或符号：a过氧化氢、b氧气、c二氧化锰、d水、e硫、f二氧化硫（2）在横线上写出题中所发生反应的文字表达式，并从反应物和生成物种类的角度看各属于什么类型的反应，把反应类型写在括号内过氧化氢水+氧气（分解反应）；过氧化氢水+氧气（分解反应）；硫+氧气二氧化硫（化合反应）【考点】缺失标签的药品成分的探究；实验室制取氧气的反应原理；氧气的检验和验满；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】实验推断题【分析】用带火星的木条伸入盛b的集气瓶中，木条剧烈燃烧，得出b为氧气，又因b是a制得的所以a为双氧水c反应前后的质量不变，所以可得c为二氧化锰然后再根据氧气的性质可得出其它物质【解答】解：由所描述的现象可知，b能使带火星的木条复燃，所以可得b为氧气又由a可在加热或放入c时产生b，且c反应前后的质量不变，可得a为过氧化氢，c为二氧化锰黄色粉末e能在氧气中燃烧产生刺激性气味的气体f，可得e为硫，f为二氧化硫故答案为：（1）过氧化氢；氧气；二氧化锰；水；硫；二氧化硫（2）过氧化氢水+氧气；分解反应；过氧化氢水+氧气；分解反应（或：碳+氧气二氧化碳化合反应）；硫+氧气二氧化硫；化合反应 【点评】在做推断题时，首先找到解决这一题的题眼，然后根据所确定的物质确定出其它物质四、探究题（本题包括2小题，共23分）23下列是电解水反应示意图和装置示意图中，“”表示氢原子，“”表示氧原子（1）图2中表示化合物的是（填序号），此反应的文字表达式是水氢气+氧气（2）所代表的物质是图1中试管（填字母）d中产生的气体，图中a是电源的负（填“正”或“负”） 极（3）为了探究c和d玻璃管分别产生的是什么气体，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体，观察并记录发生的现象，请填写下表：c玻璃管d玻璃管现象解释（4）从电解水的实验当中可以告诉我们的一个结论是水是由氢元素和氧元素组成【考点】电解水实验；常见气体的检验与除杂方法；单质和化合物的判别；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】微观粒子模拟图型；空气与水；氧气、氢气的性质与用途【分析】（1）由