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文档简介
口耳目一、教学课时 一课时二、教学目标1.知识与技能 认识12个生字；会写“十、木、禾”3个字 。2. 过程与方法 认识“竖、撇、捺”三种笔画名称3. 情感态度与价值观 感悟汉字的形象美，培养学生学习汉字的乐趣。三、教学过程 一、趣味导入1.出示有象形字的图片，激发学生学习的兴趣。 二、以闯关的形式进行新课的学习。 第一关；多种方式识字生字宝宝（1）出示文中对应图片及汉字，简单解释象形字。（2）依次呈现口耳目、日月火、羊鸟兔、木禾竹的图片，引导学生将文字与图片联系起来识记汉字，并引导学生将其进行分类。（3）游戏巩固生字；你能让孔雀更漂亮吗？第二关：认识三种笔画并正确书写三个生字宝宝。1. 认识田字格田字格四方方， 左上格，右上格。 左下格，右下格。 橫中线，竖中线。 各个方位要记牢。2. 出示生字“十、木、禾”注意重点讲述“竖、撇、捺”在田字格中的位置。第三关：请你跟我一起说第四关：抢读生字师出示生字的象形字卡片，学生抢答形式作答。第五关：请你连一连将汉字与对应图片连起来。四、拓展练习加一笔木（禾） 日（目）减一笔（日）口五、教学设计 2.口耳目 口 耳 目 日 月 火 羊 鸟 兔 木 禾 竹六、教学反思 在本课教学中，我主张将学习的自主权交给学生，学生学习积极性较高。在开课伊始，以闯关形式进行，大大激发学生学习的积极性。在讲诉象形字时出示古象形字，说一点像鸟眼睛，横像鸟停的树枝，钩像鸟的爪子，鸟字上面部分像鸟头。在不断的交流中，学生不仅了解了象形字的由来，理解了它的字义，更懂得了象形字最简单的记忆方法，就是象形字与它表示的物体是相象的，由图识字。学生掌握较好。在教学生字时，速度较快，学生
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